sociedad de la información

2. SOCIEDAD
DE LA
INFORMACIÓN.

3.  ES EN LA CUAL LA CREACIÓN,
DISTRIBUCIÓN Y MANIPULACIÓN DE LA
INFORMACIÓN FORMAN PARTE
IMPORTANTE DE LAS ACTIVIDADES
CULTURALES Y ECONÓMICAS DE LOS
ESTADOS DESARROLLADOS. ES VISTA
COMO LA SUCESORA DE LA SOCIEDAD
INDUSTRIAL.APARECIO ALREDEDOR DE
‘70, INICIÓ UN CAMBIO EN LA MANERA
EN QUE LAS SOCIEDADES FUNCIONAN.

4.  LOS MEDIOS DE GENERACIÓN DE
RIQUEZA PASAN DEL SECTOR
INDUSTRIAL AL DE SERVICIOS. LOS
EMPLEOS NO ESTÁN ASOCIADOS A
FÁBRICAS DE PRODUCTOS TANGIBLES , SÍ
A LA GENERACIÓN , ALMACENAMIENTO
Y PROCESAMIENTO DE TODO TIPO DE
INFORMACIÓN .
 LOS SECTORES TIC , DESEMPEÑAN UN
PAPEL IMPORTANTE EN ESTE ESQUEMA.

5.  EXHUBERANCIA: DISPONEMOS DE UNA
APABULLANTE Y DIVERSA CANTIDAD DE
DATOS.VOLUMEN DE INFORMACIÓN TAN
PROFUSO QUE ES POR SÍ MISMO PARTE
DEL ESCENARIO EN DONDE NOS
DESENVOLVEMOS TODOS LOS DÍAS.
 VELOCIDAD: LAS BARRERAS
GEOGRAFICAS SE DIFUMINAN ; LAS
DISTANCIAS FÍSICAS SE VUELVEN
RELATIVAS.

6. LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN ES
EXPRESIÓN DE LA REALIDAD Y
CAPACIDAD DE LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN NUEVOS O RENOVADOS
POR LOS DESARROLLOS TÉCNOLOGICOS
QUE SER CONSOLIDARON EN LA ÚLTIMA
DÉCADA:TV,ALMACENAMIENTO DE
INFORMACIÓN,PROPAGACIÓN DE
VIDEO,SONIDOS YTEXTOS, HAN PODIDO
COMPRIMIRSE EN SOPORTES DE
ALMACENAMIENTO COMO LOS CD.

7. CIUDADANIA
DIGITAL.

8. LA CIUDADANIA DIGITAL PUEDE
DEFINIRSE CÓMO LAS NORMAS DE
COMPORTAMIENTO QUE CONCIERNEN
AL USO DE LA TECNOLOGÍA. ES COMO EL
USO O COMPORTAMIENTO DE LAS
PERSONAS QUE TIENEN CON LA
TECNOLOGÍA SI LES DAN EL USO
ADECUADO PARA MANTENERLAS EN
BUEN ESTADO. SON NORMAS DADAS POR
DETERMINADA PERSONA PARA EL BUEN
USO DE ELLAS PARA QUE PUEDA
MANTENERLOS EN UN BUEN ESTADO.

9.  EDUCACIÓN: PROCESO DE ENSEÑAR Y
APRENDER CON TECNOLOGÍA.
 ACCESO: PARTICIPACIÓN ELECTRÓNICA
PLENA.
 RESPONSABILIDAD:HECHOS Y ACCIONES.
 COMERCIO ELECTRÓNICO: COMPRA VENTA
ELECTRÓNICA.
 DERECHOS :LAS LIBERTADES EN EL MUNDO
DIGITAL.
 RIESGO: PREOCUPACIONES PARA
GARANTIZAR LAS SEGURIDAD.

10.  E-LEARNING: APRENDIZAJE CON MEDIOS
ELECTRÓNICOS.
 B-LEARNING: CONSISTE EN UN PROCESO
DOCENTE SEMIPRESENCIAL.
 M-LEARNING: SE DENOMINA APRENDIZAJE
ELECTRÓNICO MÓVIL, USO DE PEQUEÑOS Y
MANIOBRABLES DISPOSITIVOS MÓVILES.
 E-COMMERCE:CONSISTE EN LA COMPRA Y
VENTA DE PRODUCTOS O DE SERVICIOS A
TRAVÉS DE MEDIOS ELECTRÓNICOS, TALES
COMO INTERNET Y OTRAS REDES SOCIALES.

