SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
LENGUA
TEMAS 13-14-15
TEMA 13
Gramática (pag. 182)
El complemento directo (CD) nombra la
  persona o cosa sobre la que recae la acción
  del verbo.
Se puede sustituir por lo, la, los o las
El complemento indirecto (CI) nombra al
  destinatario de la acción expresada por el
  verbo más el complemento directo.
Se puede sustituir por le o les.
El complemento circunstancial (CC) expresa
  las circunstancias de la acción del verbo.
Responde a las demás preguntas.
Ortografía (pag. 184)
La coma se escribe en este caso:
Para separar los elementos de las
  enumeraciones.
El punto y coma se escribe en estos casos:
Para separar los elementos de una
  enumeración cuando alguno de ellos ya lleva
  coma.
Delante de las palabras pero, aunque, sin
  embargo, no obstante... cuando introducen
  oraciones largas.
Vocabulario (pag. 186)
El sentido literal es el significado original de
  una palabra.
El sentido figurado es el significado que
  adquiere una palabra al utilizarla de forma
  expresiva.
Una expresión es un grupo de palabras que,
  en conjunto, tiene un significado diferente al
  de cada uno de los términos que la forman.
TEMA 14
Gramática (pag. 196)
Clases de oraciones según la intención del
 hablante:
Oraciones enunciativas
Oraciones interrogativas
Oraciones exclamativas
Oraciones exhortativas
Oraciones optativas
Oraciones dubitativas
De posibilidad
Gramática
Las oraciones y la voz del verbo:
Oraciones activas. So aquellas que tienen el
 verbo en voz activa y cuyo sujeto realiza la
 acción expresada por el verbo.
Oraciones pasivas. Son aquellas que tienen
 el verbo en voz pasiva y cuyo sujeto recibe o
 padece la acción expresada por el verbo.
Las oraciones y el número de verbos:
Oraciones simples. Solo tienen un verbo
Oraciones compuestas. Tienen más de un
 verbo
Ortografía (pag. 198)
Se escriben puntos suspensivos (...) en
 estos casos:
Para indicar que una enumeración o una
 oración está incompleta.
Para indicar que hacemos una pausa con la
 que expresamos sorpresa, temor o duda.
TEMA 15
Ortografía (pag. 212)
La raya (-). Se utiliza para introducir las
 palabras que dicen los personajes en un
 diálogo.
Las comillas (<< >>). Se utilizan para
 reproducir exactamente las palabras que
 dice alguien.
Los paréntesis ( ). Se utilizan para intercalar
 en una oración datos aclaratorios como
 fechas, lugares, explicación de siglas...
Vocabulario (pag. 214)
Generalmente, solemos expresarnos de forma
 espontánea. A veces , utilizamos
 determinadas palabras y expresiones solo
 ante presonas de confianza. Esos términos
 se denominan coloquialismos.
No hay que confundir los coloquialismos con
 los vulgarismos. Los vulgarismos son
 palabras o expresiones que no deben
 utilizarse nunca porque son incorrectas.

More Related Content

What's hot

Power de lengu aunidad tres
Power de lengu aunidad tresPower de lengu aunidad tres
Power de lengu aunidad tres
ANAACANOO
 
Power de lengu aunidad tres
Power de lengu aunidad tresPower de lengu aunidad tres
Power de lengu aunidad tres
ANAACANOO
 
Lengua power point tema 1.Víctor
Lengua power point tema 1.VíctorLengua power point tema 1.Víctor
Lengua power point tema 1.Víctor
maestrojuanavila
 
Sintaxis 6 circunstanciales no adverbiales 2011
Sintaxis 6 circunstanciales no adverbiales 2011Sintaxis 6 circunstanciales no adverbiales 2011
Sintaxis 6 circunstanciales no adverbiales 2011
Jaime González
 
El verbo morfolunes25deabril
El verbo morfolunes25deabrilEl verbo morfolunes25deabril
El verbo morfolunes25deabril
Cesar Asenjo
 
La tilde
La tildeLa tilde
La tilde
Ana
 
La ranay el caracol tema 8 de lenngua
La ranay el caracol tema 8 de lennguaLa ranay el caracol tema 8 de lenngua
La ranay el caracol tema 8 de lenngua
ANAACANOO
 

What's hot (20)

Trabajo alber
Trabajo alberTrabajo alber
Trabajo alber
 
Taller de lectura y redaccion paulina y casandra
Taller de lectura y redaccion paulina y casandraTaller de lectura y redaccion paulina y casandra
Taller de lectura y redaccion paulina y casandra
 
Power de lengu aunidad tres
Power de lengu aunidad tresPower de lengu aunidad tres
Power de lengu aunidad tres
 
Tema 3
Tema 3Tema 3
Tema 3
 
Power de lengu aunidad tres
Power de lengu aunidad tresPower de lengu aunidad tres
Power de lengu aunidad tres
 
