2. Læremidler, læreplan og lærebok
• Finnefondet (1851)
• Vekselundervisning
• Lesebøker
• Hjelpemidler
• Nye fag blir innført
• Gymnastikk - militært
3. Organisering, styring av skolen og
synet på skolens rolle i samfunnet
• Norge fra U-land til I-land
– Faglige kunnskaper og høyere utdanning
• Bedre helhetlig allmennkunnskap
– Samfunnsdilemma
• To synspunkter
– Sortere elever etter ferdigheter, interesser og anlegg
– Bygge på et rettferdig og egalitært samfunn
• Alle har rett på lik utdannelse uansett bakgrunn
• Skolen ble delt inn i nivåer
• Religion var ikke lenger hovedfaget
– Likestilt med bla. historie, geografi og naturfag
4. Kunnskapssyn og læringssyn
• Læreren var autoritet
– 1860 – godkjent utdannelse
• Nye fag og læremidler
• Behavioristisk læringssyn
• Pugging
• Anna Sethne
– Aktivitet for læring
• 1939 – styrket pedagogikk
• Lesebok av P.A Jensen
5. Kulturens betydning i skolen
• Å arbeide var en viktig verdi
– Vanlig med lønnet arbeid
• Tilpasset skolegang
– Onnene
• Fraværsprosenten økte
– Skolens kunnskaper uten verdi
– Nedlatende holdninger
– Pietistiske holdninger
• Slutten av 1800-tallet – nasjonalisme
– Gruntvigs ideer
• Fra unionsoppløsning til 1930
– Kapitalisme
– Økte forskjeller
• Uro
– Arbeiderbevegelsen
• Allmueskolen
– Sørge for ro
6. Lærer- og elevroller og
dannelsesidealer
• Det er samfunnet som eier skolen, skolen er til fordi samfunnet har bestemte ønsker for skolen(Arneberg 2008:67)
– Dannelse et spesielt fokus i mellom 1830 – 1879, 1889 – 1920 og 1940 – 1968.
• Periodens sentrale mål: Gi befolkningen som helhet bedre kunnskaper
– Folkeopplysning
– Utdanningssystemet som ledd i samfunnsutviklingen
• Fra bondesamfunn til industrisamfunn
– Skolen ble et middel i å danne et demokratisk og rettferdig samfunn, som utjevnet disse sosiale skillene
– «Dannelsens aristokrati»
• Den klassiske dannelsen erstattet med moderne, og praktisk orienterte fag.
– Fysiologi og helselære
– Mekanikk
– Matematikk
– Naturfag
• Pietistisk syn
• «legemlig Revselse»
• Folkeskoleloven av 1889
– Strammet inn
– Flere til stede
– Absolutt forbud 1936
– Norsk undervisning
– Hjelpespråk
– 1898
– Fattig/rik
7. Quiz
1. Når ble Finnefondet opprettet?
a) 1907
b) 1851
c) 1852
2. Hva krevde de militære myndighetene av gymnastikkfaget i
skolen?
a) At jentene hadde like streng gymnastikk som guttene.
b) Ingen krav til gymnastikken.
c) At de skulle være i bedre form når de skulle avtjene verneplikt.
3. Den tilrettelagte kunnskapen ble et samfunnsdilemma. Hva var de
to synspunktene?
a) Sortering etter bla. ferdigheter, og kjønnsdelte skoler.
b) Sortering etter bla. ferdigheter, og lik rett til utdanning.
c) Lik rett til utdanning, og økonomisk bakgrunn
4. Hvilken rolle hadde religionsfaget i skolen etter 1889?
8. Quiz
5. Hvorfor ønsket man å ruste opp
allmueskolen?
6. Når ble det krav om godkjent utdannelse i
Norge?
7. Hva var “dannelsens aristokrati”?
8. Hvilken gruppe i samfunnet slipper fysisk
avstraffelse etter loven av 1889?