11.  E-BUSINESS:ES UN CONJUNTO DE
ACTIVIDADES Y PRÁCTICAS DE GESTIÓN
EMPRESARIALES RESULTANTES DE LA
INCORPORACIÓN A LOS NEGOCIOS DE
LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
Y LA COMUNICACIÓN .
 E-GOVERNMENT:CONSISTE EN EL USO DE
LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
Y EL CONOCIMIENTO EN LOS PROCESOS
INTERNOS DE GOBIERNO Y EN LA
ENTREGA DE LOS PRODUCTOS Y
SERVICIOS DEL ESTADO.

12. EL VOTO ELECTRÓNICO ES UNA EXPRESIÓN
QUE COMPRENDE TANTO MODOS
ELECTRÓNICOS DE EMITIR VOTOS COMO
MEDIOS ELECTRÓNICOS DE CONTAR
VOTOS. LA TECNOLOGÍA PARA EL VOTO
ELECTRÓNICO PUEDE INCLUIR:
-TARJETAS PERFORADAS.
-SISTEMAS DE VOTACIÓN MEDIANTE
ESCÁNERES ÓPTICOS.
-QUIOSCOS DE VOTACIÓN
ESPECIALIZADAS.

13. TIC.

14. SON AQUELLAS TECNOLOGÍAS QUE
PERMITEN TRANSMITIR, RECUPERAR ,
ORGANIZAR, MANEJAR, PRODUCIR
,PRESENTAR, PROCESAR Y DIFUNDIR
INFORMACIÓN DE MANERA
INSTANTÁNEA.
SON CONSIDERADAS LA BASE PARA
REDUCIR LA BRECHA DIGITAL SOBRE LA
QUE SE TIENE QUE CONSTRUIR UNA
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN.

15.  T : ECNOLOGÍAS DE LA
 I : NFORMACIÓN Y LA
 C : OMUNICACIÓN.

16.  FACILITAN LAS COMUNICACIONES.
 AUMENTAN LAS RESPUESTAS
INNOVADORAS A LOS RETOS DEL FUTURO.
 ELIMINAN LAS BARRERAS DE TIEMPO Y
ESPACIO.
 FAVORECEN LA COOPERACIÓN Y
COLABORACIÓN ENTRE DISTINTAS
ENTIDADES.
 AUMENTAN LA PRODUCCIÓN DE BIENES Y
SERVICIOS DE VALOR AGREGADO.
 POTENCIALMENTE, ELEVAN LA CALIDAD DE
VIDA DE LOS INDIVIDUOS.

17. EL TRABAJO EN TORNO A LA INFORMACIÓN Y
SUS MEDIOS TECNOLÓGICOS , CONSISTIRÁ
EN CONSTRUIR CON LOS ALUMNOS
ESQUEMAS PARA PERCIBIR,EXPRESAR Y
REACCIONAR ANTE ESTOS HECHOS.
DESTACAR LA FUNCIÓN DEL PROFESOR COMO
MEDIADOR, YA QUE SU PARTICIPACIÓN ES
RELEVANTE EN LA CREACIÓN DE LA
AUTONOMÍA DE LOS ALUMNOS PARA
CONSTRUIR LOS APRENDIZAJES.

18. - PLANIFICAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE.
- SELECCIONAR Y PRESENTAR EL CONTENIDO
DE LAS MATERIAS.
- OFRECER INFORMACIONES Y
EXPLICACIONES COMPRENSIBLES .
- MANEJAR LAS TIC.
- ENSEÑAR A SUS ALUMNOS A BUSCAR ,
ANÁLIZAR Y SELECCIONAR LA
INFORMACIÓN.
- RELACIONARSE CON LOS ALUMNOS.

