Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Desigualdad pobreza y clases sociales

109,917 views

Published on

Presentación para la Lección #3 del curso Educar para la Igualdad, CSA-Isabela, Puerto Rico.

Published in: Education

Desigualdad pobreza y clases sociales

  1. 1. Desigualdad, Pobreza y Clases Sociales Sra. Elsie J. Soriano Ruiz Sociología Duodécimo Grado
  2. 2. Objetivos• En esta unidad identificaremos y definiremos: – Desigualdad social – Pobreza – Clases sociales – Nivel de pobreza, entre otros• Analizar la situación socioeconómica de Puerto Rico y a nivel mundial en términos de su impacto en la desigualdad social y la pobreza.• Analizar algunas de las causas que pueden determinar los niveles de pobreza de un pueblo.
  3. 3. Introducción• ¿Has pensado alguna vez en las razones por las cuales hay personas que lo tienen todo y otros que tienen poco o nada?• En ocasiones, escuchamos decir que en Puerto Rico somos afortunados porque lo tenemos todo. Trabajo, comida, libertad, dinero…• Pero… ¿Hasta qué punto es esto cierto? ¿Vivimos en realidad en un país que se distingue por la opulencia y en el que no existen problemas de desigualdad y pobreza?
  4. 4. • Esta desigualdad a su vez provoca la pobreza, un fenómeno histórico que ocurre a causa de la diferenciación de los grupos sociales y del desarrollo del Capitalismo (sistema económico donde las empresas privadas y negocios llevan a cabo la producción y el intercambio de bienes y servicios mediante complejas transacciones en las que intervienen los precios y los mercados).
  5. 5. Desigualdad social• Es la condición social por la cual las personas no tienen acceso igual a los recursos, servicios y posiciones que la sociedad valora.• Puede surgir debido: – Al modo cómo los sujetos y grupos se organizan y son evaluados unos a otros. – A la diferenciación social, ya que algunas posiciones colocan a ciertas personas en condiciones de adquirir mayores bienes y servicios.• Se relaciona con las diferentes posiciones de la estructura social.
  6. 6. • Nuestra sociedad está organizada mediante lo que los expertos llaman: intercambio desigual, cuando algunos controlan los servicios o bienes que otros necesitan o desean y exigen beneficios a cambios de distribuir esos bienes.• Las desigualdades sociales son producto de la estratificación social (división de la sociedad en niveles o estratos basado en el estatus económico de las personas).
  7. 7. • Desigualdad social y Estratificación social, fueron dos términos que cobraron auge a principios del siglo XX, cuando en Estados Unidos surge la crisis económica en 1929.• Fue en esta época que el pueblo comenzó a darse cuenta de que los bienes no estaban divididos equitativamente y que los ricos lo tenían casi todo, mientras los trabajadores sufrían carencias y necesidades.
  8. 8. • La desigualdad social es, a fin de cuentas, la condición por la cual las personas tienen un acceso desigual o ninguno a los recursos de todo tipo, a los servicios y a las posiciones que valora la sociedad; debido a su posición social, posición económica, afiliación religiosa, nivel educativo, sexo, raza, tendencias sexuales, entre otros.
  9. 9. • Por otro lado, la acción de dar un trato diferente a personas entre las que existen desigualdades sociales, se llama discriminación.• Esta discriminación puede ser positiva o negativa, según vaya en beneficio o perjuicio de un determinado grupo.
  10. 10. En Estados Unidos (1928…)
  11. 11. En Puerto Rico…
  12. 12. Factores que contribuyen a la desigualdad socialSon muchos los factores que contribuyen a la desigualdad social.De hecho, todo problema que afecte al bienestar de la sociedad,es un contribuyente de la desigualdad social. • Globalización • Violencia de género • Corrupción • Desempleo • Pobreza • Analfabetismo • Bulling • Maltrato infantil • Terrorismo • Embarazo en adolescentes • Drogadicción • Homofobia • Deserción escolar • Violencia institucional • Violencia domestica • Salud mental • Desintegración familiar • Alcoholismo
