3. La investigación y las innovaciones tecnológicas, en
la actualidad, se constituyen en áreas de fuerte
impacto sobre el contexto socio-político-económico
y cultural. Las más importantes empresas
industriales del mundo apuestan grandes capitales a
los emprendimientos de esta índole, a fin de
mejorar las condiciones de vida de la comunidad
que, día a día, afronta nuevas problemáticas. Así
se determina la necesidad conocer sus
características, alcances e influencias por parte de
quienes se vinculan con el mundo tecnológico.
4. Esta Unidad pretende brindar los conocimientos
específicos y orientar el desarrollo de una actitud
crítica y responsable sobre el uso de la Tecnología y
sus nuevas manifestaciones, evaluando su
aportación a la sostenibilidad del ambiente y a la
mejor calidad del hábitat humano.
7. Adquirir conocimientos específicos acerca de
innovaciones tecnológicas, invenciones,
transferencia de tecnología y difusión de las
innovaciones.
Estimular el desarrollo de una actitud reflexiva
sobre el espacio de las investigaciones e
innovaciones en el campo de la Tecnología.
Adquirir, manejar y seleccionar elementos
pedagógico-didácticos que resulten eficaces y
originales al momento de la transposición de
contenidos de la
Unidad a las prácticas áulicas.
10. Conocimiento científico y conocimiento tecnológico:
conceptos, caracterización de cada uno. Diferencias.
Investigación tecnológica: concepto, características,
pasos de su proceso. Diferencias con la
investigación científica. El tecnólogo: concepto y
campo de trabajo.
Espacios del tecnólogo profesional: problemática
11.
12. Concepto, características, etapas
del proceso: invención, innovación
y difusión.
Transferencia tecnológica.
Aplicaciones en la praxis. La
ciencia como fuerza productiva y
la tecnología como mercancía.
13.
14. Desarrollo industrial y humano. La innovación
tecnológica en países desarrollados, en los países
emergentes y en países en vías de desarrollo.
Particularidades en el MERCOSUR y en UNASUR,
características de cada grupo y proyecciones.
El universo artificial como transformador de la vida y
el confort de las personas. La realidad en Argentina
y en el contexto latinoamericano.
16. El formato SEMINARIO permite que los alumnos
trabajen grupal o individualmente en la investigación
de los temas propuestos por el docente. Dicha
actividad dará lugar, a posteriori, a la producción de
informes, elaboración de monografías y puestas en
común con debate, con los pares o con otros
alumnos del Profesorado. En todos los casos, el
profesor a cargo de la Unidad promoverá la toma de
decisiones con fundamentación, por parte de los
alumnos cursantes.
17.
18. El estudio exhaustivo de productos tecnológicos del
entorno inmediato para estudiar su nivel de
innovación y la reconstrucción tentativa del proceso
de innovación tecnológica que pudo producirse en
cada caso.
19. Elaboración de trabajos descriptivos
acotados, basados en el análisis de
textos y su confrontación con la
realidad del contexto.
20. Indagación contextual, a partir de entrevistas y/o
visitas a sectores relevantes de organizaciones
gubernamentales, no gubernamentales, instituciones
de investigación tecnológica públicas y privadas,
pertenecientes al sector productivo.
21. Articular con las Unidades
Curriculares: Historia de la
Tecnología; Ciencia, Tecnología,
Sociedad y Ambiente; Políticas y
Desarrollo Tecnológico y Sistemas
Tecnológicos.
