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En esta unidad aprenderás algunas
reglas y técnicas que te permitan
acercarte más al teclado y sus
partes, para que puedas digitar
más rápido y con la menor cantidad
de errores posibles.
Es así como en esta unidad
didáctica veremos:
Definición, División del teclado del
computador, postura que se debe
tener frente al teclado y ejercicios
prácticos para dominar el teclado
del computador.
Para ello contaremos con la ayuda
del computador, videos y lecturas
¿Que es el teclado?
  Partes del teclado
  Postura frente al teclado
  Posición de los dedos en el
teclado
  Ejercicios prácticos
  Prevenir la tendinitis
  salir
 Elteclado es el periférico de entrada por
 excelencia presente en todos los ordenadores
 portátiles, de sobremesa y máquinas de otros
 tipos. Aunque existen muchos tipos de
 teclados, nos centramos en el clásico teclado
 de 101/102 teclas como se ve en la imagen
 siguiente.




                                           menu
Partes del teclado
•Teclado Numérico
•Teclado Alfanumérico
•Teclas de función
•Teclas de control




•Volver   al menú principal
Es similar al de una
calculadora, dispone
de los diez dígitos
decimales, las
operaciones
matemáticas más
habituales (suma,
resta, multiplicación
y división) Además de
la tecla “Bloq Num” o
“Num Lock” que
activa o desactiva
este teclado.
                  menu
Es similar al teclado
de una máquina de
escribir, dispone de
todas las letras del
alfabeto, los diez
dígitos decimales y
todos los signos de
puntuación y
acentuación, ademá
s de la barra
espaciadora.
                   menu
se sitúan el la parte superior del
teclado alfanumérico, van del F1
al F12, y son teclas que aportan
atajos en el uso del sistema
informático. Por ejemplo, al
pulsar F1 se suele activar la
Ayuda del programa que se está
usando. Algunos teclados
modernos incluyen otro conjunto
de teclas en la parte superior a
las de función que permiten
acceder a Internet, abrir el
correo electrónico o controlar la
reproducción de archivos
multimedia. Estas teclas no
tienen un carácter universal y
dependen de cada fabricante,
pero también se pueden
considerar teclas de función.



                               menu
Es similar al teclado
de una máquina de
escribir, dispone de
todas las letras del
alfabeto, los diez
dígitos decimales y
todos los signos de
puntuación y
acentuación, ademá
s de la barra
espaciadora.
                    menu
menu
menu
En la realización de los ejercicios siguientes, los
estudiantes deben observar estas cinco reglas:
1. Sentarse con la espalda recta, no encorvarse.
2. Al iniciar cada ejercicio, descansar la punta
de los dedos índice, de ambas manos, sobre las
teclas guía (F y J).
3. No mirar el teclado mientras digita.
4. Repetir 10 veces cada serie (renglón).
5. Separar con un espacio los grupos de letras
dentro de cada serie.
 Fila  guía
      Fila dominante
       Fila inferior
 Volver al menú principal
   Objetivo: Digitar con todos los dedos

    de ambas manos. Conocer con qué

    dedo y de qué mano se debe presionar

    cada tecla. Realizar ejercicios para

    memorizar la localización de las teclas

    alfabéticas ubicadas en la fila “guía”

    del teclado (a, s, d, f, g, h, j, k, l, ñ).




                                                  menu
fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj    añsld añsld añsld añsld añsld añsld

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asdfg asdfg asdfg asdfg asdfg asdfg asdfg                kad gñs kad gñs kad gñs kad gñs

gfdsa gfdsa gfdsa gfdsa gfdsa gfdsa gfdsa                asa ala asa ala asa ala asa ala asa

ñlkjh ñlkjh ñlkjh ñlkjh ñlkjh ñlkjh ñlkjh                daña daña daña daña daña daña

adfg adfg adfg adfg adfg adfg adfg adfg                  faja faja faja faja faja faja faja

gfsa gfsa gfsa gfsa gfsa gfsa gfsa gfsa gfsa             hada hada hada hada hada hada

ñlkj ñlkj ñlkj ñlkj ñlkj ñlkj ñlkj ñlkj ñlkj             gasa gasa gasa gasa gasa gasa gasa

jklñ jklñ jklñ jklñ jklñ jklñ jklñ jklñ jklñ             falda falda falda falda falda falda

adg ñkh adg ñkh adg ñkh adg ñkh adg ñkh                  salga salga salga salga salga salga salga salga

sflj sflj sfj sflj sfj sflj sfj sflj sfj sflj sfj sflj   salada salada salada salada

                                                                                                 menu
Objetivo: Digitar con todos los dedos de

ambas manos. Conocer con qué dedo y

de qué mano se debe presionar cada

tecla. Realizar ejercicios para memorizar

la localización de las teclas alfabéticas

ubicadas en la fila “dominante” (q, w, e,

r, t, y, u, i, o, p).