19. BRECHA
DIGITAL
PIRATERIA.

20. BRECHA
DIGITAL

21. BRECHA DIGITAL ES UNA EXPRERSIÓN QUE
HACE REFERENCIA A LAS DIFERENCIAS
QUE HAY ENTRE GRUPOS SEGÚN SU
CAPACIDAD PARA UTIZAR LAS
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN DE FORMA EFICAZ ,
DEBIDO A LOS DISTINTOS NIVELES DE
ALFBETIZACIÓN Y CAPACIDAD
TECNOLÓGIA Y ASÍ TENDREMOS UNA
ENSEÑANSA DE CALIDAD Y
DISFRUTAREMOS DE UNA TECNOLÓGIA
MODERNA Y EFICIENTE.

22.  NIVEL DE INGRESO: -POSIBILITA EL ACCESO
A LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN.
- CREACIÓN DE NUMEROSOS PROGRAMAS
QUE ACORTEN ESTA BRECHA TECNOLÓGICA.
- ACTUALMENTE SE HA ACORTADO LA
BRECHA DIGITAL PERO NO LO SUFICIENTE.
.NIVEL EDUCATIVO: - VINCULADA AL GRADO
DE APROVECHAMIENTO DE LAS TICs.
- RELACIONADA CON LA UTILIZACIÓN EN EL
PROPIO PROCESO DE ENSEÑANSA –
APRENDIZAJE.

23.  MAYOR ACCESO LOS PAÍSES
DESARROLLADOS (URBANOS)
 MENOS ACCESO EN PAÍSES
SUBDESARROLLADOS.
 INFRAESTRUCTURAS:
- BAJA CALIDAD.
- REMOTAS.
- MENOR CAPACIDAD.

24.  AUN EXISTENTE DISCRIMINACIÓN DE LA
MUJER EN ÁMBITOS DE INCORPORACIÓN Y
PARTICIPACIÓN DE LA SOCIEDAD DE LA
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN.
 BARRERAS:
- MENOR ACTIVIDAD LABORAL.
- DESIGUALDAD DE SUELDO.
- TRABAJO, PUESTOS DE MENOR CATEGORÍA.
- TRABAJADORA Y DUEÑA DE CASA A LA VEZ.
- DISCRIMINACIÓN A SU GÉNERO.

25.  ANALFABERTISMO DIGITAL.
 SE ASOCIA A LA JUVENTUD MAYORES
POSIBILIDADES DE DESARROLLO DE ESTE
TIPO DE HABILIDADES.
BANDA ANCHA.
-DIMENSIONES DE ACCESO:
-LA MOTIVACIÓN PARA ACCEDER.
-EL ACCESO MATERIAL.
-LAS COMPETENCIAS PARA EL ACCESO.
-EL ACCESO PARA USOS AVANSADOS, O MÁS
SOFISTICADOS.

26.  IMPLANTAR POLÍTICAS DE ACCESIBILIDAD WEB.
 PROMOVER EL USO DE TECNOLOGÍAS Y
DIFUNDIR EL CONOCIMENTO DE ELLAS.
 USO Y APROPIACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS.
 ACTUALMENTE ASPECTOS COMO LA
CAPACITACIÓN Y LA CREACIÓN DE
CONTENIDOS.
 SOLUCIONES TAMBIÉN ESTÁN VINIENDO DE LA
MISMA INTERNET, A TRAVÉS DE REDÉS
SOCIALES.
 AL COMPARTIR, COLABORAR Y EXPERIMENTAR
EN EL USO DE LAS TICs.

27. LA BRECHA DIGITAL , TAMBIÉN LLAMADA
FACTURA DIGITAL , ESTRATIFICACIÓN DIGITAL SE
REFIERE A LA DIFERENCIA SOCIOECÓNOMICA
ENTRE LAS COMUNIDADES EN CUANTO AL
ACCESO A LAS TICs. ESTÁ BRECHA ENGLOBA
UNA VARIEDAD DE FACTORES DE ÍNDOLE
POLÍTICO,
ECONÓMICO Y SOCIAL. POR EL
CONTRARIOPARTIDA, DESTACAR QUE TAMBIÉN
HAY
OPOSITORES A LA TEORÍA DE LA BRECHA DIGITAL
QUE HA
SIDO OBJETO DE MANIPULACIONES POLÍTICAS.

