Santiago
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  • 1. La experiencia de la Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC). Brasil Augusto Marcos Fagundes Oliveira DFCH/NESEP- Colegiado de Ciencias Sociales - UESC
  • 2. La región: de las novelas a otras caras de la misma realidad
  • 3.  
  • 4.
    • Territorios definidos por elites políticas con modelo excluyente de participación dialógica, democrática, popular y de producción agrícola monocultural donde la gente “común” no tendría necesidad de conocimiento escolar formal y de buena calidad.
  • 5. De Institución privada para Institución pública.
  • 6. Modelos de formación
    • Antiguas Facultades de Derecho, Filosofía y Sociología – esta ultima cerrada por la dictadura militar de los años 1960;
    • Creación de la FESPI (años 1970) – Federación de Escuelas Superiores de Ilhéus e Itabuna;
    • Estatización;
    • UESC – pactos políticos y articulación.
  • 7. Valoración del lugar y da la gente
    • Núcleos de investigación y extensión:
    • Destacamos el Kàwé; Terceira Idade; Jovem bom de vida; NESEP; Pontos de cultura.
    • Acciones afirmativas: acceso y permanencia en la Universidad; formación docente.
    • *Cuotas ¿ para…? Él étnico y el fenotipo en cuestión. Dilema… inconvenientes del movimiento …
    • *Becas de estímulo a la permanencia…
  • 8. ¿ Y este lugar?
    • El vecindario, los barrios Salobrinho; Banco da Vitória;
    • El districto de Vila Cachoeira;
    • Ciudades en atención; asentamientos de movimientos agrarios, indígenas y quilombolas.
  • 9. Programas de acompañamiento...
    • Generación de trabajo, renta con acompañamiento de los jóvenes;
    • Formación pedagógica de estudiantes y preparo para acceso a la Universidad;
    • Dilemas con el nuevo Gobierno estadual.
  • 10. Y como en la Carta Consulta de creación de la UESC: el principio filosófico es la esperanza...
  • 11.