Presentación desarrollada en la jornada sobre flipped classroom en el Colegio San José SSCC de Sevilla el 27 de abril de 2016 #flipconspain #biasmt #flippedlearning #frenéTICo

1. THE FLIPPED CLASSROOM
COLEGIO SAN JOSÉ SSCC, SEVILLA 27 de abril de 2016
@DCHICAPARDO

2. DOMINGO CHICA
PARDO
CDP San José
Vélez-Málaga (Málaga)
Profesor ESO
Coordinador BEDA y de
Bilingüismo
FORMADOR TIC,
FLIPPED CLASSROOM,
APPS PARA EDUCACIÓN
PROYECTO BIAS
EDMODO CERTIFIED TEACHER
EDITOR EN THEFLIPPEDCLASSROOM.ES

4. ¿QUÉ
HAREMOS?
#1 ¿CÓMO APRENDEMOS HOY?
#2 LA HERRAMIENTA MÁS IMPORTANTE: TÚ.
#3 ¿QUÉ ES “FLIPPED CLASSROOM?
#4 HERRAMIENTAS PARA INVERTIR TU
CLASE.
#5 GESTIÓN DE AULA: EDMODO.
#6 EN CLASE: DESDE AL ABP AL JITT.
#7. EVALUACIÓN: RÚBRICAS.

5. ¿CÓMO Y QUÉ APRENDEMOS
HOY?
#1

6. DEWEY: “SI ENSEÑAMOS A NUESTROS ALUMNOS HOY COMO LO HACÍAMOS
AYER, LES ESTAREMOS ROBANDO EL FUTURO”.
¿CÓMO Y QUÉ APRENDEMOS HOY?
ONLINE
CONECTIVIDAD
SMARTPHONES
ORDENADOR
TABLETA
0 25 50 75 100
58
87
73
24
92
http://www.javiertouron.es/2015/09/la-fisonomia-de-la-educacion-moderna-el.html?utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_campaign=Feed%3A+javiertouron%2FBNEI+%28Javier+Tourón+-+Talento%2C
+Educación%2C+Tecnolog%C3%ADa%29

7. DEWEY: “SI ENSEÑAMOS A NUESTROS ALUMNOS HOY COMO LO HACÍAMOS
AYER, LES ESTAREMOS ROBANDO EL FUTURO”.
ACTITUD DE LOS JÓVENES HACIA LA TECNOLOGÍA EN EDUCACIÓN.
UTILIDAD
MEJORES RESULTADOS
MOTIVACIÓN
PRIMARIA
ESO
BACHILLERATO
0 25 50 75 100
56
67
71
89
91
81
http://www.javiertouron.es/2015/09/la-fisonomia-de-la-educacion-moderna-el.html?utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_campaign=Feed%3A+javiertouron%2FBNEI+%28Javier+Tourón+-+Talento%2C
+Educación%2C+Tecnolog%C3%ADa%29/

8. DEWEY: “SI ENSEÑAMOS A NUESTROS ALUMNOS HOY COMO LO HACÍAMOS
AYER, LES ESTAREMOS ROBANDO EL FUTURO”.
¿ENTONCES?
Las TIC como agentes de innovación educativa. Rafael Palomo, Julio Ruiz y José Sánchez.

9. LA ESCUELA COMO FUENTE DE INFORMACIÓN
APRENDIZAJES FORMALES

10. EL APRENDIZAJE UBICUO
APRENDIZAJES NO FORMALES

11. APRENDIZAJE
INFORMAL

12. "LA ESCUELA TAL Y COMO LA
CONOCEMOS ACTUALMENTE TIENE
FECHA DE CADUCIDAD. DE HECHO, YA
ESTÁ CADUCADA.
Javier Tourón, Raúl Santiago & Alicia Díez.
THE FLIPPED CLASSROOM.

13. ¿ESTÁS DISPUESTO
A DAR EL SALTO?

14. ¿DE DÓNDE SACO
MIS IDEAS?

16. TÚ ERES LA HERRAMIENTA
MÁS IMPORTANTE.
#2

17. “LA INNOVACIÓN ES LO QUE DISTINGUE A UN LÍDER DE UN SEGUIDOR”
STEVE JOBS.
TÚ ERES LA HERRAMIENTA MÁS IMPORTANTE.

