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Power Point Investigación e innovación tecnológica

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PowerPoint del diseño curricular de Innovación Tecnologica

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Power Point Investigación e innovación tecnológica

  1. 1. FUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA Y DIDÁCTICA.
  2. 2.  La investigación y las innovaciones tecnológicas, en la actualidad, se constituyen en áreas de fuerte impacto sobre el contexto socio-político-económico y cultural. Las más importantes empresas industriales del mundo apuestan grandes capitales a los emprendimientos de esta índole, a fin de mejorar las condiciones de vida de la comunidad que, día a día, afronta nuevas problemáticas. Así se determina la necesidad conocer sus características, alcances e influencias por parte de quienes se vinculan con el mundo tecnológico.
  3. 3.  Esta Unidad pretende brindar los conocimientos específicos y orientar el desarrollo de una actitud crítica y responsable sobre el uso de la Tecnología y sus nuevas manifestaciones, evaluando su aportación a la sostenibilidad del ambiente y a la mejor calidad del hábitat humano.
  4. 4. PROPÓSITOS DE LA ENSEÑANZA
  5. 5. Las metas propuestas para este SEMINARIO pueden sintetizarse en:
  6. 6.  Adquirir conocimientos específicos acerca de innovaciones tecnológicas, invenciones, transferencia de tecnología y difusión de las innovaciones.  Estimular el desarrollo de una actitud reflexiva sobre el espacio de las investigaciones e innovaciones en el campo de la Tecnología.  Adquirir, manejar y seleccionar elementos pedagógico-didácticos que resulten eficaces y originales al momento de la transposición de contenidos de la  Unidad a las prácticas áulicas.
  7. 7. EJES ORIENTADORES DE CONTENIDOS.
  8. 8.  Conocimiento científico y conocimiento tecnológico: conceptos, caracterización de cada uno. Diferencias. Investigación tecnológica: concepto, características, pasos de su proceso. Diferencias con la investigación científica. El tecnólogo: concepto y campo de trabajo.  Espacios del tecnólogo profesional: problemática
  9. 9. Concepto, características, etapas del proceso: invención, innovación y difusión. Transferencia tecnológica. Aplicaciones en la praxis. La ciencia como fuerza productiva y la tecnología como mercancía.
  10. 10.  Desarrollo industrial y humano. La innovación tecnológica en países desarrollados, en los países emergentes y en países en vías de desarrollo. Particularidades en el MERCOSUR y en UNASUR, características de cada grupo y proyecciones.  El universo artificial como transformador de la vida y el confort de las personas. La realidad en Argentina y en el contexto latinoamericano.
  11. 11. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS.
  12. 12.  El formato SEMINARIO permite que los alumnos trabajen grupal o individualmente en la investigación de los temas propuestos por el docente. Dicha actividad dará lugar, a posteriori, a la producción de informes, elaboración de monografías y puestas en común con debate, con los pares o con otros alumnos del Profesorado. En todos los casos, el profesor a cargo de la Unidad promoverá la toma de decisiones con fundamentación, por parte de los alumnos cursantes.
  13. 13.  El estudio exhaustivo de productos tecnológicos del entorno inmediato para estudiar su nivel de innovación y la reconstrucción tentativa del proceso de innovación tecnológica que pudo producirse en cada caso.
  14. 14. Elaboración de trabajos descriptivos acotados, basados en el análisis de textos y su confrontación con la realidad del contexto.
  15. 15.  Indagación contextual, a partir de entrevistas y/o visitas a sectores relevantes de organizaciones gubernamentales, no gubernamentales, instituciones de investigación tecnológica públicas y privadas, pertenecientes al sector productivo.
  16. 16. Articular con las Unidades Curriculares: Historia de la Tecnología; Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente; Políticas y Desarrollo Tecnológico y Sistemas Tecnológicos.

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