El documento argumenta que el alfabetismo recreativo involucra involucrarse con el texto para crear metas personales y satisfacer la curiosidad, sin imponer la lectura. Además, sugiere que las escuelas deben fomentar el gusto por la lectura sin un sistema rígido, y ayudar a los estudiantes a comprender lo que leen sin limitar su entusiasmo.

1. ALFABETISMO RECREATIVO
Acuerdos Desacuerdos Conclusión
Involucrarse con No debe Es importante
el texto es el imponerse la fomentar el gusto
primer requisito lectura en los por la lectura en
para el alumnos si no que los alumnos, sin
alfabetismo debe ser un gusto tener un sistema
recreativo propio. rígido.
Por medio de la La mayoría de las Es necesario que
lectura recreativa personas leen lo los alumnos
se pueden crear que se le facilita comprendan lo que
metas personales, mas (novelas, leyeron y no
que estimulen la revistas, etc.) y limitar su
imaginación y dejan de lado las entusiasmo al leer.
satisfagan la lecturas
curiosidad. científicas.
La lectoescritura No en todas las
tiene como escuelas se
finalidad que los desarrolla el
niños descubran el placer de la
placer de la lectura.
lectura. Si uno se
La habilidad de la entusiasma con la
lectura se lectura y quiere
desarrolla mejor seguir adelante es
cuando existe una mal visto y puede
práctica masiva de ser sutilmente
la lectura. castigado.
Las escuelas
buscan formas
autenticas para
leer por gusto de
manera
informativa o útil.