Una computadora por alumno: El proyecto OLPC en Argentina educ.ar Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación Aplicación de Tecnologías de la Información y la Comunicación en el Aula

Líneas del Programa TIC en Argentina Capacitación Formación y acompañamiento docente Propuestas pedagógicas Equipamiento Laboratorios de informática Proyectos 1:1 Relevamiento y Articulación Gobierno nacional, provincial y municipal Sector privado - ONG Conectividad Satelital Banda ancha Contenidos Contenidos y software educativos para alumnos y docentes

Objetivos del Programa TIC Favorecer un acceso más equitativo Enriquecer el uso pedagógico Permitir la apropiación Articular propuestas nuevas y existentes Mejorar la calidad de la educación

Favorecer un acceso más equitativo

Enriquecer el uso pedagógico

Permitir la apropiación

Articular propuestas nuevas y existentes

Mejorar la calidad de la educación

Proyecto OLPC en Argentina Lineamientos estratégicos. Alcances y supuestos Actores involucrados y articulación de redes Diseño de proyecto Definición de líneas de trabajo y cronograma Diseño e implementación de pilotos Medición de impacto Modelización de la experiencia Replicación

Lineamientos estratégicos. Alcances y supuestos

Actores involucrados y articulación de redes

Diseño de proyecto

Definición de líneas de trabajo y cronograma

Diseño e implementación de pilotos

Medición de impacto

Modelización de la experiencia

Replicación

Lineamientos estratégicos Desarrollar un modelo de uso de tecnología en el aula basado en el pleno acceso Ofrecer múltiples recorridos abiertos que permitan la apropiación del recurso tecnológico Fortalecer y enriquecer el rol docente, acompañando las nuevas prácticas propuestas Aplicar instrumentos de seguimiento y medición de indicadores que permitan asegurar un uso eficiente de los recursos Propender a la equidad y la mejora la de calidad educativa a través de la innovación, la interactividad y la creación de redes de aprendizaje

Desarrollar un modelo de uso de tecnología en el aula basado en el pleno acceso

Ofrecer múltiples recorridos abiertos que permitan la apropiación del recurso tecnológico

Fortalecer y enriquecer el rol docente, acompañando las nuevas prácticas propuestas

Aplicar instrumentos de seguimiento y medición de indicadores que permitan asegurar un uso eficiente de los recursos

Propender a la equidad y la mejora la de calidad educativa a través de la innovación, la interactividad y la creación de redes de aprendizaje

Alcances El proyecto se implementará en sucesivas etapas piloto que permitan comparar diversas propuestas pedagógicas así como también diversos dispositivos. Se trabajará con docentes y alumnos de nivel básico (entre 2° y 5° grado) de escuelas públicas de distintos puntos del país.

El proyecto se implementará en sucesivas etapas piloto que permitan comparar diversas propuestas pedagógicas así como también diversos dispositivos.

Se trabajará con docentes y alumnos de nivel básico (entre 2° y 5° grado) de escuelas públicas de distintos puntos del país.

Supuestos de trabajo Es un tema en el que hay escasa o nula experiencia previa Durante los pilotos se utilizarán indicadores de uso en el aula, relacionados con Intensidad del intercambio entre pares y con el docente Influencia en la producción escrita y la expresión oral Impacto en el trabajo en equipo como medio de resolución de problemas Asimismo, se trabajará con indicadores de eficiencia y en el control de desvíos que permitan la modelización y ampliación de la experiencia Tanto las fechas como las cantidades de dispositivos de los pilotos dependen de las empresas involucradas, por lo que pueden modificarse La decisión final de implementación masiva dependerá, como condición necesaria no suficiente, de las evaluaciones técnicas

Es un tema en el que hay escasa o nula experiencia previa

Durante los pilotos se utilizarán indicadores de uso en el aula, relacionados con

Intensidad del intercambio entre pares y con el docente

Influencia en la producción escrita y la expresión oral

Impacto en el trabajo en equipo como medio de resolución de problemas

Asimismo, se trabajará con indicadores de eficiencia y en el control de desvíos que permitan la modelización y ampliación de la experiencia

Tanto las fechas como las cantidades de dispositivos de los pilotos dependen de las empresas involucradas, por lo que pueden modificarse

La decisión final de implementación masiva dependerá, como condición necesaria no suficiente, de las evaluaciones técnicas

Actores involucrados Evaluación Pedagógica Por MECyT Juan Carlos Tedesco - Secretaría de Educación Gustavo Peyrano - Jefatura de Gabinete de Asesores Alejandro Piscitelli - Educ.ar S.E. Ministerios Provinciales Susana Montaldo, Ministra de Educación, Tucumán Adriana Puiggrós , Ministra de Educación, Buenos Aires Asesores externos Inés Dussel, Mariano Palamidessi y Hugo Scolnik Evaluación Técnica Facultad de Ciencias Exactas UBA Facultad de Ciencias Exactas U de La Plata Desarrolladores de software libre Implementación Educ.ar S.E. Coordinación General Laura Serra

Evaluación Pedagógica

Por MECyT

Juan Carlos Tedesco - Secretaría de Educación

Gustavo Peyrano - Jefatura de Gabinete de Asesores

Alejandro Piscitelli - Educ.ar S.E.

