Este documento discute el proceso de comunicación y enseñanza. Explica que la comunicación requiere de un emisor que utiliza recursos comunicativos y un receptor que percibe y decodifica el mensaje de manera subjetiva y consciente. También señala que la calidad del aprendizaje depende de la calidad del proceso de comunicación y que existen problemas potenciales en la comunicación educativa relacionados con la relación espacio-temporal entre emisor y receptor, medios culturales diversos y filtros comunicativos.

1. UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA ALEXANDRA JACOME O. TRABAJO DE COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA

2. COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA

3. PROCESO DE COMUNICACIÓN ACTO DE VOLUNTAD PARA EL EMISOR PARA EL RECEPTOR

4. EL EMISOR: UTILIZA TODOS LOS RECURSOS COMUNICATIVOS

5. RECEPTOR: COMPARTE NUESTROS PLANTEAMIENTOS ADOPTA NUESTROS CRITERIOS SE COMPORTA DE ACUERDO CON NUESTROS PRINCIPIOS

6. PROPÓSITO DE LA COMUNICACIÓN: CENTRADO EN LA CONDUCTA EXPRESADO EN TÉRMINOS DE CONDUCTA HUMANA

7. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN FASE DE COMUNICACIÓN PRECISA DE VOLUNTAD Y DE UN PROCESO INTERNO ARTICULAR LOS SIGNOS QUE EL EMISOR CONSIDERA ADECUADOS POR PARTE DEL RECEPTOR, SE REQUIERE DE UNA RECEPCIÓN CONSCIENTE DE LOS MISMOS

8. COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA EL RESULTADO DE LA ENSEÑANZA, ES EL APRENDIZAJE LA RESPUESTA EN UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, ES CONSECUENCIA DE UNA PERCEPCIÓN Y DECODIFICACIÓN SUBJETIVA, CONSCIENTE DEL MENSAJE

9. SCHRAMM DICE: 1RO.DOCENTE: PROPORCIONA VISIÓN SISTEMÁTICA DE CONOCIMIENTOS ÚTILES Y OPORTUNIDADES DE ORIENTACIÓN 2DO. ALUMNO CANTIDAD DE RESPETO Y CONFIANZA POR LA ORIENTACIÓN DEL PROFESOR, VIENE CON ACTITUD DE APRENDER.

10. CALIDAD DEL APRENDIZAJE = CALIDA DEL PROCESO DE COMUNICACIÓN

13. PROBLEMAS DE COMUNICACIÓN EN LA ENSEÑANZA A)RELACIÓN ESPACIO TEMPORAL EMISOR-RECEPTOR: MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAR DISTINTO TIEMPO- MISMO LUGAR DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGAR B) MEDIO CULTURAL DIVERSO DEL EMISOR Y EL RECEPTOR C) FILTROS COMUNICATIVOS ENTRE EMISOR-RECEPTOR: SENSORIALES SENTIDOS OPERATIVOS FISIOLOGÍA DEL RECEPTOR CULTURALES REPERTORIO DEL RECEPTOR