4. LI: Thomas Spahn
Agenda 05.10.2016
• Begrüßung und Wünsche
• Web 2.0 in der Schule
• Show & Tell: Anwendungen und Beispiele
(Pause, ca. 16.30 – 16.45 Uhr)
• Aufgabe: Erstellen eigener Materialien
• (ca. 18.15 Uhr) Präsentation der Materialien
• Urheberrecht & Datenschutz
• Auswertung und offene Fragen, Weiterarbeit
5. LI: Thomas Spahn
Ausblick auf den 12.10. – nur ein
Vorschlag
• Einbindung von Endgeräten der Lernenden
• Transfer in Ihre Schulpraxis
• Lernplattformen im Unterricht (z.B. CommSy)
• 5 IWB-Tipps aus dem Alltag
6. LI: Thomas Spahn
Web 2.0 / Social Media in der Schule
• Web 2.0 / Social Media: Begriff + Prinzipien
• (Bekanntere) Web 2.0 Anwendungen
• Web 2.0 in der Schule?
7. LI: Thomas Spahn
Web 2.0: Begriff und Prinzipien
Web 2.0 ist ein Schlagwort, das für eine Reihe interaktiver
und kollaborativer Elemente des […] World Wide Webs,
verwendet wird. Dabei konsumiert der Nutzer nicht nur den
Inhalt, er stellt als Prosument selbst Inhalt zur Verfügung. Der
Begriff postuliert in Anlehnung an die Versionsnummern von
Softwareprodukten eine neue Generation des Webs und
grenzt diese von früheren Nutzungsarten ab. Die Verwendung
des Begriffs nimmt jedoch zugunsten des Begriffs Social
Media ab.
Quelle: Wikipedia, Artikel „Web 2.0“, URL: https://de.wikipedia.org/wiki/Web_2.0
[letzter Zugriff: 29.09.16]
8. LI: Thomas Spahn
Bekanntere Web 2.0 Anwendungen
• Wiki, Weblog, Podcast, Soziale Netzwerke,
Online Kartendienste, Videoportale
• Text, Bild, Audio, Video
11. LI: Thomas Spahn
…und warum Web 2.0 in der Schule?
Motivation
Lernen mit/ über Medien,
z.B. Urheberrecht, Zitieren,
webbasierte Kollaboration
Fördern des Schreibens
„Aus dem Klassenzimmer
heraus“
Veränderte Lernkultur?
12. LI: Thomas Spahn
…und warum Web 2.0 (nicht) in der Schule?
Motivation Zeitaufwand, Technik…
Lernen mit/ über Medien, Kontrollverlust
z.B. Urheberrecht, Zitieren, Ertrag für fachliches
webbasierte Kollaboration Lernen
Fördern des Schreibens Fördern des Schreibens?!
„Aus dem Klassenzimmer Datenschutz (!)
heraus“ Kompetenzen der
Lehrenden
Veränderte Lernkultur?
13. LI: Thomas Spahn
Anwendungen und Beispiele
• in- und außerhalb des Klassenraums
• alle Anwendungen:
• kostenlos in Basisvariante
• browserbasiert
• keine problematische Werbung
• schnell ersetzbar durch Alternativen
„EduApps“ (T. Strasser)
• 3 erprobte Szenarien
14. LI: Thomas Spahn
3 erprobte Szenarien
• Rückmeldungen einholen
• Webbasiert zusammenarbeiten
und Inhalte teilen
• Üben und Anwenden online
15. LI: Thomas Spahn
Rückmeldungen einholen
• Poll Everywhere, LamaPoll, GoogleForms,
„Heraus mit der Sprache“ (SMART Notebook 15)
16. LI: Thomas Spahn
Rückmeldungen einholen
• Poll Everywhere, LamaPoll, GoogleForms,
„Heraus mit der Sprache“ (SMART Notebook 15)
• Rufen Sie diese Seite in einem Browser auf:
https://pollev.com/thomasspahn685
17. LI: Thomas Spahn
Rückmeldungen einholen
• Auswertung von Unterricht
• Erhebung von Vorkenntnissen, Vorannahmen,
Interessen, Entscheidungen
• Selbsteinschätzung des Lernerfolgs
• (Quiz)
18. LI: Thomas Spahn
Webbasiert zusammenarbeiten
und Inhalte teilen
• Titanpad als Bsp. Etherpad
(Alternative: YouthPart Ethernet)
• Padlet, GoogleDocs, Weblog, Wiki
19. LI: Thomas Spahn
Webbasiert zusammenarbeiten
und Inhalte teilen: Ethernet
• „weißes Blatt Papier im Internet“ (D. Bernsen)
• Niedrigschwellige Alternative zu Wiki und Blog
• Sich organisieren (S, S-L, L)
• (digital workflow, z.B. Praktikantenbesuche…)
• Ideen, Vorwissen sammeln
• Linksammlungen anlegen (in/außerhalb von U.)
• Gemeinsames Arbeiten an Referaten, Projekten
• Bsp. Geschichtsunterricht (Bernsen): Glossar /
Sammlung relevanter Jahreszahlen zum Ende UE
20. LI: Thomas Spahn
Webbasiert zusammenarbeiten
und Inhalte teilen: Padlet
• weißes Blatt Papier, das ein wenig mehr kann
• Sammeln von Links, Fotos, Dateien, Videos,
Audios, Text
• digitales Notizbrett, digitale Stellwand
• Szenarien:
• Gemeinsames Erstellen eines Tafelbildes
• Sammeln von TN-Beiträgen, auch ortsunabhängig
• Weiterarbeit mit Datei (z.B. Phasenwechsel)
• Problem: Datenschutz!
