2. ¿Qué es una lista de cotejo?
Es un listado de
características, aspectos, cualidades, etc. sobre las que
interesa determinar su presencia o ausencia. Se centra
en registrar la aparición o no de una conducta durante
el período de observación.
Consiste en un listado de aspectos a evaluar
(contenidos, capacidades, habilidades, conductas, etc.)
, al lado de los cuales se puede calificar (“O” visto
bueno, o por ejemplo, una "X" si la conducta no es
lograda) un puntaje, una nota o un concepto
3. USO DE LA LISTA DE COTEJO:
Puede
evaluar cualitativa o cuantitativamente, dependiendo
del enfoque que se le quiera asignar.
O bien, puede evaluar con mayor o menor grado de
precisión o de profundidad.
También es un instrumento que permite intervenir
durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que
puede graficar estados de avance o tareas pendientes.
Por ello, las listas de cotejo poseen un amplio rango de
aplicaciones, y pueden ser fácilmente adaptadas a la
situación requerida.
4. continuación
Medir niveles de logro de objetivos de aprendizaje
tanto específicos como de mayor alcance.
Para realizar distintas observaciones en el aula.
Como parte de una estrategia de enseñanza y/o de
evaluación.
5. ENTRE SUS CARACTERÍSTICAS
TENEMOS
Se basa en la observación estructurada o
sistemática, en tanto se planifica con anterioridad los
aspectos que esperan observarse.
Solo se indica si la conducta está o no está
presente, sin admitir valores intermedios.
No implica juicios de valor. Solo reúne el estado de la
observación de las conductas preestablecidas para una
posterior valoración.
6. Entre sus ventajas tenemos:
Es de fácil manejo para el docente porque implica
solo marcar lo observado.
Se evalúa fácilmente pautas evolutivas comparando
en una trayectoria con claridad lo que se ha adquirido
y lo que no.
Es entendido básicamente como un instrumento
de verificación.
Es decir, actúa como un mecanismo de revisión
durante el proceso de enseñanza-aprendizaje de
ciertos indicadores prefijados y la revisión de su logro
o de la ausencia del mismo.
7. Pasos para construir una lista de
cotejo:
Especificar una realización o describir un producto
adecuado.
Enumerar comportamientos o características
fundamentales para la realización que se espera.
Añadir cualquier error común.
Ordenar la lista de comportamientos o características.
Planificar un modo de utilizar la lista en función del
objetivo de evaluación perseguido.
