Pautas para los autores de materiales para cursos a distancia

1. PAUTAS PARA LOS AUTORES DE
MATERIALES DE LOS CURSOS DE
FORMACIÓN A DISTANCIA DEL
INSTITUTO CERVANTES
Esta diapositiva tiene sonido; tienes que tener auriculares o altavoces

2. PORTADA DEL CURSO
La web 2.0 aplicada a la enseñanza del ELE (I)
Organiza: Instituto Cervantes
Nivel formativo: B
• Director: Javier Villatoro
• Todos los módulos son tutorizados por:
Javier Villatoro y Lola Torres
• Coordinadoras: Elena Verdía e Isabel Bermejo ILUSTRACIÓN
• Dir-e del curso: curso 192@gmail.com
:: Información sobre el curso
Guía del curso (PDF)
• Guía del alumno
• Preguntas frecuentes
• Glosario del curso
:: Información sobre la plataforma
Primeros pasos para el uso de Moodle
• Guía completa de la plataforma: curso de Aníbal de la Torre
• Foro de dudas sobre el uso de la plataforma

3. Todos los cursos en línea del IC cuentan con una portada que incluye los
elementos que se encuentran en esta diapositiva y que han sido desarrollados
en su mayoría por el departamento:
Es tarea del diseñador de curso elaborar lo señalado en rojo:
1) la Guía del curso (ver diapositiva siguiente para conocer su estructura y sus
contenidos).
Es opcional diseñar lo señalado en naranja:
2) Incluir un glosario (wiki) en que se irán recogiendo los términos que vayan
apareciendo a lo largo del curso y que los alumnos irán construyendo
colaborativamente.
3) Cabe la posibilidad de incluir otros elementos, si bien no conviene que haya
muchos más ya que son bastantes los elementos incluidos.

4. MENSAJE DE BIENVENIDA
El autor de los materiales debe redactar el mensaje de bienvenida del curso.
ASPECTOS TÉCNICOS
Caben varias posibilidades (alternativas de las que hay que elegir una):
d) GRABACIÓN VÍDEO
Preparar una grabación con la cámara web o con cámara de vídeo.
b) MENSAJE ESCRITO PARA EL FORO
Preparar un mensaje escrito que será el primer mensaje del Foro de presentación de los participante que
se realizará en la primera semana.
c) MENSAJE DE VOZ
Preparar un mensaje que aparecerá escrito y con opción a escuchar presionando el logo.
CONTENIDOS
En este mensaje conviene incluir:
- Saludos
- Bienvenida
- Presentación del director, de los autores de los materiales, de los tutores.
- Fechas de inicio y fin del curso
- Carga lectiva total y carga lectiva semanal (dedicación semanal que requiere el curso).
- Algún aspecto concreto que quiera resaltar, consejos y recomendaciones que el autor quiera hacer a los
participantes (pero recuerda que hay una guía del alumno en la que en principio todo esto está recogido).
- Otros aspectos que quiera recoger.

5. Poner modelos de presentación:
De texto (Mensaje de Foro de Villatoro)
De audio
De vídeo (Modelo de Fran Herrera)

6. LA GUÍA DEL CURSO
OBJETIVOS MÓDULOS Y ACTIVIDADES PARTICIPACIÓN
GENERALES CONTENIDOS Y TAREAS Y EVALUACIÓN
INTRODUCCIÓN

7. La guía del curso debe ser íntegramente desarrollada por los autores de los materiales.
Deben estar escritos y grabados (en audio) si lo desea el autor.
Se compone de los siguientes elementos:
6. Introducción
Descripción general del curso (incluir aquí la descripción que está publicada en el folleto de los cursos)
2. Objetivos generales
Se especificarán los objetivos generales del curso, en términos de lo que debe ser capaz de hacer una persona al finalizar el curso.
3. Módulos y contenidos
Se especificará en detalle la estructura del curso y para cada uno de los módulos, los objetivos específicos y los temas que se van a
abordar.
Si cada módulo tiene tutores concretos se especificarán. Así como las fechas de inicio y fin de cada uno de los módulos.
- Nombre del módulo (contenido tratado)
- Nombre del autor:
- Nombre del tutor:
- Fecha de inicio y fin:
- Duración: horas o semanas
4. Actividades y tareas
Para cada uno de los módulos se especificarán:
- la metodología de trabajo que se va a seguir
- las actividades y las tareas que deberán realizar en cada uno de los módulos. Se precisarán las fechas de entrega de las
actividades o tareas.
5. Participación y evaluación
Se expondrá la forma de evaluación a la que se recurra en el curso y los criterios de evaluación. Se precisará en cada caso qué
actividades son obligatorias y cuáles opcionales.

8. MENSAJES DE LOS FOROS

9. PAUTAS PARA LA REALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES

10. PRESENTACIÓN DE LOS CONTENIDOS DEL CURSO

11. ACTIVIDADES

12. BIBLIOGRAFÍA COMENTADA

13. CONTENIDOS DEL CURSO

14. CONTENIDOS DEL CURSO

15. CONTENIDOS DEL CURSO

16. CONTENIDOS DEL CURSO

17. CONTENIDOS DEL CURSO