Orientaciones metodológicas para la utilización de herramientas de la web 2.0 Getxolinguae09
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Orientaciones metodológicas para la utilización de herramientas de la web 2.0 Getxolinguae09 Orientaciones metodológicas para la utilización de herramientas de la web 2.0 Getxolinguae09 Presentation Transcript

  •  
    • LA WEB 2.0
    • ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
    • SELECCIÓN DE HERRAMIENTAS:
      • LAS LÍNEAS DEL TIEMPO
      • LOS CÓMICS
      • HERRAMIENTAS DE PRESENTACIÓN:
        • CARTELES O POSTERS
        • PRESENTACIONES CON DIAPOSITIVAS ON LINE
    Getxolinguae. 2009
  • GextoLinguae 2009
    • Es una evolución de la Web tradicional en la búsqueda de una mayor interactividad y facilidad de gestión.
    Getxolinguae. 2009 " todas aquellas utilidades y servicios de Internet que se sustentan en una base de datos, la cual puede ser modificada por los usuarios del servicio, ya sea en su contenido (añadiendo, cambiando o borrando información o asociando datos a la información existente) o bien en la forma de presentarlos, o en contenido y forma simultáneamente. “ Wikipedia
    • La forman un conjunto de aplicaciones muy diferentes :
    Getxolinguae. 2009
  • Getxolinguae. 2009 OTRA FILOSOFÍA, OTRA TECNOLOGÍA, OTRAS POSIBILIDADES DIDÁCTICAS
    • Favorece la participación activa y creativa de los usuarios.
    • Facilita la interacción en la red.
    • Permite una utilización intuitiva y sencilla de los recursos.
    • Ofrece un sinfín de herramientas y aplicaciones para la creación de materiales que:
      • Promueven el aprendizaje activo.
      • Son motivadores y cercanos al alumnado.
  • GextoLinguae 2009
    • La utilización de las Tic en el aula conlleva una serie de cambios en las variables metodológicas .
      • Papel del profesorado y del alumnado
      • Organización del espacio
      • Gestión del tiempo
      • Acceso a la información …
    Getxolinguae. 2009
  • Papel del profesorado y del alumnado Getxolinguae. 2009
  • Getxolinguae. 2009 Organización del espacio
  • Getxolinguae. 2009 Gestión del tiempo
  • Getxolinguae. 2009 Acceso a la información
    • Sin embargo, esta potencialidad de cambio de las Tic no asegura un uso eficaz de las mismas.
    • Se corre el riesgo de seguir haciendo lo mismo con un envoltorio diferente.
    • En el caso de la enseñanza aprendizaje de las LENGUAS se encuentran en la red muchas actividades sueltas, descontextualizadas, que no promueven la mejora de los usos lingüísticos del alumnado.
    Getxolinguae. 2009
    • El reto no es utilizar las Tic sino UTILIZARLAS PARA FACILITAR UN CAMBIO METODOLÓGICO que acerque las actividades de aprendizaje a las necesidades de los alumnos y alumnas del siglo XXI.
    Getxolinguae. 2009 Por ello, las herramientas Web 2.0 deben utilizarse en secuencias de trabajo globales y con un enfoque comunicativo para favorecer el desarrollo de la Competencia Comunicativa y del conjunto de las Competencias Básicas.
  • SELECCIÓN DE HERRAMIENTAS GextoLinguae 2009
  • ¿PARA QUÉ UNA LÍNEA DEL TIEMPO?
    • Esta herramienta puede ser útil en cualquiera de las materias del currículo.
    • Podemos crear actividades a partir de cualquier contenido que tenga un eje cronológico.
    • Se puede utilizar de diferentes maneras:
      • La profesora la crea totalmente y los alumnos la utilizan.
      • La profesora crea las referencias temporales y las alumnas las completan.
      • Las alumnas y alumnos la realizan por entero.
  • ¿PARA QUÉ UNA LÍNEA DEL TIEMPO?
