Proyecto De Intervencion Vicky

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL Licenciatura en Intervención Educativa Cándido Chan Pech Victoria Vanesa Palacios Zarate Junio 2009

INTERVENCIÓN ESPECÍFICA EN NIÑOS Y NIÑAS CON T.E.L. HABILIDADES SOCIALES MªJosé Garrido Rubén Palomo Laura Velayos

-Modelo Alanda -Caso práctico -Habilidades Sociales -HHSS en niños con TEL -Espiral Social Negativa -Expectativas -Intervención Atención Temprana Adulto Tareas Integración inversa

MODELO DE INTERVENCIÓN DE ALANDA Intervención en Escuela Intervención en Familia Intervención Individual NIÑO/A

CASO PRÁCTICO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿Qué son las habilidades sociales? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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¿Qué pasa en niños con TEL? ,[object Object],[object Object]

FUJIKI, BRINTON Y TOOD 1996 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿Qué registraban durante la observación? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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ESTUDIOS ILUSTRATIVOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿Qué efectos tiene este tipo de relaciones con iguales? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ESPIRAL SOCIAL NEGATIVA Rice (1993) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

MODELO DE ADAPTACIÓN SOCIAL DE REDMOND Y RICE (1998) EXPECTATIVAS LIMITACIONES EN SUS HABILIDADES SOCIALES EXPECTATIVAS DE LOS QUE SE RELACIONAN CON EL LIMITACIONES LINGÜÍSTICAS

¿QUÉ PODEMOS HACER? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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TOMA DE TURNOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],TOMA DE TURNOS

ELEGIR Y PEDIR ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],¿Ordenador Música o ninguna?

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN DE EMOCIONES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

RECHAZAR O NEGARSE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

PEDIR INFORMACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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