  13. 13. Los países o sociedades con mayores desigualdades• Los países o sociedades de mayor desigualdad social son aquellos con: – mayores problemas de salud mental y drogas – menores niveles salud física – menor esperanza de vida – peores rendimientos académicos – mayores índices de embarazos juveniles no deseados
  14. 14. El Mundo y la Igualdad Social• En 2007, el FEM (Foro Económico Mundial) con sede en Suiza, llevó a cabo un estudio en 128 países (más del 90% de la población mundial).• Los diez países con mayor igualdad de género están: Suecia, Noruega, Finlandia, Islandia, Nueva Zelanda, Filipinas, Alemania, Dinamarca, Irlanda y España.
  15. 15. • De América Latina, los diez primeros son Cuba, Colombia, Costa Rica, Argentina, Panamá, Ecuador, El Salvador, Venezuela, República Dominicana y Honduras.• En cuanto a la igualdad en servicios de salubridad y educación, Francia es uno de los primeros.
  16. 16. Índices de igualdady desigualdad en el Mundo
  17. 17. Nivel de alfabetización mundial
  18. 18. La pobreza• En términos generales se define como la carencia de cosas y posee dos dimensiones: 1. Pobreza absoluta: carencia de las necesidades que todo individuo debe cubrir para vivir. (albergue, salud, alimentación, etc.). 2. Pobreza relativa: se relaciona con los medios o formas con contamos para satisfacer esas necesidades. (trabajo, preparación académica, sueldo, etc.).
  19. 19. Porcentaje de poblaciónque vive con menos de 1 dólar diario
  20. 20. Índice de pobreza en E. U. (2010)
  21. 21. Elementos que determinan el Estándar Mínimo de Vida. (Calidad de vida)• Estos elementos permiten a las personas satisfacer sus necesidades básicas, su bienestar y progreso. (Varían entre las sociedades.) • Recursos de empleo y sus condiciones (sueldo, dinero, riquezas, educación, nutrición y vivienda). • Ambiente físico y social adecuados • Participación en instituciones o actividades sociales, culturales, recreativas o políticas • Acceso a bienes y servicios públicos o recursos de propiedad común • Acceso a la seguridad
  22. 22. • La medida más común que se usa para medir la pobreza se llama: Tasa de incidencia (proporción de la población total que se identifica como pobre o carente de recursos).• La cantidad de personas que se refleja en la taza de incidencia son aquellas que caen bajo la línea de pobreza basándose en los ingresos de la persona.
  23. 23. En Puerto Rico…• Durante la década de 1970, el modelo de desarrollo económico (industrialización), Operación manos a la obra, entró en crisis.• El gobierno comenzó a atraer industrias de alta tecnología (Abbott, Pfizer, Digital, HP, etc.). Esta estrategia económica se basó en la dependencia exclusiva del capital norteamericano a través de las Corporaciones 936.
  24. 24. • Para combatir los niveles de pobreza el gobierno comenzó a recibir transferencias de dinero de Programas Federales (PAN). El efecto fue mixto: por un lado ayudaron a estabilizar un poco la economía; pero del otro, alentaron la dependencia de los Estados Unidos.• Censo 2000: Puerto Rico reflejó una reducción en 44.6% en la tasa de incidencia de pobreza de las familias puertorriqueñas.
  25. 25. • De estas familias, el 52.6%, tiene dependientes menores de 18 años; y el 54.8% tienen niños menores de 5 años.• En Puerto Rico, los niveles de pobreza varían entre los diferentes grupos sociales, por diversas razones; económicas (situación del país, desempleo), demográficas (densidad poblacional), educativas (preparación académica) y geográficas (zona rural o urbana).• Existe mayor incidencia de pobreza entre las personas jóvenes y los más adultos.