28. PIRATERÍA.

29. ES UNA PRÁCTICA DE SAQUEO. CONSISTE EN
QUE UNA ENBARCACIÓN PRIVADA O
ESTATAL ATACA OTRA CON EL PROPÓSITO
DE ROBAR SU CARGA CONVIERTEN A LAS
PERSONAS EN ESCLAVOS EN LOS BARCOS.
PERO EN LA WEB HABLAMOS DE INFLACIÓN
DE DERECHOS DE AUTOR. ES EL TÉRMINO
UTILIZADO PARA REFERIRSE A LA COPIA
ILEGAL DE OBRAS LITERARIAS,
MUSICALES,AUDIOVISUALES O DE
SOTFWARE, INFRINGIENDO LOS DERECHOS
DEL AUTOR.

30. SE REFERIA A LOS INDIVIDUOS QUE SE
APODERABAN DE LAS MERCANCIAS,
PRODUCTOS EXPORTADOS DE OTROS
PAÍSES, ORO,JOYAS DE PRESTIGIO,
DINERO,QUE TRANSPORTABAN EN
BARCOS PAGADOS Y PROTERGIDOS POR
EL GOBIERNO. EN LA ACTUALIDAD LA
PIRATERÍA DE HOY DÍA NO ESTÁ TAN
ALEJADA DE LA PIRATERÍA DEL SIGLO XV,
ALGUNAS DE ELLAS SON ROBO DE
IDENTIDAD.

31.  PIRATERÍA DE LIBROS: ES ROBO DE AUTOR
DEL LIBRO SU PORTADAS, SU CONTENIDO,
SU BIBLIOGRAFÍA TODO LO QUE CONTIENE
SU LIBRO. TAMBIÉN ES EL DE SU VENTA
ILEGAL DE ÉL SIN CONSETIMIENTO DEL
AUTOR.
 PIRATERÍA CINEMATOGRÁFICA: ES COMO EL
ROBO DE AUTOR O DE FILMACIONES YA
HECHAS VENDIENDOLAS ILEGALMENTE A
LAS PERSONAS QUE NO SABEN SI ES LEGAL
LA COMPRA DE ESE ARTÍCULO.

32.  DESCONOCIMIENTO.
 ALTA DEMANDA.
 ECONÓMIA.
 LA INEFICIENCIA DE LAS LEYES.
 DIFICULTAD DE ACCESO A LAS OBRAS
ORIGINALES.
 LAS GANANCIAS DEL PIRATA.

33.  ESTADISTICAS.
EL FISCAL GENERAL DE LOS ESTADOS
UNIDOS DE AMÉRICA HA CREADO UNA
INSIGNIA O SELLO OFICIAL CON EL
PROPÓSITO DE EDUCAR AL PÚBLICO
SOBRE LAS LEYES DE PROPIEDAD
INTELECTUAL, PREVENIR Y DETECTAR
VIOLACIONES A LAS LEYES DE
PROPIEDAD INTELECTUAL.

34. LEY DE LA
PROPIEDAD
INTELECTUAL
LICENCIAS DEL
SODFTWARE.

35. LEY DE LA
PROPIEDAD
INTELECTUAL

36. ES EN LA CUAL SE PROTEGEN LOS DERECHOS
DEL AUTOR . CONCRETAMENTE ESTAN
PROTEGIDOS LOS LIBROS, LOS FOLLETOS, LOS
IMPRESOS, EPISTOLARIO, ESCRITOS,
DISCURSOS, LOCUSIONES, CONFERENCIAS,
INFORMES FORENCES, EXPLICACIONES DE
CATEDRAS, LAS COMPOSICIONES
MÚSICALES, LAS OBRAS GRAMÁTICALES,
COREOGRÁFIAS, PANTOMIMAS,
ESCULTURAS DE PINTURAS, HISTORETAS
GRÁFICAS,CÓMICS, ENSAYOSY BOCETOS,
PROYECTOS PLANOS, MASETAS, GRÁFICOS,
MAPAS, PROGRAMAS DE ORDENADOR.