21. LI: Thomas Spahn
Üben und Anwenden online
• Learning Apps: Autorenwerkzeug für interaktive
Übungen und webbasierte Kollaboration
22. LI: Thomas Spahn
Aufgabe:
Erstellen eigener Materialien
• Seminarblog: unterricht-digital.de
• Präsentation der Materialien via
Seminarpinnwand (Link siehe unterricht-
digital.de)
23. LI: Thomas Spahn
Zum Datenschutz 2016
• keine sensible schülerbezogene
Daten ins WWW
• ggf. Absicherung mit Schulleitung & Elternbriefen
(entbindet nicht von rechtlichen Bestimmungen)
• möglichst Anwendungen auf DE-Servern
(Diese Punkte dienten der Visualisierung im Seminar und stehen nicht für sich.)
24. LI: Thomas Spahn
Urheberrecht
• Erweiterte Suchmaschinennutzung
• Creative Commons
• pixabay.de und Rückgriff auf frei lizensierte
Materialien (siehe unterricht-digital.de)
25. LI: Thomas Spahn
Agenda 12.10.2016
• Schulmediathek
• Digitale Endgeräte in Schülerhand?
• Lernplattformen
• Datenschutz in der Schule
• Werkstatt: Transfer in Unterricht (90‘ inkl. 15‘ P.)
• Interaktive Whiteboards: Fragen und Tipps
• Fragen und Auswertung
26. LI: Thomas Spahn
Digitale Endgeräte in Schülerhand
• Technischer und rechtlicher Rahmen
• BYOD vs. 1-1 Ausstattung
• Ausblick
27. LI: Thomas Spahn
Schulmediathek
• Bitte tauscht Euch 3, 4 min. in den Tischgruppen
über diese Dinge aus:
• Dein erster Eindruck für den Nutzen für Deine Fächer
• Fragen? Probleme bei der Nutzung der Mediathek?
28. LI: Thomas Spahn
Schulmediathek
• Bitte tauscht Euch 3, 4 min. in den Tischgruppen
über diese Dinge aus:
• Dein erster Eindruck für den Nutzen für Deine Fächer
• Fragen? Probleme bei der Nutzung der Mediathek?
• Zugänge über die Medienverantwortlichen an
der Schule / Schulleitung / ggf. Lehrerbibliothek
• Zuständigkeiten an der Schule?
29. LI: Thomas Spahn
Digitale Endgeräte in Schülerhand
• Technischer und rechtlicher Rahmen
• BYOD vs. 1-1 Ausstattung
• Ausblick
• Einblick 1
• Einblick 2
• Eine Reflexion
30. LI: Thomas Spahn
Digitale Endgeräte in Schülerhand
• Technischer und rechtlicher Rahmen
• BYOD vs. 1-1 Ausstattung
• Ausblick
• Einblick 1
• Einblick 2
• Eine Reflexion
• Eure Fragen?
31. LI: Thomas Spahn
Digitale Endgeräte in Schülerhand
• Flipped Classroom:
• Beispiel
• Beispiel aus HH
36. LI: Thomas Spahn
Lernplattformen
• Materialien
• Arbeitsaufträge mit Netzinhalten (inkl. Videos)
• Vernetzung S-L
• Digitaler Workflow in der Schule
37. LI: Thomas Spahn
Lernplattformen - Probleme
• oft nicht intuitiv
• nicht sexy für Lernende
• Medienkompetenz der Lehrenden
• Alternativen: LearningApps, Etherpad, Blog,
GoogleDoc etc.
38. LI: Thomas Spahn
Webbasiert zusammenarbeiten
und Inhalte teilen: Ethernet
• „weißes Blatt Papier im Internet“ (D. Bernsen)
• Niedrigschwellige Alternative zu Wiki und Blog
• Sich organisieren (S, S-L, L)
• (digital workflow, z.B. Praktikantenbesuche…)
• Ideen, Vorwissen sammeln
• Linksammlungen anlegen (in/außerhalb von U.)
• Gemeinsames Arbeiten an Referaten, Projekten
• Bsp. Geschichtsunterricht (Bernsen): Glossar /
Sammlung relevanter Jahreszahlen zum Ende UE
39. LI: Thomas Spahn
Zum Datenschutz 2016
• keine sensible schülerbezogene
Daten ins WWW
• ggf. Absicherung mit Schulleitung & Elternbriefen
(entbindet nicht von rechtlichen Bestimmungen)
• möglichst Anwendungen auf DE-Servern
(Diese Punkte dienten der Visualisierung im Seminar und stehen nicht für sich.)
40. LI: Thomas Spahn
Werbeblock
• Schulmediathek Hamburg
• Referat Medienpädagogik, u.a. Newsletter
• Beratung im Referat, thomas.spahn@li-hamburg.de und
Kollegen (m/w)
• Veranstaltungen auf Abruf (15 TN)
• Neuer Zuschnitt der IWB-Veranstaltungen ab 2/2017
41. LI: Thomas Spahn
Werkstatt: Transfer in die Praxis
• Nutze die Zeit sinnvoll für Deine Arbeit in der
Schule (Anregungen = AB)
• Präsentation über ein Werkstatt-Etherpad (siehe
http://unterricht-digital.de/fortbildungen/digitales-
klassenzimmer-oktober-2016-modul-lia/)
