the study was realized in Technical College Gheorghe Cartianu from Piatra Neamt- Romania in the frame of the Grundtvig partnership for learning project SCHOOL MED financed by CE DG EC . European Comission can not be made responsible forthe content of this presentattion.

1. VIOLENŢA ÎN ŞCOALĂ
STUDIU EFECTUAT ÎN CADRUL
COLEGIULUI TEHNIC “GHEORGHE CARTIANU”
PIATRA NEAMŢ

2. ARGUMENT
 Omniprezenţa absenteismului şi a violenţei în
şcoală
 Impactul complex şi negativ al acestor fenomene
asupra individului, dar şi asupra societăţii în
ansamblu
 Numărul din ce în ce mai mare de elevi aflaţi în
aceste situaţii

3. PARTICIPANŢI
 424 elevi din clasele IX-XII (curs de zi şi sam)
 65 cadre didactice
 71 părinţi

4. METODE UTILIZATE
 Anchetă pe bază de chestionar, interviu
 Analiza statistică a răspunsurilor

5. OBIECTIVE
 Identificarea cauzelor, precum şi a posibilelor
soluţii pentru diminuarea fenomenului investigat
 Structurarea unui plan de intervenţie la nivelul
şcolii

6. INTERPRETAREA REZULTATELOR
PRIVIND VIOLENŢA ÎN ŞCOALĂ
 Întrebările utilizate în studiu, au vizat identificarea
nivelului şi formelor de manifestare a violenţei în
şcoala noastră, a cauzelor şi soluţiilor pentru
diminuarea acesteia
 Din evaluarea răspunsurilor rezultă că nivelul
violenţei este relativ scăzut, iar violenţa verbală
este cea preponderentă

7. Întrebare violenţă elevi
 Disciplina în clasa ta este..

8. Întrebare violenţă profesori
 Cum este starea de disciplină în
şcoala dvs.?

9. Întrebare violenţă părinţi
 Apreciaţi nivelul violenţei prezent
în colectivul din care face parte
copilul dvs.

10. Întrebare violenţă elevi
 Identificaţi din lista de mai jos
situaţiile de violenţă cel mai des
întâlnite în clasa voastră.

11. Întrebare violenţă profesori
 În ce situaţii de mai jos se regăsesc
elevii din şcoala dvs.?
Întrebarea 2 violenţă- profes ori
S eries 1
61
27
19
9
4
0 0 0
i
ol
ur
co
og
al
dr
de
de
um
um
ns
ns
co
co

12. Întrebare violenţă părinţi
 Ce formă de violenţă are ponderea
cea mai mare în rândul tinerilor?

13. INTERPRETAREA REZULTATELOR
 În opinia elevilor cauzele violenţei ţin de utilizarea
unor modalităţi de comunicare defectuoase sau de
trăsăturile de personalitate ale comunicatorilor
 Profesorii şi părinţii indică drept cauze principale
ale violenţei, mediul familial şi carenţele
educaţionale

14. Întrebare violenţă elevi
 Care sunt cauzele care duc la apariţia
situaţiilor de violenţă identificate de
voi?

15. Întrebare violenţă părinţi
 Identificaţi câteva din cauzele
violenţei.

16. INTERPRETAREA REZULTATELOR
 Soluţiile aplicate de profesori şi părinţi pentru
reducerea violenţei (mustrarea verbală, mustrare
scrisă, nota scăzută la purtare sau cearta, pedeapsa)
nu au dus la modificări semnificative ale
comportamentelor problematice
 De asemenea aceste măsuri reflectă, pe de o parte,
credinţa că nivelul violenţei nu este alarmant,
precum şi o atitudine de toleranţă, în special faţă de
violenţa verbală
 Sugestiv pentru înţelegerea reprezentărilor elevilor
asupra violenţei este procentul mare al celor care
declară că nu adoptă comportamente violente

17. Întrebare violenţă profesori
 În general, ce măsuri se iau pentru
sancţionarea comportamentelor
violente?

18. Întrebare violenţă profesori
 Care este reacţia elevilor la măsurile care se iau?

19. Întrebare violenţă elevi
 Ce fac părinţii tăi (sau tutorii legali)
atunci când eşti violent?

20. Întrebare violenţă părinţi
 Care sunt măsurile educative cu cel
mai mare impact în disciplinarea
copilului dumneavoastră?

