O documento contém instruções para uma prova de Arte, incluindo regras como realizar a prova individualmente e sem consulta, respeitar o tempo, e escrever de forma legível. A prova contém questões sobre obras de arte de diferentes períodos como o Renascimento, Roma Antiga, Idade Média, e estilos como acadêmico e moderno.

1. NOTA:
Nome:RESPOSTAS
Disciplina: Arte - Profª Adriana 1ªSérie__ Nº
UNIFICADA Data: 04/04/2011 TURMA ÚNICA ENSINO MÉDIO
Instruções de Prova:
 Leia atentamente sua prova antes de resolvê-la.
 O aluno deverá respeitar o lugar indicado pelo mapa de sala.
 A avaliação é individual e sem consulta, devendo todo o material escolar estar na frente da sala.
Qualquer tipo de comunicação, enquanto a prova estiver sendo aplicada, IMPLICARÁ ZERO.
 As questões dissertativas devem ser resolvidas nos espaços a elas destinados e a tinta. Não serão
aceitas questões que apresentem somente a resposta final, ainda que correta. Isso não se aplica aos
testes.
 Não é permitido o uso de celular e/ou aparelho eletrônico com qualquer finalidade e/ou recurso.
O mesmo deve permanecer DESLIGADO. O uso implicará ZERO.
 Não é permitido o empréstimo de materiais durante a realização da prova.
 Não rasure o quadro de respostas. Respostas rasuradas serão desconsiderados.
 Entregue somente a folha de resposta devidamente preenchida e revisada.
 FAÇA LETRA LEGÍVEL.
 O tempo de tolerância de prova deverá ser respeitado. Após o sinal a avaliação será recolhida.
Valor da Prova: 7,0 (sete)
“A Arte existe porque só a vida não basta.” (Ferreira Gullar)

2. 01. Dê o nome das regras acadêmicas que aparecem enumeradas na paisagem abaixo do
pintor italiano Canaletto: (1,0 sendo 0,25 cada item)
2 1 3
1 – ANATOMIA
2 – PROFUNDIDADE/PERSPECTIVA
3 – CLAROS/ESCUROS
a) Ainda sobre a obra em questão, ela possui composição? Justifique.
SIM, HÁ COMPOSIÇÃO PORQUE O AUTOR (ARTISTAS) ORGANIZOU OS
ELEMENTOS DA SUA OBRA, ELES NÃO FORAM COLOCADOS NO QUADRO
ALEATORIAMENTE.
02. Sobre a escultura no Império Romano, responda:
a) Ela era naturalista ou representativa? (0.25) NATURALISTA
b) Justifique a sua resposta do item anterior citando a principal “função” desta
linguagem artística no Império. (0,75) A ESCULTURA ROMANA, ERA UTILIZADA
PARA MOSTRAR QUEM ERA O IMPERADOR POR TODA EXTENSÃO
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3. TERRITORIAL DO IMPÉRIO, PORTANTO PRECISAVA TER APRESENTAR TODAS
AS CARACTERÍSTICAS, COMO ELE REALMENTE ERA.
03. Observe a imagem do Cristo Pantocrátor (“todo poderoso”, “onipresente”)
a) A imagem é uma pintura ou escultura? De qual estilo? (Responda com o NOME do estilo)
(0,25) PINTURA/ESTILO ROMÂNICO (ALTA IDADE MÉDIA)
b) Qual era o suporte mais comum desta linguagem artística na época? (0,25) PAREDE DAS
IGREJAS
c) Na Alta Idade Média a imagem “precisava” ser representativa ou naturalista? Justifique.
(0,5) REPRESENTATIVA PORQUE NA ÉPOCA ERA MAIS IMPORTANTE TRANSMITIR
UMA IDEIA QUE REPRESENTAR JESUS CRISTO COMO REALMENTE É UM SER
HUMANO. É IMPORTANTE TAMBÉM LEMBRAR QUE QUEM FAZI AS PINTURAS
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4. ERAM MEMBROS DO CLERO E NÃO ARTISTAS, ISSO FAZIA COM QUE A PINTURA
NÃO FICASSE COM A APARÊNCIA TÃO REAL.
04. Ainda sobre a pintura medieval:
a) Que “tipo” de educação era feita através da imagem? Por quê? (0,5)
EDUCAÇÃO RELIGIOSA, PRINCIPALMENTE. PORQUE O POVO ERA
ANALFABETO E ALGUNS NÃO TINHAM ACESSO AOS CONHECIMENTOS
CRISTÃOS.
b) Nos dias de hoje nós ainda temos esta “forma” de educação? Justifique. (0,5)
RESPOSTA PESSOAL E SERÁ CONSIDERADA CORRETA SE O ALUNO
JUSTIFICAR A SUA RESPOSTA DE ACORDO COM O QUE FOI ESTUDADO.
05. Ao longo dos tempos, a utilização da cor na Arte sempre foi além de “apenas” colorir.
Muitas vezes ela serviu para representar ideologias, simbologias, pensamentos de toda
uma época e até convenções religiosas.
Dê um exemplo atual onde a cor tenha esta mesma finalidade (não valem os exemplos
dados em sala de aula). (1,0)
RESPOSTA PESSOAL E SERÁ CONSIDERADA CORRETA SE O ALUNO
JUSTIFICAR A SUA RESPOSTA DE ACORDO COM O QUE FOI ESTUDADO.
A Vitória de Samotrácia, também conhecida como
Nice de Samotrácia, é uma escultura que
representa a deusa grega Nice (em grego Νίκη,
Níkē ou Niké = "Vitória"), cujos pedaços foram
descobertos em 1863 nas ruínas do santuário
dos grandes deuses. Em grego, o seu nome é
Níkē tes Samothrakes (Νίκη της Σαμοθράκης).
Fazia parte de uma fonte, com a forma de proa de
embarcação, em pedra calcárea, doada ao
santuário provavelmente pela cidade de Rodes.
Atualmente está em lugar de destaque numa
escadaria do Museu do Louvre, em Paris.
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5. "O soldado gálata e sua esposa". A cena
representa o momento em que um
soldado grego mata a mulher para não
entregá-la ao inimigo e se prepara para
o suicídio.
O soldado olha para trás como que
desafiando o inimigo, já com a espada
sobre o pescoço. Segura, ao mesmo
tempo, um dos braços do corpo da
mulher que sem vida escorrega para o
chão. Essa escultura mostra contrastes.
Vida e morte, homem e mulher, o nu e
as vestes, força e debilidade.
Essa é uma cópia romana que se
encontra no Museu Nacional Romano,
em Roma.
O original grego data do século III a.C.
06. As escultura acima citadas podem ser consideradas “alegorias”? Justifique e cite qual o
período grego que ambas pertencem. (1,0)
Não, somente a Vitória de Samotrácia é alegoria porque o artista deu forma (no caso,
forma de ser humano) a algo que é um conceito: a vitória.
Ambas pertencem ao período helenístico.
07. Classifique as seguintes obras como “A” (acadêmica), “MF” (moderna/figurativa ou “MA”
(moderna/abstrata): (1,0 sendo 0,1 cada)
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6. I. II.
MF A
III.
MF
6 Nome: ________________________ __ªSérie__ nº__

7. IV. V.
MF MA
VI. VII.
MF A
VIII.
MA
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8. IX. X.
A MF
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