18. “LA INNOVACIÓN ES LO QUE DISTINGUE A UN LÍDER DE UN SEGUIDOR”
STEVE JOBS.
TÚ ERES LA HERRAMIENTA MÁS IMPORTANTE.
COMPETENCIA
DIGITAL
COMPETENCIA
COLABORATIVA
CREATIVIDAD
PENSAMIENTO
CRÍTICO
MULTITAREA
INNOVACIÓN

19. “LA INNOVACIÓN ES LO QUE DISTINGUE A UN LÍDER DE UN SEGUIDOR”
STEVE JOBS.
TÚ ERES LA HERRAMIENTA MÁS IMPORTANTE.
PLE

20. “CONJUNTO DE HERRAMIENTAS,
MECANISMOS Y ACTIVIDADES QUE NOS
PERMITEN ACCEDER A LA INFORMACIÓN,
REFLEXIONAR SOBRE ÉSTA Y
COMPARTIRLA”.
Jordi Adell y Linda Castañeda.
PLE (PERSONAL LEARNING ENVIRONMENT)

21. PRIMEROS PASOS
EN MI PLE

22. “LA INNOVACIÓN ES LO QUE DISTINGUE A UN LÍDER DE UN SEGUIDOR”
STEVE JOBS.
BÚSQUEDA Y SELECCIÓN DE INFORMACIÓN.

23. “LA INNOVACIÓN ES LO QUE DISTINGUE A UN LÍDER DE UN SEGUIDOR”
STEVE JOBS.
LECTURA Y SUBRAYADO.

26. “LA INNOVACIÓN ES LO QUE DISTINGUE A UN LÍDER DE UN SEGUIDOR”
STEVE JOBS.
ALMACENAMIENTO.

27. “LA INNOVACIÓN ES LO QUE DISTINGUE A UN LÍDER DE UN SEGUIDOR”
STEVE JOBS.
ALMACENAMIENTO.

28. “LA INNOVACIÓN ES LO QUE DISTINGUE A UN LÍDER DE UN SEGUIDOR”
STEVE JOBS.
ALMACENAMIENTO.

29. “LA INNOVACIÓN ES LO QUE DISTINGUE A UN LÍDER DE UN SEGUIDOR”
STEVE JOBS.
REFLEXIÓN Y DIFUSIÓN.

30. “LA INNOVACIÓN ES LO QUE DISTINGUE A UN LÍDER DE UN SEGUIDOR”
STEVE JOBS.
REFLEXIÓN Y DIFUSIÓN.

31. “LA INNOVACIÓN ES LO QUE DISTINGUE A UN LÍDER DE UN SEGUIDOR”
STEVE JOBS.
REFLEXIÓN Y DIFUSIÓN.

32. “LA INNOVACIÓN ES LO QUE DISTINGUE A UN LÍDER DE UN SEGUIDOR”
STEVE JOBS.
REFLEXIÓN Y DIFUSIÓN.

33. “LA INNOVACIÓN ES LO QUE DISTINGUE A UN LÍDER DE UN SEGUIDOR”
STEVE JOBS.
REFLEXIÓN Y DIFUSIÓN.

34. “LA INNOVACIÓN ES LO QUE DISTINGUE A UN LÍDER DE UN SEGUIDOR”
STEVE JOBS.
ALOJAMIENTO

35. “CURAR” ES SUBRAYAR Y
COMPARTIR LO SUBRAYADO.
“CURAR" ES APRENDER DE OTROS.
Carlos Magro
CURACIÓN DE CONTENIDOS

37. ¿QUÉ ES “FLIPPED
CLASSROOM”?
#3

38. “EL VÍDEO ES EL NUEVO TEXTO” BERGMANN & SAMS.
¿QUÉ ES FLIPPED CLASSROOM?

41. http://www.theflippedclassroom.es/modelo-enfoque-metodo-metodologia-tecnica-estrategia-recurso-cuando-debemos-emplear-cada-uno-de-estos-terminos/

42. Modelo tradicional Modelo flipped classroom
“un modelo para todos” Diversidad
Memorización de respuestas
Distintos recursos para obtener
respuestas.
Objetivo: medir el aprendizaje
Mejorar el desarrollo de las
destrezas.
Competitivo Cooperativo
Escasa presencia TIC
Las TIC como recurso enseñanza-
aprendizaje.
Se centra en el “¿qué?” Se centra en el “¿cómo?”
Domingo Chica Pardo
MakingtheGrade:TheRoleofAssessmentinAuthenticLearning(adaptado)

43. “SOMOS LA ÚLTIMA GENERACIÓN PREINTERNET”. BERGMANN & SAMS.

