Uso de las TIC en la educación superior en Venezuela, en la gestión administrativa y académcia.

1. Autora:
Ana María Manzanares
Caracas, agosto de 2014
TIC EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UPEL- IPC
República Bolivariana de Venezuela
Universidad Santa María
Decanato de Postgrado
Cátedra: TIC y Educación del Siglo XXI

2. Presentación
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) constituyen
un factor relevante en los cambios experimentados en distintos ámbitos de
la sociedad de finales del siglo XX e inicios del XXI. Éstas han ampliado
enormemente las posibilidades de comunicarse e interactuar de manera
individual y colectiva, y han permitido desarrollar importantes aplicaciones
en el mundo de los negocios, la medicina, la ingeniería, las artes y por
supuesto la educación.

3. Presentación (Cont…)
Estas tecnologías han generado un nuevo contexto histórico, social,
cultural, político y económico al que se le ha denominado la sociedad de
la información. Esta nueva sociedad reclama un nuevo modelo de
escolaridad, que afiance el desarrollo de procesos dirigidos a que el
estudiante aprenda a aprender, sepa enfrentarse a la información, se
cualifique para el uso de las TIC y tome conciencia de sus implicaciones
económicas, ideológicas, políticas y culturales en la sociedad, puesto que
éstas presentan una enorme capacidad para transmitir y almacenar
información, tratarla y difundirla.

4. De allí que la educación en general y el nivel de Educación Superior en
particular, deban responder a una generación que cada vez accede a más
educación fuera del contexto escolar, mediante soportes multimedia,
software didácticos, TV digital, redes de información y programas
audiovisuales. Esto ha incorporado paulatinamente cambios significativos
en los roles de docentes y estudiantes, conduciendo a un proceso más
centrado en el aprendizaje interactivo que en la enseñanza, para ello han
sido fundamentales bondades de éstas tecnologías como la deslocalización
geográfica, la asincronía y la flexibilidad para el aprendizaje al propio ritmo.
Presentación (Cont…)

5. Reseña Histórica
La Universidad Pedagógico Experimental Libertador fue creada por
Decreto No.2176 de fecha 28 de Julio de 1983 del Ejecutivo Nacional como
un homenaje a la memoria del Libertador Simón Bolívar en el Bicentenario
de su nacimiento.
Firma del Acta de Consolidación

6. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA
Sección de Administración y Soporte de Redes
• Administrar los recursos que ofrece la Red del Instituto, en atención a
los lineamientos y políticas de Administración y Soporte de Redes,
emitidas por la Dirección de Informática, prever su desarrollo para la
atención de nuevas necesidades.
• Brindar soporte y mantenimiento para asegurar la operatividad
constante de la Red.
• Velar porque la infraestructura de transmisión de información del
Instituto satisfaga los requerimientos de sus usuarios y los exigidos
por la UPEL.

7. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA
Sección de Administración y Soporte de Redes
• Validar los requerimientos de incorporación de recursos a la
infraestructura retransmisión de información de Instituto y controlar
que las incorporaciones se realicen en atención a las estandarizadas
por la UPEL.
• Velar porque los usuarios hagan uso correcto de los recursos
asignados a los servicios de redes del Instituto.
• Disponer de la información sobre la tecnología emergente en el
mercado que permita optimizar los recursos con los que se cuenta,
para establecer un eficiente sistema de comunicaciones.

8. • Presentar informes mensuales al jefe de la Unidad, que sinteticen
realizadas por la Sección.
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA
Sección de Administración y Soporte de Redes

9. PLATAFORMA UPEL-IPC
La Universidad Pedagógica Experimental Libertador utiliza
la plataforma IPCEVA basada en Moodle.

10. PLATAFORMA UPEL-IPC
República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Secretaría. Coordinación Nacional de Control de Estudios
INSCRIPCIÓN NACIONAL
Bienvenido al servicio de Inscripción de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador!
• Estimado Estudiante para realizar tú inscripción debes estar Asesorado, en caso contrario no
podrás realizar el proceso
• Los Horarios NO registrados en el sistema serán mostrados con la expresión POR ASIGNAR / A
CONVENIR
• Estudiantes sin Asesoría Académica deben dirigirse a la institución para que sea asesorado
Cuando el curso no fue ofertado a su especialidad o el cupo está completo el sistema lo muestra cómo
No disponible o Inscrito
INGRESAR A LOS SERVICIOS
• Para ingresar debes seleccionar el Instituto.
• Luego se mostrara una ventana con todos los servicios disponibles.
Ingresar
Sed
e :

11. PLATAFORMA UPEL-IPC
• Competencias básicas para el diseño y administración de
aulas virtuales en la plataforma Moodle.
• CENDIE servicio de apoyo adscrito a la Subdirección de
Investigación y Postgrado.

12. PLATAFORMA UPEL-IPC
Plataformas
Facebook
amendoza
@ipc.upel
.edu.ve

13. PLATAFORMA UPEL-IPC
RADIO UPEL Escuchar en
http://radioupelblogspot.com
twitter: @radioupel
Es una emisora pedagógica y participativa, con este medio de
comunicación el instituto ofrece un servicio público a toda la
comunidad inter, intra y extra institucional, un lugar idóneo donde
poder expresar sus opiniones e iniciativas.

14. PLATAFORMA UPEL-IPC
OBJETIVO PRINCIPAL
• Promover una plataforma comunicacional a la comunidad inter,
intra y extra universitaria.
• Fomentar la educación, la cultura, el deporte y la recreación.
• Desde una perspectiva pedagógica, científica y cultural innata a la
universidad.

15. LOS ESTUDIANTES Y LAS TIC
Requisitos para los estudios virtuales
• Acceso e inscripción online.
• Consulta de documentos, libros en sistema automatizado.
• Consulta y descarga de record académico.
• Clases apoyados en Moodle.
• Aulas virtuales.
• Computador.

16. Perfil de Egreso de la Especialidad
Informática
En función de los objetivos propuestos el egresado de la Especialidad
de Informática será un docente capaz de:
• Servir de facilitador en los cursos relacionados con el área de
Informática incluidos en los programas oficiales de Educación
Básica, Media Diversificada y Profesional.
• Aplicar metodologías, técnicas y procedimientos, para favorecer
los procesos de enseñanza y aprendizaje de la informática.

17. Perfil de Egreso de la Especialidad
Informática
• Diseñar y aplicar estrategias que faciliten la enseñanza a través de
la Informática Educativa.
• Controlar la administración de los recursos tecnológicos con el fin
de obtener un óptimo rendimiento de los mismos en lo académico,
administrativo y social.
• Ofrecer asesoría académica a la comunidad educativa.
• Realizar análisis crítico de las fortalezas y debilidades que tenga
relación con el aprendizaje de la informática en los diferentes
niveles y modalidades del sistema educativo a nivel nacional e
internacional.

18. CARICATURAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

21. FRASE
"La tecnología, no es más que la evolución en
la enseñanza, la cual es usada como herramienta
para facilitar un aprendizaje eficaz".
(Cairlins Morales)