Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Enseñanza como ambito vincular social
1. EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA
DESDE UNA PERSPECTIVA
SOCIAL(cap: I)
Vilma Pruzzo
FRACASO ESCOLAR: Obstáculo en el aprendizaje
Escuela: Responsabilidades didáctico
-pedagógicas
Fundante de una huella que se repite en otras
situaciones de vida de un sujeto
3. Aprendizaje: apropiación instrumental de la
realidad para transformarse y transformarla
Sujeto Necesidades
Cognoscente
Activo Hace o Actúa
Hacer Pensar Sentir
Sobre el Mundo Operar Gratificación
mentalmente Frustración
4. Ambito vincular social
grupo: representaciones sociales
y significaciones de la cultura. Relaciones que
reproducen el orden social, las relaciones de
producción de la sociedad.
OTRO MADRE
Funcion yoica, de apoyatura y continencia en el aprendizaje
mediadora entre sujeto y mundo
mostración (porción de la realidad)
transformadora (llanto por comida)
articulación con la realidad (experiencia-pensamiento)
Mirada integradora, significante, acepta-rechaza
5. Matrices de Aprendizaje: forma de aprender y
significación del aprender
VINCULO
Significa – avance - logro o abandono – obstáculo –
frustración – retroceso – algo normal – alguien que
puede o aquel que nunca puede
Se internaliza
6. Adaptación activa de la realidad
APRENDIZAJE
si no hay , se produce
Obstáculo Epistemofílico
Ansiedades básicas
Depresiva Paranoide
Miedo a la perdida Miedo al ataque
Conductas defensivas
se rechaza material
Resistencias a aprender conflicto no se resuelve
se deteriora comunicación
7. Adaptación activa de la realidad
APRENDIZAJE
si no hay , se produce
Obstáculo Epistemofílico
Ansiedades básicas
Depresiva Paranoide
Miedo a la perdida Miedo al ataque
Conductas defensivas
se rechaza material
Resistencias a aprender conflicto no se resuelve
se deteriora comunicación