37. -DERECHO MORAL: ESTA RECOGIDO EN LOS
ARTICULOS 14,15 Y 16 DE LA LEY DE
PROPIEDAD INTELECTUAL. TRATA DE
GARANTIZAR EL RECONOCIMIENTO
INTELECTUAL SOBRE LA OBRA A SU ACTOR.
-DERECHO DE EXPLOTACIÓN: SE PUEDE DAR SI
EL AUTOR LE AUTORIZA LO QUE QUIERE
EXPLOTAR. SE PUEDE TAMBIÉN POR LA
ECONÓMIA.
– SON NEGOCIABLES.
- REPRODUCCIÓN.
- DISTRIBUCCIÓN.
- TRANSFORMACIÓN.

38. - DERECHO DE AUTOR: ES LA
REPRESENTACIÓN DE LOS DERECHOS QUE
CONFIERE LEY DE PROPIEDAD INTELETUAL.
EL DERECHO DE AUTOR COMPRENDE LOS
DERECHOS PATRIMONIAL Y MORAL, QUE
PROTEGEN EL APROVECHAMIENTO, LA
PATERMIDAD Y LA INTEGRIDAD DE LA
OBRA.
- DERECHOS CONEXOS: LOS DERECHOS
CONEXOS AL DERECHO DE AUTOR
PROPORCIONAN PROTECIÓN A LOS
ARTISTAS INTERPETRES Y EJECUTANTES( POR
EJM, ACVTORES Y MÚSICOS).

39.  ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA PROPIEDAD
INTELECTUAL OMPI.
 CONFEDERACIÓN INTERNACIONAL DE
SOCIEDADES DE AUTORES Y COMPOSITORES
CISAC.
 SOCIEDAD CHILENA DEL DERECHO DE AUTOR
SDC.
 OMPI:ES UN ORGANISMO ESPECIALIZADO DEL
SISTEMA DE ORGANIZACIONES DE LAS
NACIONES UNIDAS. SU OBJETIVO ES
DESARROLLAR UN SISTEMA DE PI QUE SEA
EQUILIBRADO Y ACCESIBLE.

40.  CISAC: TRABAJA PARA INCREMENTAR EL
RECONOCIMIENTO Y LA PROTECCIÓN DE
LOS DERECHOS DE LOS CREADORES.
 SDC: EL PROPÓSITO FUNDAMENTAL DE ESTA
INSTITUCIÓN ES EL DE ADMINISTRAR LOS
DERECHOS DE EJECUCIÓN PÚBLICA Y DE
REPRODUCCIÓN DE LAS OBRAS MÚSICALES
DE SUS ASOCIADOS.
 CREAIMAGEN: TIENE POR OBJETO PROTEGER
Y ADMINISTRAR EL DERECHO DE AUTOR DE
LOS ARTISTAS PLÁSTICOS, ESCULTORES,
FOTÓGRAFOS,DISEÑADORES E
ILUSTRADORES. TAMBIÉN EL DE DETECTAR E
IMPEDIR EL USO NO AUTORZADO, DE LAS
OBRAS DEL REPERTORIO DE CREAIMAGEN.

41.  EL CONVENIO DE BERNA POSTULA 3
PRINCIPIOS A LOS QUE LOS PAÍSES
PARTICIPANTES PODRÍAN ACCEDER:
- LAS OBRAS ORIGINADAS EN ALGUNO DE LOS
ESTADOS CONTRATANTES PODRÁN RECIBIR
LA MISMA PROTECCIÓN QUE ESTOS
OTORGAN A LAS OBRAS DE SUS PROPIOS
CIUDADANOS.
- PROTECCIÓN ANTE CUALQUIER CAMBIO
POSIBLE EN LAS PRODUCCIONES EN El
DOMINIO LITERARIO ,CIENTÍFICO Y DE
ARTES PLÁSTICAS.
- DERECHOS MORALES SOBRE LA OBRA.

42.  SON TODAS AQUELLAS CREACIONES
DERIVADOS DEL TALENTO HUMANO, LAS
CUALES SON OBJETOS DE PROTECCIÓN
POR DIFERENTES NORMAS JÚRIDICAS.
 ¿CÓMO ESTÁ COMPRENDIDA LA P.I.?
 DERECHOS DEL AUTOR:
- PROPIEDAD INDUSTRIAL.
- PROPIEDAD COMERCIAL.
- PROPIEDAD CIENTÍFICA.