Estilo y Redacción I (II Bimestre)
Estilo y Redacción I (II Bimestre)Estilo y Redacción I (II Bimestre)
Estilo y Redacción I (II Bimestre)
 
Lengua power point tema 1.Víctor
Lengua power point tema 1.VíctorLengua power point tema 1.Víctor
Lengua power point tema 1.Víctor
 
El adjetivo 2
El adjetivo 2El adjetivo 2
El adjetivo 2
 
Estilo y Redacción
Estilo y RedacciónEstilo y Redacción
Estilo y Redacción
 
El adjetivo griego 1
El adjetivo griego 1El adjetivo griego 1
El adjetivo griego 1
 
Tema 6 lengua
Tema 6 lenguaTema 6 lengua
Tema 6 lengua
 
Tema 1.Letras nutritivas
Tema 1.Letras nutritivasTema 1.Letras nutritivas
Tema 1.Letras nutritivas
 
Sintaxis 6 circunstanciales no adverbiales 2011
Sintaxis 6 circunstanciales no adverbiales 2011Sintaxis 6 circunstanciales no adverbiales 2011
Sintaxis 6 circunstanciales no adverbiales 2011
 
Sintaxis 5 subordinadas adverbiales 2011
Sintaxis 5 subordinadas adverbiales 2011Sintaxis 5 subordinadas adverbiales 2011
Sintaxis 5 subordinadas adverbiales 2011
 
La oracion
La oracionLa oracion
La oracion
 
Acento ortográfico nasly
Acento ortográfico nasly Acento ortográfico nasly
Acento ortográfico nasly
 
Power point tema 8 lengua
Power point tema 8  lenguaPower point tema 8  lengua
Power point tema 8 lengua
 
El verbo morfolunes25deabril
El verbo morfolunes25deabrilEl verbo morfolunes25deabril
El verbo morfolunes25deabril
 
La tilde
La tildeLa tilde
La tilde
 
La ranay el caracol tema 8 de lenngua
La ranay el caracol tema 8 de lennguaLa ranay el caracol tema 8 de lenngua
La ranay el caracol tema 8 de lenngua
 

Similar to Lengua temas 13 14-15 (20)

El verbo
El verboEl verbo
El verbo
 
Los pronombres Clase de comunicación universidad
Los pronombres Clase de comunicación universidadLos pronombres Clase de comunicación universidad
Los pronombres Clase de comunicación universidad
 
Esquema tema 7
Esquema tema 7Esquema tema 7
Esquema tema 7
 
Lengua temas 11 15
Lengua temas 11 15Lengua temas 11 15
Lengua temas 11 15
 
Lección 11lengua
Lección 11lenguaLección 11lengua
Lección 11lengua
 
Lección 11lengua
Lección 11lenguaLección 11lengua
Lección 11lengua
 
Lección 11lengua
Lección 11lenguaLección 11lengua
Lección 11lengua
 
Merino garcía alejandro
Merino garcía alejandroMerino garcía alejandro
Merino garcía alejandro
 
Lección 11lengua
Lección 11lenguaLección 11lengua
Lección 11lengua
 
El Verbo 4 To
El Verbo 4 ToEl Verbo 4 To
El Verbo 4 To
 
Ortografia acentual
Ortografia acentualOrtografia acentual
Ortografia acentual
 
Cosas de caballeros tema 7 de lengua
Cosas de caballeros tema 7 de lenguaCosas de caballeros tema 7 de lengua
Cosas de caballeros tema 7 de lengua
 
Reglas de acentuación
Reglas de acentuaciónReglas de acentuación
Reglas de acentuación
 
Tema 6 lengua
Tema 6 lenguaTema 6 lengua
Tema 6 lengua
 
Lección 11lengua
Lección 11lenguaLección 11lengua
Lección 11lengua
 
Tema 6 lengua
Tema 6 lenguaTema 6 lengua
Tema 6 lengua
 
Cuadrodesintaxis
Cuadrodesintaxis Cuadrodesintaxis
Cuadrodesintaxis
 
Tema 6 Belén
Tema 6 BelénTema 6 Belén
Tema 6 Belén
 
Power point tema 8
Power point tema 8Power point tema 8
Power point tema 8
 
La Acentuación.ppt
La Acentuación.pptLa Acentuación.ppt
La Acentuación.ppt
 

More from bost-sei

Euskera 11 eta 12 bukatuta
Euskera 11 eta 12 bukatutaEuskera 11 eta 12 bukatuta
Euskera 11 eta 12 bukatuta
bost-sei
 
Euskera 11 eta 12 bukatuta
Euskera 11 eta 12 bukatutaEuskera 11 eta 12 bukatuta
Euskera 11 eta 12 bukatuta
bost-sei
 
Resumen tema 11
Resumen  tema 11Resumen  tema 11
Resumen tema 11
bost-sei
 
Euskera gramatika 9 gaia gramatika bukatuta
Euskera gramatika 9 gaia gramatika bukatutaEuskera gramatika 9 gaia gramatika bukatuta
Euskera gramatika 9 gaia gramatika bukatuta
bost-sei
 