                                            menu
ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru
                                                  ou ou ou ou ou ou ou ou ou ou ou ou ou ou
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                                                  rew rew rew rew rew rew rew rew rew rew
ert yui ert yui ert yui ert yui ert yui ert yui
                                                  orro orro orro orro orro orro orro orro orro
qwert qwert qwert qwert qwert qwert
                                                  oiu oiu oiu oiu oiu oiu oiu oiu oiu oiu oiu oiu
poiuy poiuy poiuy poiuy poiuy poiuy poiuy
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                                                  uop uop uop uop uop uop uop uop uop uop
yuiop yuiop yuiop yuiop yuiop yuiop yuiop
                                                  poi poi poi poi poi poi poi poi poi poi poi poi
qwer qwer qwer qwer qwer qwer qwer qwer
                                                  ipo ipo ipo ipo ipo ipo ipo ipo
poiu poiu poiu poiu poiu poiu poiu poiu poiu

qet qet qet qet qet qet qet qet qet qet qet

piy piy piy piy piy piy piy piy piy piy piy piy

wr wr wr wr wr wr wr wr wr wr wr wr wr wr
                                                                                           menu
Objetivo: Digitar con todos los dedos de ambas

manos. Conocer con qué dedo y de qué mano se

debe presionar cada tecla. Realizar ejercicios

para memorizar la localización de las teclas

alfabéticas ubicadas en la fila “inferior” (z, x,

c, v, b, n, m, coma, punto).




                                                    menu
vm vm vm vm vm vm vm vm vm vm vm vm vm        mv,x mv,x mv,x mv,x mv,x mv,x mv,x mv,x


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mbz, mbz, mbz, mbz, mbz, mbz, mbz, mbz,       cama cama cama cama cama cama cama


mxnz, mxnz, mxnz, mxnz, mxnz, mxnz, mxnz,     vaca vaca vaca vaca vaca vaca vaca vaca


x-vm. x-vm. x-vm. x-vm. x-vm. x-vm. x-vm.     comen comen comen comen comen comen




                                                                                      menu
http://es.calameo.com/read/000527731a84ffdef1c6
3/
Espero que durante este curso hallas
aprendido el manejo del teclado.

Con mucha práctica lograrás dominarlo.

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La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
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El teclado