21. CONCLUZII
 Violenţa se manifestă cu precădere în relaţiile
dintre elevi şi cel mai adesea îmbracă forma
violenţei verbale şi doar ocazional apare violenţa
fizică
 Violenţa verbală exprimă deprinderile defectuoase
de rezolvare a conflictelor, nivelul scăzut al
asertivităţii, dar şi influenţa unor carenţe
educaţionale
 Măsurile eficiente de reducere a violenţei implică
intervenţii centrate pe dezvoltarea unor abilităţi de
comunicare şi cooperare, pe creşterea gradului de
responsabilitate şi autocontrol

22. COLEGIUL TEHNIC “GH. CARTIANU” PIATRA NEAMŢ
CABINET DE ASISTENŢĂ PSIHOPEDAGOGICĂ
CHESTIONAR PENTRU ELEVI
În vederea realizării unui studiu psihosociologic privind fenomenul violenţei din cadrul unităţii noastre şcolare, vă rugăm să ne răspundeţi cu sinceritate
la următoarele întrebări:
1. Disciplina în clasa ta este………………………….
a) foarte bună
b) bună
c) medie
d) scăzută
e) foarte scăzută
2. Identificaţi din lista de mai jos situaţiile de violenţă cel mai des întâlnite în clasa voastră.
a) violenţă verbală între elevi
b) violenţă verbală între elevi-cadre didactice
c) violenţă fizică între elevi
d) violenţă fizică între elevi –cadre didactice
e) violenţă sexuală
3. Care sunt cauzele ce duc la apariţia situaţiilor de violenţă identificate de voi?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Ce măsuri se iau în clasa voastră pentru sancţionarea acestor comportamente violente?
a) pedepse corporale
b) mustrare verbală
c) mustrare scrisă/avertisment
d) aducerea vinovatului în faţa Consiliului Elevilor/Profesoral
e)alte măsuri Daţi exemple……………………………………………………………………………….
5. Ce fac părinţii tăi (sau tutorii legali) atunci când tu esti violent?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
6.Faceţi un clasament al măsurilor considerate de voi eficiente în diminuarea violenţei.
I
II
III
MULŢUMIM!

23. COLEGIUL TEHNIC „GH. CARTIANU” PIATRA NEAMŢ
CABINET DE ASISTENŢĂ PSIHOPEDAGOGICĂ
CHESTIONAR PENTRU PĂRINŢI
1. Din informaţiile pe care le aveţi, în clasa copilului
dumneavoastră este folosită violenţa ?
a. DA b. NU
2. Care din formele violenţei este folosită mai des în clasa
copilului dumneavoastră?
a. Violenţa fizică (bruscare, lovire, împingere, rănire)
b.Violenţa verbală (tachinare, expresii jignitoare, ironizare,
denigrare, ameninţare)
c. Violenţa economică (distrugere, deteriorare de bunuri).

24. COLEGIUL TEHNIC „GH. CARTIANU” PIATRA NEAMŢ
CABINET DE ASISTENŢĂ PSIHOPEDAGOGICĂ
CHESTIONAR PENTRU PROFESORI
În vederea realizării unei investigaţii psihosociologice privind starea disciplinară din unitatea noastră de învăţământ,
vă rugăm să răspundeţi la următoarele întrebări:
Cum este starea de disciplină în şcoala dvs?
foarte bună
bună
medie
satisfăcătoare
nesatisfăcătoare
În care situaţii de mai jos se regăsesc elevii din şcoala dvs? (Alegeţi toate variantele pe care le consideraţi potrivite)
violenţă verbală între elevi
violenţă verbală între elevi – cadre didactice
violenţă fizică între elevi
violenţă fizică între elevi – cadre didactice
violenţă sexuală
consum de alcool
consum de droguri
abuz emoţional din partea elevilor şi a unor cadre didactice
Care credeţi că sunt cauzele problemelor de comportament? (Enumeraţi
cauze)................................................................................................................... În general, ce măsuri se iau?
pedepse corporale
mustrare verbală
mustrare scrisă / avertisment
scăderea mediei la purtare
aducerea elevului în faţa Consiliului Profesorilor
alte măsuri .................................................................................................................
Care este reacţia elevilor la măsurile care se iau? (Enumeraţi reacţii)
............................................................................................................................. Apreciaţi pe o scală de la 1 la 5 eficienţa măsurilor
disciplinare aplicate elevilor în stoparea violenţei şcolare
Foarte puţin 1 2 3 4 5 Foarte mult