3. • No aceptamos el racismo y nos motiva la lucha
antirracista, por que nos indigna las injusticias que se
genera entre los mismos peruanos a pesar que estamos
ya en el siglo XXI, por que creemos que todas las
personas tienen los mismos derechos y oportunidades.
4. • ¿Qué impacto genera el racismo hacia la
persona?
Problemas psicológicos de identidad,
depresión en la persona afectada.
5. • ¿Qué clases de discriminación existe y cuál
es la más predominante en el Perú?
Existen el racismo por religión, raza, nivel
socioeconómico, rasgos biológicos y el más
predominante es de la raza.
6. • El racismo se ve muy arraigado en nuestra sociedad , a
pesar que nos encontramos en plena globalización, esta
carcomiendo todos los niveles de nuestra sociedad ,
nos impide que nos aceptemos entre nosotros y que se
genere una identidad.
7. • Lo extenso del tema (abarca muchos subtemas
relacionados y tiempo)
• La complejidad que abarca
• Complejidad psicológica
• Los horarios diversos.
• Deserción de uno de los integrantes de grupo
8.
9. La investigación tiene como
finalidad principal dar a conocer
el racismo a través de
jóvenes, mediante el uso
de cuestionarios y el marco
teórico.
10.
11. ÉPOCA COLONIAL
Flores (1987) afirma que el espacio urbano colonial estaba
organizado en una segmentación étnica.
Por tal motivo las demarcaciones de las zonas urbanas
coloniales estaban claramente separadas entre españoles
e indios.
EJM: En las parroquias también ocurrirá lo mismo durante
los bautizos.
12. ÉPOCA REPUBLICANA
Fue la época marcada por la llegada de los inmigrantes europeos. Los
cuales fueron ,a pesar de no tener dinero, bien recibido, ya que se
buscaba mejorar la raza del mestizaje que ocurrió en la colonia.
Lo único rescatable de este periodo es la abolición de la esclavitud,
pero esto no implicó que la exclusión y discriminación de estas
personas cambie.
Ramón Castilla y
Marquesado (1797- 1867)
13. SIGLO XX - XXI
El siglo XX se caracterizó por la época de las grades
migraciones a Lima. Esto trajo consigo muchas
situaciones de rechazo por parte de las personas
originarias de las ciudades costeñas.
Amat (2006) sostiene que “La distribución del ingreso es
la expresión de esta situación estructural” (p. 81)
14. Bruce (2007)considera que las sociedades como
la peruana, marcadas por grandes cicatrices de
violencia que atraviesa su historia desde su
fundación hasta el día de hoy, el racismo y la
discriminación están presentes, utilizando la
dominación hacinándose en distintas niveles y
dimensiones del orden social.
15.
16. En su texto, Portocarrero (2007) lo afirma como “un
espejismo al que ya pocos prestan atención.
“(p.181).Debido a factores políticos y sociales, el
racismo es ignorado, menospreciado y visto como un
problema irrelevante para el desarrollo de nuestro
país.
17. • El Racismo en nuestro País existe y la “raza” ha
sido el mecanismo que se ha utilizado para
poder diferenciarlos y no tenemos mejor prueba
que nuestra propia historia.
18. Portocarrero (2007) afirma
que “el racismo es un
conjunto de
creencias, emociones y
comportamientos alrededor
de ciertas diferencias
biológicas entre los seres
humanos”
19. Se pueden distinguir 2 clases de racismo
: el directo y el indirecto
El racismo directo.- como todo aquel
acto malintencionado contra la persona
discriminada tales el deprecio, las
agresiones físicas, burlas, intimidaciones,
acoso, etc.
20. • EL racismo indirecto.- como aquel acto contra la victima
que no es por contacto físico sino más bien por las
actitudes de desprecio y rechazo contra el mestizo.
21.
22. El Perú es un país de diversidad, los últimos
sucesos históricos, la historia, gastronomía,
geografía, las culturas lo confirman,
últimamente muchos siente orgullo por ello.
Sin embargo hay un disgusto cuando se
trata de la raza.
23. • Stephenson (2003) nos dice que los peruanos son
sencillos y agradables con los extranjeros ,pero con los
propios peruanos hay cierta hostilidad entre las
diferencias sociales y raciales.
24. Actualmente nuestra sociedad está
dividida en niveles imaginarios que
ordenan las clases sociales enfocada
principalmente en la característica
económica y étnica.
25. A lo largo de los años se ha creado una autoimagen inferior y
reprimida.
“En esta autoimagen – se nos pinta como desidiosos,
indisciplinados y desganados no figure explícitamente “la raza”,
en ella está presente la convicción, no confesada, de que la
causa principal de nuestros defectos se encuentran en nuestro
componente racial”. (Morales, s.f., parr.6)
26. Las personas clasifican, discriminan las cosas para hacer fácil los procesos
mentales .Sin embargo , al establecer categorías emitimos juicios de valor
que nos conducen a jerarquizar, esta diferenciación nos puede segar para
intentar conocer al otro.