  • 1.
  • 2.
  • 3. En esta unidad aprenderás algunas reglas y técnicas que te permitan acercarte más al teclado y sus partes, para que puedas digitar más rápido y con la menor cantidad de errores posibles. Es así como en esta unidad didáctica veremos: Definición, División del teclado del computador, postura que se debe tener frente al teclado y ejercicios prácticos para dominar el teclado del computador. Para ello contaremos con la ayuda del computador, videos y lecturas
  • 4. ¿Que es el teclado? Partes del teclado Postura frente al teclado Posición de los dedos en el teclado Ejercicios prácticos Prevenir la tendinitis salir
  • 5.  Elteclado es el periférico de entrada por excelencia presente en todos los ordenadores portátiles, de sobremesa y máquinas de otros tipos. Aunque existen muchos tipos de teclados, nos centramos en el clásico teclado de 101/102 teclas como se ve en la imagen siguiente. menu
  • 7. •Teclado Numérico •Teclado Alfanumérico •Teclas de función •Teclas de control •Volver al menú principal
  • 8. Es similar al de una calculadora, dispone de los diez dígitos decimales, las operaciones matemáticas más habituales (suma, resta, multiplicación y división) Además de la tecla “Bloq Num” o “Num Lock” que activa o desactiva este teclado. menu
  • 9. Es similar al teclado de una máquina de escribir, dispone de todas las letras del alfabeto, los diez dígitos decimales y todos los signos de puntuación y acentuación, ademá s de la barra espaciadora. menu
  • 10. se sitúan el la parte superior del teclado alfanumérico, van del F1 al F12, y son teclas que aportan atajos en el uso del sistema informático. Por ejemplo, al pulsar F1 se suele activar la Ayuda del programa que se está usando. Algunos teclados modernos incluyen otro conjunto de teclas en la parte superior a las de función que permiten acceder a Internet, abrir el correo electrónico o controlar la reproducción de archivos multimedia. Estas teclas no tienen un carácter universal y dependen de cada fabricante, pero también se pueden considerar teclas de función. menu
  • 11. Es similar al teclado de una máquina de escribir, dispone de todas las letras del alfabeto, los diez dígitos decimales y todos los signos de puntuación y acentuación, ademá s de la barra espaciadora. menu
  • 12. menu
  • 13. menu
  • 14. En la realización de los ejercicios siguientes, los estudiantes deben observar estas cinco reglas: 1. Sentarse con la espalda recta, no encorvarse. 2. Al iniciar cada ejercicio, descansar la punta de los dedos índice, de ambas manos, sobre las teclas guía (F y J). 3. No mirar el teclado mientras digita. 4. Repetir 10 veces cada serie (renglón). 5. Separar con un espacio los grupos de letras dentro de cada serie.
  • 15.  Fila guía  Fila dominante  Fila inferior  Volver al menú principal
  • 16. Objetivo: Digitar con todos los dedos de ambas manos. Conocer con qué dedo y de qué mano se debe presionar cada tecla. Realizar ejercicios para memorizar la localización de las teclas alfabéticas ubicadas en la fila “guía” del teclado (a, s, d, f, g, h, j, k, l, ñ). menu
  • 17. fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj fj añsld añsld añsld añsld añsld añsld fg hj fg hj fg hj fg hj fg hj fg hj fg hj fg hj dñjah dñjah dñjah dñjah dñjah dfg hjk dfg dfg hjk dfg hjk dfg hjk dfg hjk gda hkñ gda hkñ gda hkñ gda hkñ asdfg asdfg asdfg asdfg asdfg asdfg asdfg kad gñs kad gñs kad gñs kad gñs gfdsa gfdsa gfdsa gfdsa gfdsa gfdsa gfdsa asa ala asa ala asa ala asa ala asa ñlkjh ñlkjh ñlkjh ñlkjh ñlkjh ñlkjh ñlkjh daña daña daña daña daña daña adfg adfg adfg adfg adfg adfg adfg adfg faja faja faja faja faja faja faja gfsa gfsa gfsa gfsa gfsa gfsa gfsa gfsa gfsa hada hada hada hada hada hada ñlkj ñlkj ñlkj ñlkj ñlkj ñlkj ñlkj ñlkj ñlkj gasa gasa gasa gasa gasa gasa gasa jklñ jklñ jklñ jklñ jklñ jklñ jklñ jklñ jklñ falda falda falda falda falda falda adg ñkh adg ñkh adg ñkh adg ñkh adg ñkh salga salga salga salga salga salga salga salga sflj sflj sfj sflj sfj sflj sfj sflj sfj sflj sfj sflj salada salada salada salada menu
  • 18. Objetivo: Digitar con todos los dedos de ambas manos. Conocer con qué dedo y de qué mano se debe presionar cada tecla. Realizar ejercicios para memorizar la localización de las teclas alfabéticas ubicadas en la fila “dominante” (q, w, e, r, t, y, u, i, o, p). menu
  • 19. ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ou ou ou ou ou ou ou ou ou ou ou ou ou ou rt yu rt yu rt yu rt yu rt yu rt yu rt yu rt yu rew rew rew rew rew rew rew rew rew rew ert yui ert yui ert yui ert yui ert yui ert yui orro orro orro orro orro orro orro orro orro qwert qwert qwert qwert qwert qwert oiu oiu oiu oiu oiu oiu oiu oiu oiu oiu oiu oiu poiuy poiuy poiuy poiuy poiuy poiuy poiuy yip yip yip yip yip yip yip yip yip yip yip yip trewq trewq trewq trewq trewq trewq uop uop uop uop uop uop uop uop uop uop yuiop yuiop yuiop yuiop yuiop yuiop yuiop poi poi poi poi poi poi poi poi poi poi poi poi qwer qwer qwer qwer qwer qwer qwer qwer ipo ipo ipo ipo ipo ipo ipo ipo poiu poiu poiu poiu poiu poiu poiu poiu poiu qet qet qet qet qet qet qet qet qet qet qet piy piy piy piy piy piy piy piy piy piy piy piy wr wr wr wr wr wr wr wr wr wr wr wr wr wr menu
  • 20. Objetivo: Digitar con todos los dedos de ambas manos. Conocer con qué dedo y de qué mano se debe presionar cada tecla. Realizar ejercicios para memorizar la localización de las teclas alfabéticas ubicadas en la fila “inferior” (z, x, c, v, b, n, m, coma, punto). menu
  • 21. vm vm vm vm vm vm vm vm vm vm vm vm vm mv,x mv,x mv,x mv,x mv,x mv,x mv,x mv,x vb nm vb nm vb nm vb nm vb nm vb nm vb nm zxcvbnm,. zxcvbnm,. zxcvbnm,. zxcvbnm,. cvb nm, cvb nm, cvb nm, cvb nm, cvb nm, cvb z-x.c z-x.c z-x.c z-x.c z-x.c z-x.c z-x.c z-x.c zvm. zvm. zvm. zvm. zvm. zvm. zvm. zvm. van van van van van van van van van van van mbz, mbz, mbz, mbz, mbz, mbz, mbz, mbz, cama cama cama cama cama cama cama mxnz, mxnz, mxnz, mxnz, mxnz, mxnz, mxnz, vaca vaca vaca vaca vaca vaca vaca vaca x-vm. x-vm. x-vm. x-vm. x-vm. x-vm. x-vm. comen comen comen comen comen comen menu
  • 23. Espero que durante este curso hallas aprendido el manejo del teclado. Con mucha práctica lograrás dominarlo.