43.  ES UN CONJUNTO DE BIENES MÁS O MENOS
HETEREOGÉNEOS CUYA CARACTERÍSTICAS
COMÚN EN SER EL OBJETO SOBRE EL CUAL
RECAE EL DERECHO SOBRE UN BIEN
INMATERIAL RELACIONADO CON LA
ACTIVIDAD INDUSTRIAL O COMERCIAL DE
UN EMPRESARIO.
 CLASIFICACIÓN DE LA PROPIEDAD
INDUSTRIAL.
- NUEVAS CREACIONES: (PATENTES, MÓDELOS
DE UTILIDAD Y LOS DISEÑOS INDUSTRIALES)
- SIGNOS DISTINTIVOS: (MARCAS,LEMAS
COMERCIALES, ENSEÑANSAS, ETC.)

44.  LA PROPIEDAD INTELECTUAL SON TODAS
AQUELLAS CREACIONES DERIVADAS DEL
TALENTO HUMANO, LAS CUALES SON
OBJETO DE PROTECCIÓN POR DIFERENTES
NORMAS JURÍCAS.
 DERECHOS SOBRE LA P.I.
 LA P.I. CON LLEVA A DOS CLASES DE
DERECHOS:
-DERECHO MORAL.
-DERECHO PATRIMONIAL.

45. LICENCIAS
DEL
SOFTWARE.

46.  SON LAS LICENCIAS ASIGNADAS PARA
QUE LAS PERSONAS CONOZCAN SUS
RESPECTIVOS NOMBRES PUESTOS POR
LAS PERSONAS CREADORAS PARA EL
PÚBLICO EN GENERAL. TAMBIÉN SON
CÓMO LEYES PARA EL BUEN
FUNCIONAMIENTO DE ELLAS EN DONDE
LAS PERSONAS LAS PUEDEN UTILIZAR
PARA CUALQUIER TIPO QUE TENGA QUE
HACER. POR EJEMPLO, LAS TAREAS QUE
LES DEJAN LOS PROFESORES A LOS
ALUMNOS .

47.  LICENCIA OEM: SON LICENCIAS DE
SOFTWARE QUE FORZAMENTE DEBEN DE SER
DISTRIBUIDAS POR UN HARDWARE
ESPÉCIFICOS.
 LICENCIA FPP: ESTE TIPO DE LICENCIAS SON
LAS QUE PODEMOS ENCONTRAR A LA
VENTA DIRECTA AL PÚBLICO.
 LICENCIA ACÁDEMICA: SE PUEDEN
ADQUIRIR EN PRODUCTOR CON CAJA TIPO
RETAIL O BIEN SIMPLEMENTE LOS CÓDIGOS
DE LICENCIA QUE PERMITEN SU
INSTALACIÓN.

48.  GPL: CONSERVA EL DERECHO DE AUTOR
Y PERMITE A REDISTRIBUCIÓN.
 MPL: SE USA EXTREMADAMEMTE EN UNA
GRAN CANTIDAD DE PRODUCTOR DE
SOFTWARE LIBRE Y HA TENIDO MUCHAS
DERIVACIONES.
 POR VOLUMEN: LOS ACUERDOS POR
LICENCIAS PUEDEN VARIAR
DEPENDENCIAS DE CADA FABRICANTE
PERO GENERALMENTE SE APLICAN.

49.  ES UNA FORMA DE ÉTICA DE ENTENDER EL
SOFTWARE TANTO EN DESARROLLO,
COMERCIALIZACIÓN, DISTRIBUCCIÓN Y USO,
ADEMÁS DE QUE EXPRESA VALORES COMO
LA ÉTICA , CREATIVIDAD Y EFICIENCIA.
 SE BASA EN CUATRO PERMISOS: LIBERTAD
DE USAR EL PROGRAMA, LIBERTAD DE USAR
EL FUNCIONAMIENTO, DE HACER COPIAS DE
PROGRAMAS ,DE MEJORAR EL PROGRAMA.

