Presentación para la Lección #3 del curso Educar para la Igualdad, CSA-Isabela, Puerto Rico.

1. Desigualdad, Pobreza
y Clases Sociales
Sra. Elsie J. Soriano Ruiz
Sociología
Duodécimo Grado

2. Objetivos
• En esta unidad identificaremos y definiremos:
– Desigualdad social
– Pobreza
– Clases sociales
– Nivel de pobreza, entre otros
• Analizar la situación socioeconómica de Puerto
Rico y a nivel mundial en términos de su impacto
en la desigualdad social y la pobreza.
• Analizar algunas de las causas que pueden
determinar los niveles de pobreza de un pueblo.

3. Introducción
• ¿Has pensado alguna vez en las razones por las
cuales hay personas que lo tienen todo y otros
que tienen poco o nada?
• En ocasiones, escuchamos decir que en Puerto
Rico somos afortunados porque lo tenemos todo.
Trabajo, comida, libertad, dinero…
• Pero… ¿Hasta qué punto es esto cierto? ¿Vivimos
en realidad en un país que se distingue por la
opulencia y en el que no existen problemas de
desigualdad y pobreza?

4. • Esta desigualdad a su vez provoca la pobreza,
un fenómeno histórico que ocurre a causa de la
diferenciación de los grupos sociales y del
desarrollo del Capitalismo (sistema económico
donde las empresas privadas y negocios llevan a
cabo la producción y el intercambio de bienes y
servicios mediante complejas transacciones en las
que intervienen los precios y los mercados).

5. Desigualdad social
• Es la condición social por la cual las personas no
tienen acceso igual a los recursos, servicios y
posiciones que la sociedad valora.
• Puede surgir debido:
– Al modo cómo los sujetos y grupos se organizan y son
evaluados unos a otros.
– A la diferenciación social, ya que algunas posiciones
colocan a ciertas personas en condiciones de adquirir
mayores bienes y servicios.
• Se relaciona con las diferentes posiciones de la
estructura social.

6. • Nuestra sociedad está organizada mediante lo
que los expertos llaman: intercambio desigual,
cuando algunos controlan los servicios o bienes
que otros necesitan o desean y exigen
beneficios a cambios de distribuir esos bienes.
• Las desigualdades sociales son producto de la
estratificación social (división de la sociedad
en niveles o estratos basado en el estatus
económico de las personas).

7. • Desigualdad social y Estratificación social,
fueron dos términos que cobraron auge a
principios del siglo XX, cuando en Estados
Unidos surge la crisis económica en 1929.
• Fue en esta época que el pueblo comenzó a
darse cuenta de que los bienes no estaban
divididos equitativamente y que los ricos lo
tenían casi todo, mientras los trabajadores
sufrían carencias y necesidades.

8. • La desigualdad social es, a fin de cuentas, la
condición por la cual las personas tienen un
acceso desigual o ninguno a los recursos de
todo tipo, a los servicios y a las posiciones que
valora la sociedad; debido a su posición social,
posición económica, afiliación religiosa, nivel
educativo, sexo, raza, tendencias sexuales,
entre otros.

9. • Por otro lado, la acción de dar un trato
diferente a personas entre las que existen
desigualdades sociales, se llama discriminación.
• Esta discriminación puede ser positiva o
negativa, según vaya en beneficio o perjuicio
de un determinado grupo.

10. En Estados Unidos (1928…)

11. En Puerto Rico…

12. Factores que contribuyen
a la desigualdad social
Son muchos los factores que contribuyen a la desigualdad social.
De hecho, todo problema que afecte al bienestar de la sociedad,
es un contribuyente de la desigualdad social.
• Globalización • Violencia de género
• Corrupción • Desempleo
• Pobreza • Analfabetismo
• Bulling • Maltrato infantil
• Terrorismo • Embarazo en adolescentes
• Drogadicción • Homofobia
• Deserción escolar • Violencia institucional
• Violencia domestica • Salud mental
• Desintegración familiar • Alcoholismo

