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Repositorios

  1. 1. REPOSITORIOS WEBLos repositorios de objetos de aprendizaje sonherramientas utilizadas para el archivo,conservación y distribución de recursos deaprendizaje por instituciones educativas de nivelsuperior ERIKA PEREZ
  2. 2. DEFINICIÓN: definido como un espacio virtual que almacena unconjunto de documentos de diversos formatos y procedencia, ordenadossegún criterios específicos, que tienen como propósito almacenar,preservar y difundir información digital, son accesibles desde Internet ouna Intranet. Se consideran instrumentos para la implementación delautoarchivo y vehículos proactivos del acceso abierto, capaces de reunirla producción intelectual de una disciplina o de una institución yconstituyen una vía de comunicación científica. ERIKA PEREZ
  3. 3. El vocablo repositoriose deriva del latín “repositorium” que significa armario, alacena. Estesignificado se generalizó en español y es definido como: "Lugar donde seguarda algo"; el término es aplicado al léxico específico de la informáticapara designar los depósitos de información digital (17). Según el Diccionariode Organización y Representación del Conocimiento, es un conjunto dedocumentos que conforman una colección integral y autónoma clasificaday/o indexada (18). López Medina (19) lo reconoce como un lugar paraalmacenar, generalmente por seguridad o preservación, utiliza además lostérminos “depósito” o “archivo”. ERIKA PEREZ
  4. 4. Esto permite que sus empleados o clientes localicen rápidamente, documentos,planos, gráficos, contratos, folletos, etc. que pueden ser críticos para concretaralgún negocio o para cumplir con sus funciones.La información almacenada en el repositorio está disponible las 24 horas del díalos 365 días del año y desde cualquier parte del país o del mundo y puede ser delibre acceso o con acceso protegido por contraseña para cada usuario. ERIKA PEREZ
  5. 5. UN REPOSITORIO FUNCIONA un repositorio funciona como un sistema formado por una red de microcomputadoras, aplicaciones y procedimientos que permiten almacenar archivos y sus metadatos, que garantiza la identificación de los archivos, funciones de gestión y su preservación, y facilita el acceso controlado y estandarizado, con niveles adecuados de seguridad. ERIKA PEREZ
  6. 6. ¿Dónde aplica? Toda empresa que requiera almacenar archivos digitales como documentos, planos, gráficos, hojas de cálculo, documentos PDF, archivos PowerPoint, etc. que son utilizados por clientes y/o personal de la empresa y que antes representaba una labor tediosa y complicada de realizar. ERIKA PEREZ
  7. 7. USADOpuede ser usado por empresas aseguradoras, bancos,Típicamente POR despachos, etc., las cuales pueden almacenar en este servicio todos los documentos necesarios para sus agentes de ventas, clientes o empleados, al igual que compañías de mercadotécnica, bibliotecas virtuales, despachos contables, arquitectura. ERIKA PEREZ
  8. 8. Este espacio se ha creado para compartir herramientas en línea.La Web 2.0. supone el paso de las tradicionales aplicacionesinformáticas que requerían previa instalación en nuestro ordenador haciaunas aplicaciones web semejantes que nos brindan la oportunidad deutilizarlas desde cualquier lugar independientemente del software quetengamos instalado en nuestro ordenador. Existen muchas aplicaciones en línea, por lo que resulta muy útil unarecopilación clasificada por categorías que faciliten la tarea de búsqueda alusuario. ERIKA PEREZ
  9. 9. Muchas de estas herramientas resúltan bastante interesantespara la docencia, como por ejemplo para la elaboración demateriales, la posibilidad de compartir todo tipo dedocumentos, trabajar colaborativamente, mejorar lacomunicación, o favoreces las redes sociales.En la Web 2.0 el usuario se convierte en protagonista, suponeuna nueva manera de entender Internet, una actitud que estárevolucionando la manera de interaccionar y de trabajar entreusuarios, en concreto, entre alumno-alumno, profesor-alumnoy profesor-profesor ERIKA PEREZ
