O documento descreve um dia na vida de um cidadão que percebe a presença de vários impostos em suas atividades diárias. Ele reflete sobre como o pagamento destes impostos contribui para melhorias na sociedade ao financiar serviços como educação, saúde e infraestrutura.
Avaliação de História sobre a Pré-História. Esta é voltada para estudantes do sexto ano e aborda leitura e interpretação de imagens e caça-palavras.
Esta prova de história está disponível para download em modelo editável do Word, pronto para impressão em PDF e atividade respondida. Acessaber:
https://www.acessaber.com.br/avaliacoes/avaliacao-de-historia-periodos-paleolitico-e-neolitico-6o-ano/#more-22744mbém a atividade respondida.
AVALIAÇÃO DE ENSINO RELIGIOSO DIRECIONADA AOS DISCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 5º ANO - II CICLO.
CONCEITOS AVALIADOS: Valores: respeito e responsabilidade; Os mandamentos de Deus; Quaresma e Páscoa.
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CONCEITOS AVALIADOS: Valores: respeito e responsabilidade; Os mandamentos de Deus; Quaresma e Páscoa.
Cartão informativo “Amparo de Bolso” para fomento do turismo em Amparorcatanese
Bem vindo a mais uma edição quinzenal do
jornal informativo Prestação de Contas que trata
de algumas proposituras enviadas ao Prefeito
na última semana. Através delas, vocês podem
notar que estamos trabalhando em várias áreas
do município. Entendo que algumas ações podem
trazer muitos benéfícios a nossa cidade,
como por exemplo, o Cartão informativo “Amparo
de Bolso” para fomento do turismo em Amparo.
Como vereador sugeri também a implantação do
Programa Domingo na Praça com a contratação
dos músicos amparenses, duplas de violeiros,
shows sertanejos, dando-lhes a oportunidade se
apresentarem em circuito fora do Festival do
Inverno. Além destas, solicitamos o
Desentupimento de “bocas de lobo” em várias
áreas que sofrem com os problemas das chuvas,
bem como o pedido de informações sobre anistia
tributária que possibilitaria receber impostos sem
juros, multas e outros encargos que encarecem
o acerto da divida e ainda informações sobre
Campanha informativa de trânsito. Outro assunto
muito preocupante é a implantação da campanha
educativa para recolhimento de entulho e outros
materiais volumosos, e ainda Implantação do
Programa “Produto Agrícola e Nossa Merenda”.
Por fim, também realizamos o requerimento para
fiscalização das Vagas especiais ou exclusivas
para idosos em Amparo, a campanha racional
do uso de água e a fiscalização sobre as obras
do parque linear.
Programa Operação trabalho: Prefeitura Regional lança programa para reintegrar moradores em situação de rua no mercado de trabalho , Denuncie: O serviço online do PROCON está disponível para receber denúncias de preços abusivos para
combustíveis.
Semelhante a Texto e atividades para trabalhar impostos no Ensino Fundamental (18)
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ILetras Mágicas
Sequência didática para trabalhar o gênero literário CORDEL, a sugestão traz o trabalho com verbos, mas pode ser adequado com base a sua realidade, retirar dos textos palavras que iniciam com R ou pintar as palavras dissílabas ...
Sequência de atividades sobre o livro Bibi vai para a escola, aborda atividades de língua portuguesa, matemática, ciências, história. Ideal para alunos em fase de alfabetização.
Um lembrancinha para fazer junto com as crianças, imprima, cole fotos do papai e peça as crianças para escrever ou desenhar algo para o papai. Depois cole e está pronta a lembrancinha.
A Sequência Didática – O ursinho e o mel é uma fábula que aborda todas as disciplinas Ciências, Geografia, História, Arte, Produção de texto, compreensão e interpretação e ortografia de forma interdisciplinar, a sequência é comporta por 12 páginas de atividades contextualizadas e significativas. Ideal para alunos do ciclo de alfabetização.
A Sequência Didática – As Aventuras de Henrique aborda o trabalho infantil de forma interdisciplinar, a sequência é comporta por A Sequência Didática – As Aventuras de Henrique aborda o trabalho infantil de forma interdisciplinar, a sequência é comporta por 12 páginas e aborda todas as disciplinas, Atividades contextualizadas e significativas. Ideal para alunos do ciclo de alfabetização.12 páginas e aborda todas as disciplinas, Atividades contextualizadas e significativas. Ideal para alunos do ciclo de alfabetização.
Que tal trabalhar o meio ambiente de forma contextualizada, a sequência é comporta por 12 páginas e aborda todas as disciplinas, trabalha escola, moradia, animais, higiene, gráficos, ortografia e interpretação de texto.
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Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
livro em pdf para professores da educação de jovens e adultos dos anos iniciais ( alfabetização e 1º ano)- material excelente para quem trabalha com turmas de eja. Material para quem dar aula na educação de jovens e adultos . excelente material para professores
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Livro de conscientização acerca do autismo, através de uma experiência pessoal.
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Texto e atividades para trabalhar impostos no Ensino Fundamental
1. Impostos – Carta de um contribuinte
Os impostos são quantias recolhidas obrigatoriamente, pelo governo,
da população. O dinheiro arrecadado através de impostos, taxas e
contribuições de melhorias são revertidos em benefício à sociedade,
melhorando a educação, saúde, transporte, segurança, estradas entre
outros.
Assim concluímos que pagar impostos é uma das formas de
participarmos da construção da sociedade. As coletas dos impostos do nosso
país podem ser divididas em três esferas: Federal (IR, IPI ( Imposto sobre
Produtos Industrializados), IOF, ITR ( Imposto Territorial Rural)),
Estadual (ICMS, IPVA) e Municipal (IPTU, ITBI, ISS).