  26. 26. Educación y pobreza• ¿Qué relación podría existir entre estos términos?• La capacidad productiva de un país y sus habitantes, es un requisito importante para el desarrollo económico de dicho lugar.• El mejor y mayor recurso de un país son sus ciudadanos.• Es necesario que éstos tengan el conocimiento y las destrezas (Educación) para adaptarse a cambios rápidos para integrarse efectivamente a los procesos económicos del país.
  27. 27. • Entre 1999 y 2000, se dieron de baja de las escuelas de P.R., 2,554 estudiantes. Entre las razones del abandono de estudios están: – Ir a trabajar para mantener a la familia. – Asumir las responsabilidades del hogar. – Matrimonio y/o embarazo. – Disciplina, enfermedades, fracasos académicos… (Responsabilidades de adultos a temprana edad).• ¿En qué medida puede afectar la pobreza al desarrollo económico de un país?
  28. 28. Desempleo y pobreza• Esta situación trae consigo otros problemas, tales como el desempleo.• Las mayores causas de desempleo en la isla son: – Falta de mano de obra diestra – Alta deserción escolar – Incapacidad de trabajadores de edad avanzada para adaptarse a nuevas tecnologías – Falta de orientación a los jóvenes – Falta de planificación de las universidades en cuanto al mercado de empleos.
  29. 29. Desempleo en Puerto Rico (Enero, 2011)Guaynabo 9% Salinas 25% Isabela 16%
  30. 30. Razones del desempleo• Cesantías en el Gobierno – Ley 7• Cierre de oficinas regionales gubernamentales
  31. 31. Vivienda y pobreza• La escasez de vivienda afecta mayormente al sector de ingresos medios y bajos.• De acuerdo al Censo 2000, mientras en la isla hay 12,000 personas aproximadamente deambulando, un 20% de las viviendas existentes son casas de personas con varias propiedades y para vacaciones.
  32. 32. Desigualdad y violencia• La hon. Sila M. Calderón (2012), ex- gobernadora de Puerto Rico, se presenta en su artículo “Desigualdad y pobreza” una serie de datos estádísticos que permiten ver a la Isla comparada con otros países y/o estados de EU, en términos de desigualdad, pobreza, violencia y otros…• Veamos…
  33. 33. • Puerto Rico tiene una de las tasas de desigualdad más altas del mundo. De 147 países, Puerto Rico ocupa el lugar 133 en desigualdad.• Hay 132 países con más equidad que PR en la distribución de sus recursos, como Afganistán, Bangladesh, Egipto, Pakistán y Liberia.
  34. 34. • Existen 13 países con mayor desigualdad que Puerto Rico, entre ellos: Ecuador, Bolivia, Honduras, Angola y Haití.• El 45% de PR vive por debajo de los estándares de pobreza federal. En Mississippi, el más pobre de EU, solo un 22.4%.
  35. 35. • En PR el 20% más rico goza del 56% de la riqueza nacional; mientras el 20% más pobre sólo del 1.9% de esa misma riqueza.• Cientos de estudios señalan la pobreza y la desigualdad como detonantes de la violencia y el subdesarrollo.
  36. 36. • Puerto Rico tiene una tasa de asesinatos por habitante que triplica la de Estados Unidos y es mayor que la de México.• En América los países más desiguales son los mismos que exhiben las tasas más altas de muertes violentas.
  37. 37. Las clases sociales• Son consecuencia directa de la desigualdad social.• Se pertenece a una clase social por la situación socio-económica de cada persona y no necesariamente por nacimiento, contrario al sistema de castas,(India - Forma de estratificación social que clasifica en grupos a las personas dentro de la sociedad por factores heredados o de nacimiento del individuo. No existe movilidad social.)
  38. 38. • Karl Marx , fue uno de los primeros en estudiar el impacto del capitalismo en las clases sociales. (sistema económico en el que las empresas de negocios llevan a cabo la producción y el intercambio de bienes y servicios mediante complejas transacciones en las que intervienen los precios y los mercados.)