Lego esperimentua
Lego esperimentuaLego esperimentua
Lego esperimentua
bost-sei
 
Euskara 7 8 gaiak
Euskara 7 8 gaiakEuskara 7 8 gaiak
Euskara 7 8 gaiak
bost-sei
 
Ingurune lan ak
Ingurune lan akIngurune lan ak
Ingurune lan ak
bost-sei
 
Inguru lana
Inguru lanaInguru lana
Inguru lana
bost-sei
 
Esperimentua 2 1
Esperimentua 2 1Esperimentua 2 1
Esperimentua 2 1
bost-sei
 
Ane garaizar
Ane garaizarAne garaizar
Ane garaizar
bost-sei
 

More from bost-sei (11)

Euskera 11 eta 12 bukatuta
Euskera 11 eta 12 bukatutaEuskera 11 eta 12 bukatuta
Euskera 11 eta 12 bukatuta
 
Euskera 11 eta 12 bukatuta
Euskera 11 eta 12 bukatutaEuskera 11 eta 12 bukatuta
Euskera 11 eta 12 bukatuta
 
Italia
ItaliaItalia
Italia
 
Resumen tema 11
Resumen  tema 11Resumen  tema 11
Resumen tema 11
 
Euskera gramatika 9 gaia gramatika bukatuta
Euskera gramatika 9 gaia gramatika bukatutaEuskera gramatika 9 gaia gramatika bukatuta
Euskera gramatika 9 gaia gramatika bukatuta
 
Lego esperimentua
Lego esperimentuaLego esperimentua
Lego esperimentua
 
Euskara 7 8 gaiak
Euskara 7 8 gaiakEuskara 7 8 gaiak
Euskara 7 8 gaiak
 
Ingurune lan ak
Ingurune lan akIngurune lan ak
Ingurune lan ak
 
Inguru lana
Inguru lanaInguru lana
Inguru lana
 
Esperimentua 2 1
Esperimentua 2 1Esperimentua 2 1
Esperimentua 2 1
 
Ane garaizar
Ane garaizarAne garaizar
Ane garaizar
 

Lengua temas 13 14-15

  • 3. Gramática (pag. 182) El complemento directo (CD) nombra la persona o cosa sobre la que recae la acción del verbo. Se puede sustituir por lo, la, los o las El complemento indirecto (CI) nombra al destinatario de la acción expresada por el verbo más el complemento directo. Se puede sustituir por le o les. El complemento circunstancial (CC) expresa las circunstancias de la acción del verbo. Responde a las demás preguntas.
  • 4. Ortografía (pag. 184) La coma se escribe en este caso: Para separar los elementos de las enumeraciones. El punto y coma se escribe en estos casos: Para separar los elementos de una enumeración cuando alguno de ellos ya lleva coma. Delante de las palabras pero, aunque, sin embargo, no obstante... cuando introducen oraciones largas.
  • 5. Vocabulario (pag. 186) El sentido literal es el significado original de una palabra. El sentido figurado es el significado que adquiere una palabra al utilizarla de forma expresiva. Una expresión es un grupo de palabras que, en conjunto, tiene un significado diferente al de cada uno de los términos que la forman.
  • 7. Gramática (pag. 196) Clases de oraciones según la intención del hablante: Oraciones enunciativas Oraciones interrogativas Oraciones exclamativas Oraciones exhortativas Oraciones optativas Oraciones dubitativas De posibilidad
  • 8. Gramática Las oraciones y la voz del verbo: Oraciones activas. So aquellas que tienen el verbo en voz activa y cuyo sujeto realiza la acción expresada por el verbo. Oraciones pasivas. Son aquellas que tienen el verbo en voz pasiva y cuyo sujeto recibe o padece la acción expresada por el verbo. Las oraciones y el número de verbos: Oraciones simples. Solo tienen un verbo Oraciones compuestas. Tienen más de un verbo
  • 9. Ortografía (pag. 198) Se escriben puntos suspensivos (...) en estos casos: Para indicar que una enumeración o una oración está incompleta. Para indicar que hacemos una pausa con la que expresamos sorpresa, temor o duda.
  • 11. Ortografía (pag. 212) La raya (-). Se utiliza para introducir las palabras que dicen los personajes en un diálogo. Las comillas (<< >>). Se utilizan para reproducir exactamente las palabras que dice alguien. Los paréntesis ( ). Se utilizan para intercalar en una oración datos aclaratorios como fechas, lugares, explicación de siglas...
  • 12. Vocabulario (pag. 214) Generalmente, solemos expresarnos de forma espontánea. A veces , utilizamos determinadas palabras y expresiones solo ante presonas de confianza. Esos términos se denominan coloquialismos. No hay que confundir los coloquialismos con los vulgarismos. Los vulgarismos son palabras o expresiones que no deben utilizarse nunca porque son incorrectas.