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Bibliografía de jean jaques rousseau
1. BIBLIOGRAFÍA DE JEAN JAQUES
ROUSSEAU
EVELIN BETANCUR HURTADO
CRISTIAN ELICE QUIÑONES
GRADO 10-2
2. . INTRODUCCIÓN
En esta presentación, se expondrá de forma clara y
breve los aspectos más importantes de J. Rousseau.
Además se explicará de forma detallada su biografía y
Por último, deduciremos unas breves conclusiones
sobre lo que ha influido este filósofo francés en la
educación y en la actualidad.
3. BIBLIOGRAFÍA DE JEAN JAQUES
ROUSSEAU
Filósofo, escritor suizo, de lengua francesa.
Nació en Ginebra en 1712.
Precursor del Romanticismo, por su apego al sentimiento y a la naturaleza.
Su pensamiento tuvo una fuerte influencia en:
Los ideales de la revolución francesa.
La aceptación de las ideas democráticas.
Tuvo una vida inquieta y rica de acontecimientos.
Fue huérfano de madre desde su nacimiento, por lo que, estuvo bajo custodia de su tío Bernard.
A los 18 años se marchó de Ginebra y se refugió en una joven viuda que al principio le mostró cariño
maternal.
Realizó diversos viajes por Europa.
Ganó el concurso abierto por la Academia de Dijon con el Lema:
“El progreso de las ciencias y las letras, ¿ha contribuido a la corrupción o a la mejora de las
costumbres?”
Una vez instalado en París en 1741:
Conoció a diversos personajes de la intelectualidad como Diderot.
Se casó con una costurera pobre, con la que tuvo 5 hijos.
Debido a las persecuciones recibidas a causa de sus obras, tuvo que deambular por diversos países de
Europa, incluido Inglaterra, donde conoció a Hume.
Murió en Ermenonville en 1778, preso de las manías persecutorias.
4. IDEAS PEDAGÓGICAS
Primer Principio:
Es preciso que el niño no tropiece con inútiles prohibiciones
o tropiezos a su libertad.
Ante las fantasías motivadoras del niño, se debe oponer una
denegación firme y resuelta sin castigos ni reproches.
Hay que educar mediante la acción, no mediante la palabra,
que no tiene ninguna eficacia en la mente del niño.
En general, en el proceso educativo nada es enseñable, sino
que todo deberá ser “descubierto” por el educando.
5. IDEAS PEDAGÓGICAS
Segundo Principio:
“ Perder el tiempo”:
El niño no es un hombre todavía inmaduro, sino un
individuo con características propias y cuyo
proceso educativo adquiere toda su fuerza en la
extrema lentitud del aprendizaje.
6. CONCLUSIÓN
Fue el creador de la democracia moderna. Tiene dos textos, o discursos, uno es
subsidiario del otro.
En 1750 ganó el premio de la Academia de Dijon (lo cual cambio su vida) por
su Discurso sobre las ciencias y las artes (1750). Su otro gran discurso, el que
vamos a estudiar, es el Discurso sobre el origen de la desigualdad entre los
hombres (1755), en el que expuso la teoría que defendía que la ciencia, el arte y
las instituciones sociales han corrompido a la humanidad, y según la cual el
estado natural, o primitivo, es superior, en el plano moral, al estado civilizado.
En pocas palabras la educación para jean jaques Rousseau es un proceso
natural no artificial. Se realiza por la acción de los instintos e intereses naturales,
no por imposición de una fuerza externa. La característica del hombre natural se
divide en tres aspectos: El amor propio y el amor al prójimo La razón: La razón
ilumina los impulsos naturales y hace posible, gracias al conocimiento, lo que
debe querer y hacer el hombre La libertad: No es más que una consecuencia de
la naturaleza del hombre