1. ÁMBITOS QUE SE TRABAJAN EN EL PROYECTOFORMACIÓN DE MAESTROS, CURRICULOS PERTINENTES Y POBLACIÓN VULNERABLE

3. ¿CÓMO SE ASUME EL CONOCIMIENTO?

4. ¿CÓMO SE ORGANIZAN LOS CONOCIMIENTOS?

7. En el parcelador

8. En el enfoque – Modelo Pedagógico

9. En la Evaluación: Verbal o Escrita

10. En los escritos de los niños

12. En las tareas escolares

13. En la estructura curricular

14. La organización del aula

16. En el discurso = Capacidad para combinar conceptos

17. En el desarrollo de sus habilidades de pensamiento

18. En sus producciones

19. En su hacer (capacidad que tiene el niño para saber qué hacer cono lo que sabe)

21. EL PAPEL DE LOS ACTORES

22. LA AUTORIDAD

23. EL PODER

24. LA DEMOCRACIA

26. En los recreos

30. LA AUTONOMÍA

31. LA PARTICIPACIÓN

33. EL GOBIERNO ESCOLAR

34. LA TOMA DE DECISIONES

35. LA COMUNICACIÓN

36. LA EVALUACIÓN