51.  ES EL SISTEMA OPERATIVO QUE HACE
FUNCIONAR A TU ORDENADOR, ES EL
EDITOR DE TEXTOS QUE PERMITE ESCRIBIR
DOCUMENTOS.
 REPRESENTA TODA LA PARTE INMATERIAL O
INTANGIBLE QUE HACE FUNCIONAR A UN
ORDENADOR PARA QUE REALICE UNA SERIE
DE TAREAS ESPECÍFICAS, COLOQUIALMENTE
CONOCIDOS COMO PROGRAMAS. EL
SOFTWARE ENGLOBA A TODA LA
INFORMACIÓN DIGITAL.

52.  EL HARDWARE, ES TODO FÍSICO QUE
PODEMOS VER EN UNA COMPUTADORA.
O SEA, EL MONITOR, EL TECLADO,EL
MOUSE, LA IMPRESORA, ETC. CADA UNO
DE ESTOS ELEMENTOS POR SEPARADOS,
NO SON NADA. PERO AL UNIRLOS DE
MANERA CONJUNTA, PARA FORMAR
UNA COMPUTADORA, PASAN A SER
PARTE DEL HARDWARE DE NUESTRO
TERMINAL COMPUTACIONAL.

53.  SE CONSIDERAN PERIFÉRICOS TANTO A
LAS UNIDADES O DISPOSITIVOS A TRAVÉS
DE LOS CUALES LA COMPUTADORA SE
COMUNICA CON EL MUNDO EXTERIOR,
COMO A LOS SISTEMAS QUE
ALMACENAN O ARCHIVAN LA
INFORMACIÓN, SIRVIENDO DE MEMORIA
AUXILIAR DE LA MEMORIA PRINCIPAL.

54.  LOS TECLADOS ESTÁN DIVIDIDOS EN LAS
SIGUIENTES PARTES:
 BLOQUEO DE MAYÚSCULAS.
 CONTROL.
 BARRA ESPACIADORA.
 MAYÚSCULAS.
 ENTRAR.
 RETROCESO.
 LEDS LUMINOSOS.

55.  ES EN LA CUAL LA CREACIÓN,
DISTRIBUCIÓN Y MANIPULACIÓN DE LA
INFORMACIÓN FORMA PARTE
IMPORTANTE DE LAS ACTIVIDADES
CULTURALES Y ECONÓMICAS DE LOS
DESARROLLADOS.

56.  ES UNA EXPRESIÓN HACE REFERENCIA A
LAS DIFERENCIAS QUE HAY ENTRE
GRUPOS SEGÚN SU CAPACIDAD PARA
UTILIZAR LAS TECNOLOGÍA DE LA
INFORMACIÓN Y A LA COMUNICACIÓN
DE FORMA EFICAZ.

57.  LA CIUDADANIA DIGITAL PUEDE
DEFINIRSE CÓMO LAS NORMAS DE
COMPORTAMIENTO QUE CONCIERNEN
AL USO DE LA TECNOLOGÍA.

58.  SON AQUELLAS TECNOLOGÍAS QUE
PERMITEN TRANSMITIR, PROCESAR Y
DIFUNDIR INFORMACIÓN DE MANERA
INSTANTÁNEA.
 SON CONSIDERADAS LA BASE PARA
REDUCIR LA BRECHA DIGITAL SOBRE LA
QUE SE TIENE QUE CONSTRUIR UNA
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN.

59.  ES UNA PRÁCTICA DE SAQUEO. CONSISTE
EN UNA ENBARCACIÓN PRIVADA O
ESTATAL ATACA OTRA CON EL
PROPÓSITO DE ROBAR SU CARGA
CONVIERTEN A LAS PERSONAS EN
ESCLAVOS EN LOS BARCOS. PERO EN LA
WERB HABLAMOS DE INFLACIÓN DE
DERECHOS DEL AUTOR.

60.  ES UNA FORMA ÉTICA DE ENTENDER EL
SOFTWARE TANTO EN SU DESARROLLO,
COMERCIALIZACIÓN, DISTRIBUCIÓN Y
USO. ADEMÁS DE QUE EXPRESA VALORES
COMO LA ÉTICA, CREATIVIDAD Y
EFICIENCIA.