Es decir es un impedimento para relacionarse bien con otras personas
puede llegar a conflictos y violencia por lo que afecta a la convivencia e
inclusión social
27. Son a causa de los medios masivos de comunicación que
irresponsablemente expone juicios de valor, ideas sobre cómo es el
mundo a partir de un punto de vista limitado, superficial y estético.
28.
29. Actualmente en una sociedad donde la mayoría es de raza mestiza e
indígena ocurre algo inusual como lo explica Bruce
“Los medios de comunicación masivos, […] continúan propagando
cánones estéticos marcadamente eurocéntrico en una gran cantidad
de rubros comerciales”. (Bruce, 2007, p.69)
30. INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE
COMUNICACION
El peruano ya parece haberse acostumbrado de este racismo
indirecto, Bruce (2005) afirma que el racismo pasa
desapercibido, el ejemplo más representativo en los mensajes
de publicidad se excluye la raza mestiza, pero cuando esta se
incluye causa sorpresa en la sociedad.
31.
32. Tipo: Cuantitativa transversal descriptiva.
Muestra: 30 estudiantes con un muestreo según
criterio, hombres y mujeres de cualquier ciclo,
entre 17 a 29 años.
Instrumento: cuestionario.
33. Procedimiento:
Se adaptó un diseño de transversal descriptivo en
un cuestionario de 16 preguntas que toma 3
minutos la administración.
Se administró una prueba piloto a (2) personas lo
que permitió mejorar el instrumento.
34. Cada miembro del grupo selecciono la muestra de
acuerdo a los criterios establecidos.
Se entrego a los encuestados el cuestionario
impreso y se permaneció a su lado para cualquier
aclaración
35. En base a nuestras preguntas presentaremos nuestros
resultados organizados en:
Problemas sociales, discriminación en el Perú
(1,2,3,7,11,13)
Reconocimiento del racismo (5,6,12,14,15,16)
Influencia de los medios de comunicación (4,8,9,10)
36. Cantidad de personas encuestadas
12
a) Es un problema que siempre ha
10 existido y no tiene solución
8
b) Es un problema que se
6 solucionaría si todos ponemos de
nuestra parte
4
c) Es una situación menos grave de
2
lo que se dice
0
alternativas de elección
El 40% de los encuestados afirma que
es un problema que no tiene
solución, mientras que el otro 40%
piensa que el problema se solucionaría.
El 3% asegura que no es un problema
grave en sí y el 17% no sabe no opina.
37. a) Raza
Cantidad de personas encuestadas
18
16
14 b) Lengua / Lenguaje /
12 Idioma
10 c) Nivel económico
8
6
4 d) Nivel educativo
2
0
alternativas de elección
El 57% observa que la discriminación en
el Perú se vincula más con la raza y
el 30% con el nivel económico.
38. Cantidad de personas encuestadas
16
a) No, existen otros factores
14
que causan el bullying
12 b) Sí, es el principal causante
10
8
6
c) No es de mucha relevancia
4
2 d) Ninguna de las anteriores
0
alternativas de elección
El 27% afirma que no es el principal
causante, el 50% cree que si, 13%
no le parece de relevancia y el 10%
ninguna de la anteriores.
39. Cantidad de personas encuestadas
16
a) Si, en varias
14
oportunidades
b) En algunas ocasiones
12
10 c) Nunca
8
6
4
2
0
alternativas de elección
El 37% ha sido testigo de
discriminación racial en varias
oportunidades,
el 50% afirma que de vez en cuando y
40. a) Radio
Cantidad de personas encuestadas
18
16
b) Televisión
14
12
10 c) Internet
8
6
4
2
0
alternativas de elección
El 57% cree que los estereotipos se
difunden en su mayoría por medio de la
televisión, el 17% cree que es el internet
y el 27% la publicidad en general.
41. Cantidad de personas encuestadas
10
a) Gente
9
ociosa, deprimente, que no
8 sale de la desgracia de donde
7 vive
b) Se les ve como gente
6
ignorante, inculta que puede
5
ser fácil de engañar
4
3
c) Gente
luchadora, trabajadora que es
2
capaz de lograr el éxito con
1 trabajo y sacrificio
0
alternativas de elección
De las personas que aseguran que los estereotipos son reales en nuestra
sociedad:
23% califica a las minorías como gente ociosa y sin fuerza de voluntad
33% cree que se los califica como gente ignorante e inculta
13% observa que son gente luchadora y optimista
42. Pregunta 13: La discriminación en el Perú se encuentra
más vinculada a…
• El 57% observa que la discriminación en el Perú se vincula
más con la raza.
• El 30% con el nivel económico.