  39. 39. • Es decir, cómo el capitalismo afectaba la división entre ricos y pobres en la sociedad.• Descubrió que los capitalistas necesitan la mano de obra del proletariado (trabajadores) para ganar riquezas, pero sin devolverles una porción justa de las riquezas que habían producido (explotación de las clases bajas).
  40. 40. • Para Max Weber, la propiedad (las posesiones materiales del ser humano) es el factor que determina la situación de clase social y el estilo de vida.• Fue uno de los primeros en clasificar las clases sociales determinadas por el capitalismo: clase obrera, clase media(no propietarios) y clase alta (dueños de propiedades).
  41. 41. • Harold Kerbo, en 1998, estableció la más reciente estructura social de las sociedades contemporáneas.
  42. 42. Clase alta: la elite por herencia y los propietarios de grandes corporaciones.Clase corporativa: no son dueños, pero ocupan altos puestos en corporaciones.Clase media: los que poseen algunas propiedades. Clase media-alta y clase media-baja.Clase trabajadora: reciben sus ingresos medios-bajos por su trabajo. Pueden poseer algunas propiedades.Clase baja: no poseen propiedades, casi siempre están desempleados. Son los menos afortunados dentro de la sociedad contemporánea.
  43. 43. Movilidad social• Cambio de estado social de una persona o de un grupo dentro de una estructura social.• Movilidad horizontal: se produce entre posiciones del mismo rango en la estructura ocupacional. (Ej: De una universidad a otra).• Movilidad vertical: desde una posición ocupacional a otra de rango mayor o menor. (Ej: De profesor a presidente de la universidad).
  44. 44. Concluyendo…• En Puerto Rico hay mayor incidencia de pobreza entre las persona más jóvenes y los más adultos.• Aunque en las últimas décadas se han logrado ciertos avances en el desarrollo social y económico, falta mucho por hacer para eliminar las desigualdades y luchar contra lo pobreza.
  45. 45. • Durante la década del 60, el aumento del empleo en el sector público, los procesos de urbanización y el crecimiento poblacional se convirtieron en los principales signos del cambio social en la Isla.• Para la década del 70, el gobierno comenzó a confrontar problemas para generar suficientes empleos, comenzando así el grave problema de desempleo que hasta hoy día padece la Isla, como prueba de la desigualdad social que padece Puerto Rico.
  46. 46. • En el Puerto Rico actual, las clases alta y media se han distanciado de las menos aventajadas económicamente.• Medidas de seguridad tales como: urbanizaciones con control de acceso y de vigilancia, proveen cierta protección, pero al su vez limitan grandemente las relaciones sociales entre las clases sociales.• La mayoría de las personas piensan que los problemas sociales surgen como efecto de la modernización y el cambio social, no como indicadores del aumento de la pobreza y los conflictos entre las clases sociales.
  47. 47. Valores que fomentan la Igualdad Social• Estos valores universales son los pilares básicos que fomentan la igualdad entre los individuos en la sociedad… – libertad – justicia – paz – tolerancia – respeto – Solidaridad• ¿Qué otros valores podrías añadir?
  48. 48. Reflexión final...• Se habla mucho de que “todos somos iguales”, que debemos tener las mismas oportunidades de vivir bien y triunfar en la vida. Pero, ¿hasta qué punto estamos llevando esto a la práctica?
  49. 49. ReferenciasCalderón, S. M. (2012, julio 14) Desigualdad y violencia. El Nuevo Día. Recuperado de: http://www.elnuevodia.com/columna- desigualdadyviolencia-1300217.htmlGómez, A. (2012, 16 enero). Azota duro el desempleo. Primera Hora. P.3.Torres, L. & Figueroa, S. (2002). Introducción a la Sociología: Una mirada a lo invisible. McGraw Hill Interamericana. Bogotá.Universidad de Puerto Rico. (s.f.) Estadísticas de población en Puerto Rico. Recuperado de: http://www.tendenciaspr.com/Poblacion/Poblacion.html

×