44. ¿QUÉ NECESITO?
HERRAMIENTAS.
#4

46. HERRAMIENTAS PARA
INVERTIR TU AULA.
CONTENIDOS YA CREADOS.

47. CONTENIDOS CREADOS POR EL PROFESOR. GRABACIONES DE ESCRITORIO.
HERRAMIENTAS PARA INVERTIR TU AULA.

48. CONTENIDOS CREADOS POR EL PROFESOR. GRABACIONES DE PANTALLA.
HERRAMIENTAS PARA INVERTIR TU AULA.

49. CONTENIDOS CREADOS POR EL PROFESOR. GRABACIONES DE ESCRITORIO.
HERRAMIENTAS PARA INVERTIR TU AULA.

50. ESCRITORIO
GRABAR PRESENTACIONES. WEB 2.0.

51. POWERPOINT KEYNOTE

52. POWERPOINT

53. KEYNOTE

54. APPS.
DISPOSITIVOS MÓVILES.
CONTENIDOS PROPIOS.

55. EXPLAIN EVERYTHING

56. EXPLAIN EVERYTHING

57. EXPLAIN EVERYTHING

58. EXPLAIN EVERYTHING

59. EXPLAIN EVERYTHING

60. EXPLAIN EVERYTHING

61. EXPLAIN EVERYTHING

62. EXPLAIN EVERYTHING

64. OTRAS APPS INTERESANTES
ADEMÁS…

65. LENSOO CREATE
MOVENOTE

66. SHOWME
EDUCREATIONS

67. TOUCHCAST

68. TOUCHCAST

69. TOUCHCAST

70. TOUCHCAST

71. TOUCHCAST

72. “LA CREATIVIDAD ES AHORA TAN
IMPORTANTE EN EDUCACIÓN
COMO LA ALFABETIZACIÓN”.
Sir Ken Robinson
EDUCACIÓN.

73. REPOSITORIOS WEB.
EDICIÓN, DIFUSIÓN Y SEGUIMIENTO.

74. EDPUZZLE.COM
CREAR VÍDEOS.

75. “LA WEB 2.0 HA CAMBIADO EL CONCEPTO DE IMPARTIR CLASE”.
EDPUZZLE.COM

76. “LA WEB 2.0 HA CAMBIADO EL CONCEPTO DE IMPARTIR CLASE”.
EDPUZZLE.COM

77. “LA WEB 2.0 HA CAMBIADO EL CONCEPTO DE IMPARTIR CLASE”.
EDPUZZLE.COM

78. “LA WEB 2.0 HA CAMBIADO EL CONCEPTO DE IMPARTIR CLASE”.
EDPUZZLE.COM

79. “LA WEB 2.0 HA CAMBIADO EL CONCEPTO DE IMPARTIR CLASE”.
EDPUZZLE.COM
Aquí podremos recortar el vídeo.

80. “LA WEB 2.0 HA CAMBIADO EL CONCEPTO DE IMPARTIR CLASE”.
EDPUZZLE.COM
Aquí insertaremos nuestros audios

81. “LA WEB 2.0 HA CAMBIADO EL CONCEPTO DE IMPARTIR CLASE”.
EDPUZZLE.COM
Aquí incluiremos notas aclaratorias.

82. “LA WEB 2.0 HA CAMBIADO EL CONCEPTO DE IMPARTIR CLASE”.
EDPUZZLE.COM
Aquí añadiremos las preguntas.

83. “LA WEB 2.0 HA CAMBIADO EL CONCEPTO DE IMPARTIR CLASE”.
EDPUZZLE.COM
Campo de edición de preguntas.

84. PARA TRABAJAR EN EL AULA
#5

85. SPREAKER
GRABA AUDIOS

86. “EL APRENDIZAJE DEBE SER INDIVIDUALIZADO, NO PERSONALIZADO”.
JAVIER TOURÓN.
SPREAKER STUDIO

87. “EL APRENDIZAJE DEBE SER INDIVIDUALIZADO, NO PERSONALIZADO”.
JAVIER TOURÓN.
SOUNDCLOUD

88. QUIZLET & FLIPQUIZ
EN CLASE: MOTIVA CON JUEGOS.

89. “EL APRENDIZAJE DEBE SER INDIVIDUALIZADO, NO PERSONALIZADO”.
JAVIER TOURÓN.
QUIZLET

90. “EL APRENDIZAJE DEBE SER INDIVIDUALIZADO, NO PERSONALIZADO”.
JAVIER TOURÓN.
FLIPQUIZ

91. “EL APRENDIZAJE DEBE SER INDIVIDUALIZADO, NO PERSONALIZADO”.
JAVIER TOURÓN.
GOCONQR

92. “EL APRENDIZAJE DEBE SER INDIVIDUALIZADO, NO PERSONALIZADO”.
JAVIER TOURÓN.
PIXTON

93. APPS IOS
EN CLASE: CREACIÓN DE DOCUMENTOS.

94. “DEBEMOS HACER LO QUE QUEREMOS SABER” ARISTÓTELES.
APPS ENTORNO IOS

95. YA PUEDO DAR
MIS PRIMEROS
PASOS

96. CAMBIA

97. EXPERIMENTA

98. APRENDE

99. SÉ UN EJEMPLO

100. ¡ARRIÉSGATE!

101. RECURSOS
THEFLIPPEDCLASSROOM.ES
FLIPPEDLEARN.ORG
EDUCATORSTECHNOLOGY.COM
IPADFORSCHOOLS.ORG
APPITIC.COM
COMUNIDAD FLIPPEDEABE
(GOOGLE +)

102. @DCHICAPARDO
¡MUCHAS GRACIAS!