  10. 10. CLASES DE REPOSITORIOS Múltiples son las clasificaciones que describen la tipología de los repositorios. Según su contenido es posible identificar dos tipos de repositorios Los que contienen tanto los objetos de aprendizaje como los metadatos y se encuentran en el mismo sistema, llamados Repositorios de objetos de aprendizaje, y los que tienen sólo los metadatos y se accede al objeto a través de una referencia a su ubicación física que se encuentra en otro sistema, en este caso el repositorio contiene sólo los descriptores y son denominados Repositorios de metadatos. ERIKA PEREZ
  11. 11. REPOSITORIOS INSTITUCIONALES Desarrollado por organismos políticos, sociales y educativos como universidades e institutos o asociaciones, permitiendo a sus miembros archivar manuscritos y otros materiales en formato digital, a disposición del público. Principalmente está enfocado a tesis doctorales, investigaciones y revistas temáticas. La declaración de las 3 B, declaración de Budapest, Bethesda y Berlín, sobre las que se fundamenta y evoluciona el movimiento del Open Access. El contenido de un repositorio institucional es: Definido por la institución Académico Acumulativo y perpetuo Abierto e interoperable. ERIKA PEREZ
  12. 12. REPOSITORIOS TEMÁTICOS almacenan y proporcionan acceso a la producción académica de un área temática particular, como por ejemplo los repositorios didácticos. El cual contiene objetos de aprendizaje y que se suelen encontrar en portales organizados cronológicamente y por metadatos para una mejor búsqueda. La temática suele ser social, de educación ciudadana o académica. Las características de un objeto de aprendizaje debe ser su reusabilidad, es importante cuando se diseñen objetos de aprendizaje y sean indexados a los repositorios puedan ser incluidos metadatos accesibles y con material que sea lo menos específico para un real movimiento y evolución en el repositorio. Estos suelen encontrarse alojados en portales webs donde acceder de manera fácil y sencilla. ERIKA PEREZ
  13. 13. Para la implementación de un servicio de repositorio la mayoría de los autoresproponen un conjunto de actuaciones que permitirán el cumplimiento de susobjetivos, los cuales estarán en correspondencia con las necesidades lainstitución o grupo de usuarios y encaminados a satisfacer las requerimientosde información de los mismos ERIKA PEREZ
  14. 14. La creación de un equipo de trabajo constituye un principio cuyocumplimiento garantiza alcanzar el objetivo propuesto, teniendo en cuentaque permite la administración de encuestas o entrevistas académicas y depersonal, el procesamiento de los resultados y el desarrollo del modelo deservicio, además de diseñar y ofrecer directrices o incluso ayuda paraesclarecer asuntos de derechos de propiedad intelectual . Los autores, apartir de su experiencia personal, comparten dicho criterio.El examen de otros repositorios en funcionamiento pondría al equipo alcorriente de las tendencias actuales y del estado del arte sobre laimplementación del servicio, junto a la evaluación de las necesidades de lainstitución, constituye ésta una recomendación de varios autoresconsultados. ERIKA PEREZ
  15. 15. - Sistema centralizado:• Todos los contenidos en una base de datos• Un único repositorio para todas las unidades- Sistema distribuido:• Una base de datos para cada tipo de documento• Una base de datos para cada unidad organizativa ERIKA PEREZ
  16. 16. • Los repositorios de objetos de aprendizaje son herramientasutilizadas para el archivo, conservación y distribución de recursosde aprendizaje por instituciones educativas de nivel superior.• La implementación de un servicio de repositorio requiere deldesarrollo de una estrategia que incluye la revisión del estado delarte, la evaluación de las necesidades institucionales, así como lasnecesidades informativas de los usuarios, la definición del softwarenecesario, la definición del servicio y la publicación del repositorio ERIKA PEREZ
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