Estos aspectos tanto la raza y el nivel económico se presentan
diariamente en los medios de comunicación en los que
observamos personas con un estilo de vida y rasgos estéticos
“estándar”, sin embargo este “estándar” no es correspondiente
en nuestra realidad. De esta forma la sociedad se esfuerza por
parecer a el y las personas fuera de estos patrones ideales son
discriminadas.
43. Pregunta 7: ¿Cuál es tu opinión sobre la situación real de
las minorías culturales respecto al racismo?
• El 40% de los encuestados afirma que es un problema que
siempre ha existido y no va a cambiar.
• El 40% piensa que el problema se solucionaría.
• El 3% asegura que no es un problema grave en sí
• El 17% no sabe no opina.
Porque es difícil que las personas pueden
cambiar su forma de
categorizar, especialmente en los patrones
estéticos influenciados por los medios de
comunicación quienes definen falsamente
lo que es bello y lo que no.
44. Pregunta 14: ¿Usted ha sido testigo de tratos o comentarios
racistas?
• El 37% ha sido testigo de discriminación racial en varias
oportunidades.
• El 50% afirma que de vez en cuando.
• El 13% nunca.
Portocarrero (2007) lo afirma como “un
espejismo al que ya pocos prestan atención.
“(p.181).
La mayoría de los encuestados afirma que hay
racismo en el Perú y es una realidad.
Mientras que más de un tercio está de acuerdo
que el racismo es mas fuerte de lo que parece.
http://www.larepublica.pe/09-12-2011/cusqueno-
discriminado-en-cines-uvk-solo-fui-al-bano
45. Pregunta 12: ¿Crees que el bullying escolar es la causa
del racismo?
• El 27% afirma que no es el principal causante
• El 50% cree que si
• El13% no le parece de relevancia
• El 10% ninguna de la anteriores.
Esto se ve reflejado en los centros educativos
contra jóvenes y niños migrantes quienes por
su forma de hablar y sus rasgos son
marginados por sus compañeros.
46. Pregunta 10: ¿Cuál crees que es el medio de comunicación
más influyente de estereotipos?
• El 57% cree que los estereotipos se difunden de manera
más efectiva de a partir de la televisión
• El 17% cree que es el internet
• El 27% la publicidad en general.
Mas de la mitad de los encuestados afirman
que la televisión es el medio de
comunicación que expone más estereotipos
acerca de los indígenas. En el cual se
promueve más la persona blanca como
símbolo de belleza y perfección.
47. Pregunta 9: ¿Qué tipos de estereotipos se les asigna a las
minorías?
De las personas que aseguran que los estereotipos son reales:
• El 23% como gente ociosa y sin fuerza de voluntad
• El 33% como gente ignorante e inculta
• El 13% observa que son gente luchadora y optimista
• El 30% no cree que los estereotipos existan.
El 33% observa que los estereotipos
mostrados marca a las minorías como gente
inculta.
Pero hay un 13% que los considera como
personas luchadoras esto quiere decir que hay
http://www.youtube.com/watch?
un cambio progresivo en la mentalidad de las
v=KhVGoZ_apc4
personas con respecto a las minorías.
http://site.berlitz.com.pe/
48. • Amat, C. (2006). El Perú nuestro de
cada día. Lima: Universidad del
Pacifico.
• Bruce, J. (2007) Nos habíamos
choleado tanto. Lima: Universidad de
San Martin de Porres.
49. • Flores, G. (1987). República sin
Ciudadanos. Alcalá. Recuperado de
http://www.constructoresperu.org/html/m
odulo_introductorio/mod_intro_PDF/Re
publica_sin_ciudadanosFLORES_GALI
NDO.pdf
• Gonzales, W (Mayo, 1994). La
identidad: ¿respuesta al racismo? Agro
Enfoque, 9(64): 17.
50. • Goyanes, M. F. (s.f.). El Racismo
y la Ciencia. Recuperado el 23 de
junio del 2012, de
http://www.korion.com.ar/archivos
/output.pdf
• Grupo Inter (2005). Racismo: que
es y cómo afrontarlo. Madrid:
Centro Inter. Recuperado de
http://www.aulaintercultural.org/I
MG/pdf/guia_racismo.pdf
51. • Morales, R. (s.f.). ¿Racismo en el
Perú? El rol de la educación, Perú 21.
Recuperado de
http://www.aulaintercultural.org/article.
php3?id_article=2949
• Portocarrero, G. (2007). Racismo y
Mestizaje .Lima: Fondo editorial del
congreso del Perú.
52. • Stephenson, S. (2003).
Understanding spanish speakings
south americans.
Massachusetts:intercultural
press, INC.
• Zapata, A. (2012). Racismo a la
peruana. Recuperado de
http://www.larepublica.pe/columnist
as/sucedio/racismo-la-peruana-25-
01-2012
