Conceptualizando los Recursos Educativos Abiertos, su caracterización y taxonomía.

Conceptualizando los Recursos Educativos Abiertos, sus características y taxonomía. Elvira Navas P. Universidad Metropolitana Caracas- Venezuela [email_address]

Contenido ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

2002 Reunión Anual de la UNESCO ,[object Object],[object Object],“… el deseo de desarrollar, juntos, un recurso educativo universal, que esté disponible para toda la Humanidad, este recurso se denominará RECURSO EDUCATIVO ABIERTO en inglés “OPEN EDUCATIONAL RESOURCE” con la esperanza de que estos recursos permitan una mayor interacción entre la comunidad mundial de educadores…”(traducción libre).

[object Object],2002 Reunión Anual de la UNESCO

2005 Foro de discusión UNESCO Aparecen nuevos temas como los derechos de autor y los posibles beneficios de este movimiento. Se decide que la discusión debería estar orientada hacia:

2006 Segundo Foro de discusión ,[object Object]

“ ¿Por qué deberíamos nosotros entonces involucrarnos en este movimiento de los Recursos Educativos Abiertos?” Y la respuesta no podría ser más sencilla y directa, sencillamente “ porque es lo que hay que hacer”. David Wiley

2007 Publicación informe D’Antoni ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

2007 Encuesta ,[object Object],[object Object]

Algunos resultados… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿Qué es un OER o REA? … es todo aquel recurso educativo que está diseñado para dar acceso al conocimiento a la comunidad global. (Tomas Caswell MIT, 2009) … son materiales educativos de alta calidad que están disponibles en forma gratuita para ser utilizados frecuentemente. (David Vincent (OU), 2009) … recursos para enseñanza, aprendizaje e investigación que residen en un sitio de dominio público o que se han publicado bajo una licencia de propiedad intelectual que permite a otras personas su uso libre o con propósitos diferentes a los que contempló su autor. (Eduteka, 2009)

¿Por qué deberíamos crear REA? PORQUE…

¿Por qué deberíamos pensar en construir un repositorio de REA?

¿Cómo podemos clasificar los REA? (taxonomía)

Taxonomía de los REA ,[object Object],Constituyen las unidades de información presentadas en una variedad de formas (visual, auditiva, multimedia, hipermedia), propósitos educativos (informativo, evaluativo, instruccional, de investigación) y modo (expositivo, interactivo, participativo). Los representan entre otros, los objetos de aprendizaje, los multimedios e hipermedios, videos, presentaciones, documentos de texto, libros electrónicos, cursos en línea, publicaciones, revistas

Taxonomía de los REA ,[object Object],Representan el soporte tecnológico a través de herramientas o sistemas para crear, permitir el acceso, uso y mejoramiento de los contenidos educativos abiertos. Los representan entre otros, las plataformas, herramientas de la web 2.0, el software libre.

Taxonomía de los REA ,[object Object],Mecanismos que regulan, recomiendan y orientan su utilización, de cara a las restricciones de propiedad intelectual que pudieran tener. Los representan entre otros, los repositorios, las bases de conocimientos, las licencias y el Creative Common.

Análisis FODA FORTALEZAS DEBILIDIDADES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

OPORTUNIDADES AMENAZAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Lineamientos maestros ,[object Object],[object Object]

Unas palabras finales… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Otras acciones… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Y por último, acostumbrarnos a la idea de compartir, compartir, compartir nuestros recursos.

Materiales interesantes para consultar ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Muchas gracias… Elvira Navas P. [email_address] [email_address]

Conceptualizando los Recursos Educativos Abiertos, su caracterización y taxonomía.

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