El documento describe las características clave de la Web 2.0, incluyendo su transición de un espacio de solo lectura a uno de lectura y escritura, el uso de blogs, wikis y folksonomías para el trabajo colaborativo y la clasificación de información, y cómo las herramientas de la Web 2.0 permiten a los profesores difundir ideas, comunicarse y generar discusión y contenido sin limitaciones de espacio o tiempo.

1. Diana Ximena Bejarano
Universidad de San Buenaventura Cali

2. • La web 2.0 ha pasado de ser un espacio de solo lectura a un
espacio de lectura-escritura
• Máximos exponentes de la web 2.0: Blogs, weblogs, bitácoras
(edublogs).
• Wikipedia: Fuente subjetiva de información y conocimiento.
• Trabajo colaborativo
• Folcsonomías: Nuevas formas de clasificación de la información
y uso de palabras clave. (Herramienta Flickr)
• RSS: Herramienta de fácil acceso a contenidos web

3. • Acceso a Contenidos:
• Creación de contenidos:
• Recopilación de Contenidos
• Conexión de contenidos

5. • Con sus herramientas profesores pueden difundir sus
ideas y comunicarse rápidamente y en forma
organizada.
• Se genera una discusión y producción de contenidos.
• Se producen contenidos y se interactua sin problemas
de espacio y tiempo