Relato de prática desenvolvida na Educação Infantil da Rede Municipal de São Sebastião do Paraíso

1. RELATOS DE
PRÁTICA
CIRANDA - 2015

2. FÁTIMA
IZABEL
NAIARA
GRUPO:

3. 1.1 ATIVIDADE:
 COMPLETE A CANTIGA
 EIXO: LINGUAGEM
 ATIVIDADE SEQUENCIADA –LEITURA E
ESCRITA

4. 1.2 OBJETIVOS:
 AVANÇAR EM RELAÇÃO À
COMPREENSÃO DO SISTEMA DE
ESCRITA
 ARRISCAR ATOS DE LEITURA

5. 1.3 RECURSOS
 VÍDEO
 RELATO (SLIDES)

7. 2 . CRIAMOS UMA AÇÃO DE
LEITURA E ESCRITA DA CANTIGA
A BARATA, TRABALHADA COM
OS ALUNOS DESDE O INÍCIO DO
MÊS, COM A EXPOSIÇÃO DO
CARTAZ E LEITURA DIÁRIA
(INDIVIDUAL E COLETIVA) PARA
AJUSTE.

8.  A ATIVIDADE PERMITE AO ALUNO
TESTAR SUA HIPÓTESE DE ESCRITA
ATRAVÉS DO TEXTO MEMORIZADO.
 TEM O INTUITO DE QUE O ALUNO
AVANCE EM RELAÇÃO À ESCRITA,
DESCOBRINDO A PALAVRA AUSENTE.
 SEMPRE QUE JULGAR NECESSÁRIO,
O ALUNO PODERÁ UTILIZAR O
CARTAZ PARA LOCALIZAR AS
PALAVRAS FALTOSAS.

9.  OS ALUNOS SE ENVOLVERAM
BASTANTE, JÁ QUE OS MOMENTOS
DE LEITURA E ESCRITA SÃO
DESAFIADORES PARA ELES.
 TODOS CONCLUÍRAM A ATIVIDADE.
CONTUDO, ALGUNS NECESSITARAM
DE INTERVENÇÕES, POIS À MEDIDA
QUE FAZIAM O AJUSTE
LEITURA/ESCRITA, PERDIAM-SE,
TENDO EM VISTA QUE A FA NÃO
POSSUI O REFRÃO DA CANTIGA E
ISSO DIFICULTA PARA AQUELES QUE
NÃO LEEM CONVENCIONALMENTE.

10.  OS ALUNOS SE ENVOLVERAM
BASTANTE, JÁ QUE OS MOMENTOS
DE LEITURA E ESCRITA SÃO
DESAFIADORES PARA ELES.
 TODOS CONCLUÍRAM A ATIVIDADE.
CONTUDO, ALGUNS NECESSITARAM
DE INTERVENÇÕES, POIS À MEDIDA
QUE FAZIAM O AJUSTE
LEITURA/ESCRITA, PERDIAM-SE,
TENDO EM VISTA QUE A FA NÃO
POSSUI O REFRÃO DA CANTIGA E
ISSO DIFICULTA PARA AQUELES QUE
NÃO LEEM CONVENCIONALMENTE.