13. Los países o sociedades
con mayores desigualdades
• Los países o sociedades de mayor desigualdad
social son aquellos con:
– mayores problemas de salud mental y drogas
– menores niveles salud física
– menor esperanza de vida
– peores rendimientos académicos
– mayores índices de embarazos juveniles no
deseados

14. El Mundo y la Igualdad Social
• En 2007, el FEM (Foro Económico Mundial)
con sede en Suiza, llevó a cabo un estudio en
128 países (más del 90% de la población
mundial).
• Los diez países con mayor igualdad de género
están: Suecia, Noruega, Finlandia, Islandia,
Nueva Zelanda, Filipinas, Alemania,
Dinamarca, Irlanda y España.

15. • De América Latina, los diez primeros son
Cuba, Colombia, Costa Rica, Argentina,
Panamá, Ecuador, El Salvador, Venezuela,
República Dominicana y Honduras.
• En cuanto a la igualdad en servicios de
salubridad y educación, Francia es uno de los
primeros.

16. Índices de igualdad
y desigualdad en el Mundo

17. Nivel de alfabetización mundial

18. La pobreza
• En términos generales se define como la
carencia de cosas y posee dos dimensiones:
1. Pobreza absoluta: carencia de las necesidades
que todo individuo debe cubrir para vivir.
(albergue, salud, alimentación, etc.).
2. Pobreza relativa: se relaciona con los medios o
formas con contamos para satisfacer esas
necesidades. (trabajo, preparación académica,
sueldo, etc.).

19. Porcentaje de población
que vive con menos de 1 dólar
diario

20. Índice de pobreza en E. U.
(2010)

21. Elementos que determinan el
Estándar Mínimo de Vida. (Calidad
de vida)
• Estos elementos permiten a las personas satisfacer sus
necesidades básicas, su bienestar y progreso. (Varían
entre las sociedades.)
• Recursos de empleo y sus condiciones (sueldo, dinero,
riquezas, educación, nutrición y vivienda).
• Ambiente físico y social adecuados
• Participación en instituciones o actividades sociales,
culturales, recreativas o políticas
• Acceso a bienes y servicios públicos o recursos de
propiedad común
• Acceso a la seguridad

22. • La medida más común que se usa para medir
la pobreza se llama: Tasa de incidencia
(proporción de la población total que se
identifica como pobre o carente de recursos).
• La cantidad de personas que se refleja en la
taza de incidencia son aquellas que caen bajo
la línea de pobreza basándose en los ingresos
de la persona.

23. En Puerto Rico…
• Durante la década de 1970, el modelo de
desarrollo económico (industrialización),
Operación manos a la obra, entró en crisis.
• El gobierno comenzó a atraer industrias de alta
tecnología (Abbott, Pfizer, Digital, HP, etc.). Esta
estrategia económica se basó en la dependencia
exclusiva del capital norteamericano a través de
las Corporaciones 936.

24. • Para combatir los niveles de pobreza el gobierno
comenzó a recibir transferencias de dinero de
Programas Federales (PAN). El efecto fue mixto:
por un lado ayudaron a estabilizar un poco la
economía; pero del otro, alentaron la dependencia
de los Estados Unidos.
• Censo 2000: Puerto Rico reflejó una reducción en
44.6% en la tasa de incidencia de pobreza de las
familias puertorriqueñas.

25. • De estas familias, el 52.6%, tiene dependientes
menores de 18 años; y el 54.8% tienen niños menores
de 5 años.
• En Puerto Rico, los niveles de pobreza varían entre
los diferentes grupos sociales, por diversas razones;
económicas (situación del país, desempleo),
demográficas (densidad poblacional), educativas
(preparación académica) y geográficas (zona rural
o urbana).
• Existe mayor incidencia de pobreza entre las
personas jóvenes y los más adultos.

