cuatro posibilidades de comunicación

1. Tutor: Msc. Franklin Javier Miranda Realpe
ACTIVIDADES DE ASIMILACIÓN NUMERAL 4
Autor: Alexandra Zurita Minango
NOVIEMBRE 2011 – MAYO 2012

2. La incorporación de las NNTT,
supone cuatro posibilidades de
comunicación ¿Cómo considera su
incursión en el entorno Educativo?
Ejemplifique cada momento.

3. LA INCORPORACIÓN DE LAS NNTT
EN EL ENTORNO EDUCATIVO


4. INTRODUCCIÓN

 Las nuevas tecnologías están cada vez más presentes en
nuestra sociedad: podemos visitar museos y salas de
exposiciones, asistir a videoconferencias, hablar con
personas que están a miles de kilómetros, y todo ello sin
movernos de casa. Desde hace un par de décadas
escuchamos que hemos entrado en la era de la
comunicación y la información.

5.  Históricamente los cambios
se han producido en la
escuela a un ritmo más
lento que en la sociedad. No
obstante, las tecnologías de
la información y de la
comunicación están
entrando en la escuela con
fuerza, dando un vuelco a
todo lo referente a la misma,
desde el currículo y la
didáctica, hasta la
organización y las
relaciones personales entre
los diferentes agentes que la
forman.

6. COMUNICACIÓN EN EL PROCESO
ENSEÑANZA

 La escuela debe ser más comunicativa. El proceso de
enseñanza-aprendizaje es un proceso de comunicación
que no se centra solamente en la capacidad de asimilar y
acumular conocimientos, sino también en la dinámica de
proponer, exponer y confrontar nuestros saberes con los
de los demás. Es un hecho que el hombre sólo comprende
(y aprende) en la medida en que sea capaz de expresarse
y pueda hacer que sus interlocutores entiendan lo que
afirma.

7.  La calidad de aprendizaje está
en relación con la calidad del
proceso de comunicación
entre el emisor y receptor.
 En proceso de comunicación
hay que considerar el entorno
cultural, éste elemento
configura la realidad personal
del emisor y el receptor.
 Dentro del entorno cultural
debemos tener en cuenta las
tecnologías.

8. POSIBILIDADES DE COMUNICACIÓN
EN EL ENTORNO EDUCATIVO

 A la comunicación se le considera
sincrónica y asincrónica, la es una
comunicación en tiempo real entre dos o
más personas; y la comunicación
asincrónica esta se da en tiempo diferido o
no existe coincidencia temporal.

9. Las cuatro posibilidades de comunicación en
el Entorno Educativo son:

1. MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR.
2. MISMO TIEMPO- DISTINTO LUGAR.
3. DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAR.
4. DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGAR.

10. 1. MISMO TIEMPO – MISMO
LUGAR.

 El proceso de la educación
sucede en el mismo tiempo y el
mismo lugar, el maestro y el
alumno son los que desarrollan
y construyen su aprendizaje
pero ambos desde el mismo
espacio y al mismo tiempo,
dentro de este proceso se puede
estar apoyado o no por las TICS.
Ejemplo una clase diaria en un
colegio el maestro es la guía de
un tema a tratar en la asignatura
de computación sobre el
sistema LAM con sus alumnos
donde utilizaran Las
computadoras.

11. 2. MISMO TIEMPO- DISTINTO
LUGAR

 La Educación se da en tiempo real
(comunicación sincrónica) pero no
en el mismo lugar, esto sucede
cuando la enseñanza se procesa a
través del Uso de las Tics, como
aulas virtuales, Ejemplo claro las
clases a distancia en donde se
reciben tutorías que recibimos en
las aulas virtuales de la UTPL, en
donde el Tutor esta en una ciudad
de Loja y el lugar donde yo recibo
las tutorías es Quito.

12. 3. DISTINTO TIEMPO – MISMO
LUGAR.

 El proceso de aprendizaje ocurre pero no coincide el tiempo, el
aprendizaje no se da en tiempo real, alumno y maestro
comparten el ciberespacio en diferente tiempo. Se refiere al
material grabado es decir si un tutor por motivos de fuerza
mayor debe ausentarse de su aula de clases a otro lugar puede
dejar el material grabado y listo para la transmisión a los
estudiantes y solventar las dudas en una próxima ocasión o
través de las herramientas la web (correos electrónicos, foros
virtuales, etc.). Ejemplo: en la actualidad las universidades
tienen sus páginas web donde el maestro escribe los deberes,
sube textos de apoyo y los alumnos tienen acceso a esta pagina
web para revisar sus tareas, cuestionarios, preguntas,
documentos, etc.

13. 4. DISTINTO TIEMPO – DISTINTO
LUGAR

 Este proceso de aprendizaje se produce cuando no coinciden
los alumnos y maestros ni en tiempo ni en el mismo lugar, no
hay ninguna clase de conexión, la comunicación es
asincrónica porque el aprendizaje se da atreves de la
multimedia, y el internet, los tutores suben sus objetos de
aprendizaje a los repositorios y es el alumno que desde
cualquier lugar puede acceder a ellos, con la posibilidad de
poder participar en ese entorno virtual de manera activa.
Ejemplo: El entorno virtual al que tenemos acceso los
estudiantes de la UTPL, es un sistema a distancia, el tutor
puede colocar algún OA en el repositorio y nosotros podemos
participar, interactuar en foros o redes sociales con nuestros
compañeros, eliminando así las barreras del tiempo y
distancia.

14. Bibliografía

 • Martínez Sánchez, F., & Prendes Espinosa, M. P.
(2008). Nuevas Tecnologías y Educación. Madrid:
PEARSON EDUCACION, S.A.