Um morador de Santa Rosa de Goiás, do Setor Parque das Rosas
resolveu escrever uma carta para seu primo João que mora também em
Santa Rosa na Fazenda Passa Três.
Santa Rosa de Goiás, 28 de março de 2016
Caro João
Hoje, eu resolvi te escrever para lhe contar como foi meu dia. João,
eu percebi que os impostos estão presentes na nossa vida e que o pagamento
deles são muito importante, pois eles são revertidos em benefícios para nós,
cidadãos santarrosense.
Hoje logo pela manhã, ao acordar, abri a janela e logo me deparei com
um documento que possuía o timbre oficial da prefeitura na varanda da
minha casa, era o IPTU (Imposto sobre a Propriedade de Imóvel Predial
Territorial Urbano), precisava pagar! Desesperei-me por um momento com o
alto valor deste imposto, mas logo fui tomar banho. No meio do banho,
enquanto lavava os meus cabelos, lembrei-me que deveria pagar o ITBI
(Imposto sobre Transação de Intervivos de Bens Imóveis), pois vendi aquela
casa perto do ginásio que recebi de herança da vovó, lembra? .
Mais tarde primo, eu liguei para o meu dentista para confirmar o meu
horário e ele me disse q não me atenderia, pois estava no banco para pagar o
ISS (Imposto sobre Serviço de qualquer Natureza), então resolvi curtir o
meu dia ouvindo música.
Ouvi a companhia tocar, fui tirar meu pijama e colocar uma calça e
uma camiseta e ao pegar o meu perfume na cômoda, caiu no chão um papel,
quando me virei, João, era um lembrete que eu escrevi, pois não posso
esquecer-me de fazer a minha declaração de IR (Imposto de Renda). Então
fui abrir a porta, era nossa prima, a Maria, ela queria saber notícias da
mamãe.
Quando Maria foi embora, eu fui até a cozinha preparar um lanche,
com os produtos que havia comprado no supermercado na noite passada. Ao
2. retirar os itens das sacolas me deparei com a nota fiscal e fiquei espantado
com o ICMS (Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços)
incidente nas mercadorias que adquiri. Perdi a fome e cabisbaixo resolvi
tomar um pouco de ar puro, então peguei as chaves do meu carro, mas logo
as coloqueis de volta no chaveiro, pois lembrei que não havia pagado o IPVA
(Imposto sobre Propriedade de Veículos Automotores), e não poderia dirigir
irregular.
Pensa que meu dia terminou primo? Nada disso, resolvi caminhar, e
neste passeio, percebi que não tinha nem um tostão em minha carteira,
passei no banco e ao checar minha conta, não tinha dinheiro, fiquei aflito, e
tive que me socorrer com cheque especial e ao selecionar a opção da
retirada do cheque especial fiquei ciente que aquela operação estava sujeita
ao IOF (Impostos sobre Operações Financeiras). Precisava de dinheiro,
retirei e paguei o imposto.
Chegando em casa, preparei um deliciando jantar e fiquei pensando no
custo do ICMS sobre os produtos que eu estava consumindo, o ICMS da
energia elétrica que eu estava gastando ao ver TV e dos custos de viver.
Em um momento descontraído, primo, eu gritei: Só morrendo para deixar de
pagar tantos tributos!!!
Então lembrei que até para morrer há encargos com taxas da
prefeitura para sepultamentos. Então João é melhor continuar vivo e
pagando impostos. Manda beijos para todos da sua casa, logo irei te visitar.
Até Logo, Benjamim.
Atividades
01)Após a leitura detalhada do texto, complete o quadro de imposto:
Sigla Significado Esfera
IPVA
ISS
ITBI
IPTU
ICMS
02) Em sua opinião, o dinheiro recolhido por meio de impostos é
usado adequadamente? Justifique:
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
3. 03) O que acontece quando o dinheiro arrecadado por meio de
impostos, não é usado adequadamente?
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
04) Na sua conta de energia aparecem estes impostos: ICMS
(imposto sobre circulação de mercadorias e serviços), PIS:
(Programa de Integração Social – seguro de desempregado de
empresas particulares), PASEP (Programa de Formação do
Patrimônio do Servidor Público - Poupança pra os Servidores da
Rede Estadual e Municipal) e COFINS (Contribuição Financeira da
Seguridade Social assegurar a Saúde Pública e Assistencial Social
aos mais necessitados). Agora análise sua conta de energia e
responda:
a) Cite quais impostos você pode identificar na sua conta de
energia:
_______________________________________________
b) Qual é o valor pago, pela sua família, nesta conta de energia?
_______________________________________________
c) Escreva o endereço desta conta e a data de vencimento:
_______________________________________________
_______________________________________________
d) Some apenas o valor pago de impostos nesta conta de energia e
registre o total:
_______________________________________________
e) Agora diminua do valor total da conta de energia o valor que
você obteve na soma dos impostos e registre:
_______________________________________________
f) Agora multiplique apenas o valor obtido na soma dos impostos
por 12, para obtermos o total de impostos pago em 1 ano:
______________________________________________
05) Ainda sobre sua conta de energia, observe o gráfico presente e
responda:
a) Qual mês sua família consumiu mais energia?
_______________________________________________
4. b) Qual mês vocês menos gastaram energia elétrica?
_____________________________________________
c) Quantos KWH foram gastos este mês na sua casa?
______________________________________________
06) Observe as notas fiscais quem vocês trouxeram de casa
responda:
a) Complete o quadro:
Nota 1 Nota 2
Alíquota
ICMS
IPI
Some e
registre o
valor dos
impostos
Qual é o
valor total da
nota
b) Você e sua família exigem notas ficais na compra de produtos e
serviços? Justifique:
_________________________________________________
_________________________________________________