26. Educación y pobreza
• ¿Qué relación podría existir entre estos términos?
• La capacidad productiva de un país y sus habitantes,
es un requisito importante para el desarrollo
económico de dicho lugar.
• El mejor y mayor recurso de un país son sus
ciudadanos.
• Es necesario que éstos tengan el conocimiento y las
destrezas (Educación) para adaptarse a cambios
rápidos para integrarse efectivamente a los procesos
económicos del país.

27. • Entre 1999 y 2000, se dieron de baja de las escuelas
de P.R., 2,554 estudiantes. Entre las razones del
abandono de estudios están:
– Ir a trabajar para mantener a la familia.
– Asumir las responsabilidades del hogar.
– Matrimonio y/o embarazo.
– Disciplina, enfermedades, fracasos académicos…
(Responsabilidades de adultos a temprana edad).
• ¿En qué medida puede afectar la pobreza al
desarrollo económico de un país?

28. Desempleo y pobreza
• Esta situación trae consigo otros problemas, tales
como el desempleo.
• Las mayores causas de desempleo en la isla son:
– Falta de mano de obra diestra
– Alta deserción escolar
– Incapacidad de trabajadores de edad
avanzada para adaptarse a nuevas tecnologías
– Falta de orientación a los jóvenes
– Falta de planificación de las universidades en
cuanto al mercado de empleos.

29. Desempleo en Puerto Rico
(Enero, 2011)
Guaynabo 9% Salinas 25% Isabela 16%

30. Razones del desempleo
• Cesantías en el Gobierno – Ley 7
• Cierre de oficinas regionales gubernamentales

31. Vivienda y pobreza
• La escasez de vivienda afecta mayormente al
sector de ingresos medios y bajos.
• De acuerdo al Censo 2000, mientras en la isla
hay 12,000 personas aproximadamente
deambulando, un 20% de las viviendas
existentes son casas de personas con varias
propiedades y para vacaciones.

32. Desigualdad y violencia
• La hon. Sila M. Calderón (2012), ex-
gobernadora de Puerto Rico, se presenta en
su artículo “Desigualdad y pobreza” una
serie de datos estádísticos que permiten ver
a la Isla comparada con otros países y/o
estados de EU, en términos de desigualdad,
pobreza, violencia y otros…
• Veamos…

33. • Puerto Rico tiene una de las tasas de
desigualdad más altas del mundo. De 147
países, Puerto Rico ocupa el lugar 133 en
desigualdad.
• Hay 132 países con más equidad que PR en
la distribución de sus recursos, como
Afganistán, Bangladesh, Egipto, Pakistán y
Liberia.

34. • Existen 13 países con mayor desigualdad que
Puerto Rico, entre ellos: Ecuador, Bolivia,
Honduras, Angola y Haití.
• El 45% de PR vive por debajo de los
estándares de pobreza federal. En Mississippi,
el más pobre de EU, solo un 22.4%.

35. • En PR el 20% más rico goza del 56% de la
riqueza nacional; mientras el 20% más pobre
sólo del 1.9% de esa misma riqueza.
• Cientos de estudios señalan la pobreza y la
desigualdad como detonantes de la violencia
y el subdesarrollo.

36. • Puerto Rico tiene una tasa de asesinatos por
habitante que triplica la de Estados Unidos y
es mayor que la de México.
• En América los países más desiguales son los
mismos que exhiben las tasas más altas de
muertes violentas.

37. Las clases sociales
• Son consecuencia directa de la desigualdad social.
• Se pertenece a una clase social por la situación
socio-económica de cada persona y no
necesariamente por nacimiento, contrario al
sistema de castas,(India - Forma de estratificación
social que clasifica en grupos a las personas
dentro de la sociedad por factores heredados o de
nacimiento del individuo. No existe movilidad
social.)

38. • Karl Marx , fue uno de los
primeros en estudiar el
impacto del capitalismo en
las clases sociales. (sistema
económico en el que las
empresas de negocios
llevan a cabo la producción
y el intercambio de bienes
y servicios mediante
complejas transacciones en
las que intervienen los
precios y los mercados.)

