• Save
Tocar organizar e criar
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Tocar organizar e criar

on

  • 425 views

 

Statistics

Views

Total Views
425
Views on SlideShare
424
Embed Views
1

Actions

Likes
0
Downloads
0
Comments
0

1 Embed 1

http://formacaomobile.blogspot.pt 1

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment
  • Aprendizagem por autorregulação: trabalho autónomo, motivação intrínseca e estratégia de ação (Sylla et al 12); Resolução de problemas com feedback promove a reflexão, a aprendizagem autónoma e a autoconfiança (Sylla et al 12) .

Tocar organizar e criar Tocar organizar e criar Presentation Transcript

  • Tocar, Organizar e CriarEJML’12_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Cristina Sylla, M. Ana Medeiros, Clara Coutinho, Pedro Branco, Eduarda Coquet, Nelson ZagaloUniversidade do Minho: Escola de Engenharia (Departamento de Sistemas de Informação, engageLab), Instituto daEducação (CIED, CIEC), Instituto de Ciências Sociais (Departamento de Ciências da Comunicação)
  • Palavras-chave Design de Interfaces Crianças Pré-Escolar Materiais Pedagógicos Manipulativos Digitais Atividade com flanelógrafo “Os Músicos de Bremen”
  • INTRODUÇÃO Registo das crianças de atividades realizadsa
  • • Resnick sublinha a necessidade de preparar as crianças para a "sociedade criativa” propondo que criem as suas próprias atividades tornando-se designers da sua construção de conhecimentos);• Aprendizagem por autorregulação;• Resolução de problemas com feedback.
  • Proposta Hybrid Learning Materials (HLM) para o Pré-Escolar:•Recorrer a materiais flexíveis, adaptáveis a diferentes atividades e contextospedagógicos;•Inspirar-se em jogos, materiais didáticos e atividades lúdicas tradicionais;•Criar através de soluções tecnológicas novos materiais pedagógicos, interativose de baixo custo que promovam envolvimento experimental, participativo e ativo,ie, TOCAR, ORGANIZAR E CRIAR!
  • METODOLOGIA Interações das crianças
  • • Metodologias participativas e de design interativo em colaboração com educadoras e crianças;• Protocolos de trabalho com diferentes estabelecimentos do pré-escolar, no distrito de Braga;• Investigação de tipo misto: Recolha de dados qualitativos e quantitativos em etapas diferentes do desenvolvimento do projeto;• Recolha de dados: observação participante, notas de campo, registos audiovisuais da interação com os diferentes protótipos, focus group com crianças e entrevistas semiestruturadas com professores.
  • RESULTADOS Plataforma TOK para contar histórias TALK versão digital do flanelógrafo tradicional T-books nova versão dos livros tradicionais
  • Para mais informações consulte o Projeto HLM em http://www.engagelab.org/projects
  • ou contate-nosengageLab/ Centro de Investigação em Educação:Cristina Sylla sylla@engagelab.org, M. Ana Medeiros medeiros@engagelab.orgInstituto de Educação/ Departamento de Estudos Curriculares e Tecnologia EducativaClara Coutinho ccoutinho@ie.uminho.ptEscola de Engenharia/ Departamento de Informação e Sistemas:Pedro Branco pbranco@dsi.uminho.ptInstituto de Educação/ Centro de Investigação em Estudos da Criança:Eduarda Coquet coquet.eduarda@gmail.comInstituto de Ciências Sociais/ Departamento de Ciências da Comunicação:Nelson Zagalo nzagalo@ics.uminho.pt
  • Projeto financiado por Agradecimentos Colégio Teresiano de Braga Centro de Solidariedade Social de Valdozende