Ministerios Provinciales

Susana Montaldo, Ministra de Educación, Tucumán

Adriana Puiggrós , Ministra de Educación, Buenos Aires

Asesores externos

Inés Dussel, Mariano Palamidessi y Hugo Scolnik

Evaluación Técnica

Facultad de Ciencias Exactas UBA

Facultad de Ciencias Exactas U de La Plata

Desarrolladores de software libre

Implementación

Educ.ar S.E.

Coordinación General

Laura Serra

Articulación de redes Convocatoria abierta a presentación de propuestas de contenidos de software Articulación con otros programas MECyT acciones provinciales en curso a través del CFE programas de conectividad públicos o privados redes de capacitación redes de soporte técnico

Convocatoria abierta a presentación de propuestas

de contenidos

de software

Articulación con

otros programas MECyT

acciones provinciales en curso a través del CFE

programas de conectividad públicos o privados

redes de capacitación

redes de soporte técnico

Diseño de proyecto Evaluación pedagógica Por qué 1 a 1 Por qué este dispositivo Por qué esta interfaz A quiénes Para qué Inducción docente Análisis de experiencias actuales Resultados esperados. Posibles consecuencias Evaluación técnica Potencialidad del software y del hardware Limitaciones Comparación con otros dispositivos nuevos y existentes Diseño de implementación Análisis de experiencias actuales Simulación de alternativas y supuestos de trabajo. Ventajas y desventajas Procesos asociados (Capacitación, conectividad, soporte, servicio técnico, instalación, comunicación, materiales) Presupuestación

Evaluación pedagógica

Por qué 1 a 1

Por qué este dispositivo

Por qué esta interfaz

A quiénes

Para qué

Inducción docente

Análisis de experiencias actuales

Resultados esperados. Posibles consecuencias

Evaluación técnica

Potencialidad del software y del hardware

Limitaciones

Comparación con otros dispositivos nuevos y existentes

Diseño de implementación

Análisis de experiencias actuales

Simulación de alternativas y supuestos de trabajo. Ventajas y desventajas

Procesos asociados (Capacitación, conectividad, soporte, servicio técnico, instalación, comunicación, materiales)

Presupuestación

Diseño de proyecto Para las pruebas piloto se utilizarán prototipos de OLPC, Classmate e ITP-C (1000, 500 y 20 respectivamente) Piloto 0: 60 laptops – estudios cualitativos 20 laptops – evaluación técnica Piloto 1: 550 laptops – 6 aulas y 2 escuelas - 2 provincias 100 laptops – evaluación y desarrollo de propuestas y contenidos Piloto 2: 1400 laptops – 24 aulas y 2/3 escuelas – 6 provincias 120 laptops – evaluación y desarrollo de propuestas y contenidos

Para las pruebas piloto se utilizarán prototipos de OLPC, Classmate e ITP-C (1000, 500 y 20 respectivamente)

Piloto 0:

60 laptops – estudios cualitativos 20 laptops – evaluación técnica

Piloto 1:

550 laptops – 6 aulas y 2 escuelas - 2 provincias

100 laptops – evaluación y desarrollo de propuestas y contenidos

Piloto 2:

1400 laptops – 24 aulas y 2/3 escuelas – 6 provincias

120 laptops – evaluación y desarrollo de propuestas y contenidos

Definición de líneas de trabajo y cronograma (Mes 1: Enero)

Diseño de Pilotos Duración: Marzo a Diciembre 2007 Establecimientos: Escuelas estatales de nivel básico de distintos puntos del país Grados alcanzados: 2° a 5° Asignaturas: Lenguaje, Matemáticas, Ciencias Naturales y Sociales. Recursos: 1 laptop por alumno y docente Recursos asociados: Formación y acompañamiento docente Contenidos y propuestas para el aula Reuniones con padres Asignación de un responsable del programa por escuela Servicio técnico y soporte

Duración: Marzo a Diciembre 2007

Establecimientos: Escuelas estatales de nivel básico de distintos puntos del país

Grados alcanzados: 2° a 5°

Asignaturas: Lenguaje, Matemáticas, Ciencias Naturales y Sociales.

Recursos: 1 laptop por alumno y docente

Recursos asociados:

Formación y acompañamiento docente

Contenidos y propuestas para el aula

Reuniones con padres

Asignación de un responsable del programa por escuela

Servicio técnico y soporte

Diseño de Pilotos Se testearán distintas propuestas pedagógicas así como también distintos dispositivos, contenidos y software XO (OLPC) / Classmate (Intel) / ITP-C (ITP) Aprendizaje guiado con planificaciones y propuestas para el aula / Aprendizaje por proyectos colaborativos Todas / Algunas horas de cada disciplina Con o sin acceso a Internet Con acceso libre o restringido a Internet Interfaz Sugar / Interfaz Windows / Interfaz Linux (sin Sugar) Docente con laptop / Docente con laptop y PC

Se testearán distintas propuestas pedagógicas así como también distintos dispositivos, contenidos y software

XO (OLPC) / Classmate (Intel) / ITP-C (ITP)

Aprendizaje guiado con planificaciones y propuestas para el aula / Aprendizaje por proyectos colaborativos

Todas / Algunas horas de cada disciplina

Con o sin acceso a Internet

Con acceso libre o restringido a Internet

Interfaz Sugar / Interfaz Windows / Interfaz Linux (sin Sugar)

Docente con laptop / Docente con laptop y PC