39. • Es decir, cómo el capitalismo afectaba la
división entre ricos y pobres en la sociedad.
• Descubrió que los capitalistas necesitan la
mano de obra del proletariado (trabajadores)
para ganar riquezas, pero sin devolverles una
porción justa de las riquezas que habían
producido (explotación de las clases bajas).

40. • Para Max Weber, la
propiedad (las posesiones
materiales del ser humano) es
el factor que determina la
situación de clase social y el
estilo de vida.
• Fue uno de los primeros en
clasificar las clases sociales
determinadas por el
capitalismo: clase obrera, clase
media(no propietarios) y clase
alta (dueños de propiedades).

41. • Harold Kerbo, en 1998, estableció la más
reciente estructura social de las sociedades
contemporáneas.

42. Clase alta: la elite por herencia y los
propietarios de grandes
corporaciones.
Clase corporativa: no son dueños, pero
ocupan altos puestos en
corporaciones.
Clase media: los que poseen algunas
propiedades. Clase media-alta y clase
media-baja.
Clase trabajadora: reciben sus ingresos
medios-bajos por su trabajo. Pueden
poseer algunas propiedades.
Clase baja: no poseen propiedades, casi
siempre están desempleados. Son los
menos afortunados dentro de la
sociedad contemporánea.

43. Movilidad social
• Cambio de estado social de una persona o de
un grupo dentro de una estructura social.
• Movilidad horizontal: se produce entre
posiciones del mismo rango en la estructura
ocupacional. (Ej: De una universidad a otra).
• Movilidad vertical: desde una posición
ocupacional a otra de rango mayor o menor.
(Ej: De profesor a presidente de la
universidad).

44. Concluyendo…
• En Puerto Rico hay mayor incidencia de
pobreza entre las persona más jóvenes y los
más adultos.
• Aunque en las últimas décadas se han logrado
ciertos avances en el desarrollo social y
económico, falta mucho por hacer para
eliminar las desigualdades y luchar contra lo
pobreza.

45. • Durante la década del 60, el aumento del
empleo en el sector público, los procesos de
urbanización y el crecimiento poblacional se
convirtieron en los principales signos del cambio
social en la Isla.
• Para la década del 70, el gobierno comenzó a
confrontar problemas para generar suficientes
empleos, comenzando así el grave problema de
desempleo que hasta hoy día padece la Isla,
como prueba de la desigualdad social que
padece Puerto Rico.

46. • En el Puerto Rico actual, las clases alta y media se
han distanciado de las menos aventajadas
económicamente.
• Medidas de seguridad tales como: urbanizaciones
con control de acceso y de vigilancia, proveen cierta
protección, pero al su vez limitan grandemente las
relaciones sociales entre las clases sociales.
• La mayoría de las personas piensan que los
problemas sociales surgen como efecto de la
modernización y el cambio social, no como
indicadores del aumento de la pobreza y los
conflictos entre las clases sociales.

47. Valores que fomentan
la Igualdad Social
• Estos valores universales son los pilares básicos
que fomentan la igualdad entre los individuos
en la sociedad…
– libertad
– justicia
– paz
– tolerancia
– respeto
– Solidaridad
• ¿Qué otros valores podrías añadir?

48. Reflexión final...
• Se habla mucho de que “todos somos
iguales”, que debemos tener las mismas
oportunidades de vivir bien y triunfar en la
vida. Pero, ¿hasta qué punto estamos
llevando esto a la práctica?

49. Referencias
Calderón, S. M. (2012, julio 14) Desigualdad y violencia. El
Nuevo Día. Recuperado de:
http://www.elnuevodia.com/columna-
desigualdadyviolencia-1300217.html
Gómez, A. (2012, 16 enero). Azota duro el desempleo. Primera
Hora. P.3.
Torres, L. & Figueroa, S. (2002). Introducción a la Sociología:
Una mirada a lo invisible. McGraw Hill Interamericana.
Bogotá.
Universidad de Puerto Rico. (s.f.) Estadísticas de población en
Puerto Rico. Recuperado de:
http://www.tendenciaspr.com/Poblacion/Poblacion.html