    • Primaria : la autobiografía, la historia familiar, la historia del colegio, la historia del municipio
    • Tecnología : la evolución de la informática…
    • Música : la biografía de un músico, la historia de un instrumento, la evolución de un movimiento musical…
    • Lenguas : la biografía de un autor, el argumento de una novela, las fases de la evolución de la lengua…
    • Ciencias : las fases de una investigación, la biografía de un premio Nóbel, la evolución de una teoría…
    • Matemáticas : la historia de las matemáticas, enunciados de problemas…
    • Ciencias Sociales : cualquier contenido…
  • DIPITY http :// www.dipity.com /
  • DIPITY: características http :// www.dipity.com
    • ES fácil crear acontecimientos.
    • Es atractiva gráficamente. Puedes personalizar tamaño, color y forma de ver.
    • Permite hacer vínculos en el texto de la descripción.
    • Admite vídeos e imágenes.
    • Admite acentos y Ñ.
    • El eje cronológico es claro y se ve bien.
    • Permite embeber el código.
    • Admite vínculos externos dentro del texto.
    • Admite periodos hasta de días de distancia.
    • Puede ser confusa la lectura si hay muchos acontecimientos.
    TUTORIAL MODELO
  • Getxolinguae. 2009
  • TIMETOAST http :// www.timetoast.com /
  • XTIMELINE http :// www.xtimeline.com /
  • SELECCIÓN DE HERRAMIENTAS GextoLinguae 2009
  • ¿PARA QUÉ EL CÓMIC?
    • El cómic es un género textual de trabajo habitual en las aulas de la lenguas.
    • Se puede trabajar en cualquiera de las lenguas del currículo y en todas las etapas.
    • Utiliza simultáneamente recursos icónicos y verbales, realidad cada vez más frecuente en el actual mundo multimedia y digital.
    • La aplicación on-line permite centrar más la atención en el trabajo de planificación textual y los aspectos lingüísticos. El saber dibujar ya no es una problema
    • Trabajos de transformación textual que exigen una buena comprensión: convertir un poema, una noticia, un cuento…, en un comic
    • Trabajos de creación que exigen la invención de una historia
    • Trabajos con aspectos lingüísticos propios del lenguaje dialogado
    ¿PARA QUÉ EL CÓMIC?
    • A partir de dibujos y plantillas preestablecidas
    GextoLinguae 2009 A partir de fotografías e imágenes propias
  • PIXTON GextoLinguae 2009 http :// pixton.com /es/
  • PIXTON
  • http :// www.comeeko.com / ps / gallery / view_image /31535428
  •  
  • http :// www.readwritethink.org / materials /comic/ COMIC CREATOR
  • MAKEBELIEFSCOMIX.COM http :// makebeliefscomix.com /
    • Secuencia didáctica para 4º de Educación Primaria:
    • “ Vamos a hacer un cómic”
    GextoLinguae 2009
  • SELECCIÓN DE HERRAMIENTAS GextoLinguae 2009
  • HERRAMIENTAS DE PRESENTACIÓN
    • CARTELES O POSTERS
      • GLOGSTER
      • Otras: Scrapblog
    • PRESENTACIONES CON DIAPOSITIVAS ON LINE
      • SLIDEBOOM
      • Otras:
        • Slideshare: SlideCast & VideoSlide
        • 280slide
  • Características
    • Atractiva forma de presentar y compartir los proyectos trabajados en el aula o los conocimientos adquiridos sobre un tema
    • Herramienta para el aprendizaje que permite al alumnado expresar su creatividad.
    • Herramientas de trabajo que respetan los diferentes estilos y ritmos de aprendizaje
    • Aplicables a cualquier área del currículum
    • Para cualquier nivel educativo
  • Glogster http:// www.glogster.com
    • Herramienta de la Web 2.0 que permite la creación de pósters virtuales interactivos de una forma sencilla
    • Permite crear y compartir posters on line, llamados Glogs , usando:
        • Texto,
        • Gráficos,
        • Fondos
        • Hipervínculos,
        • Imágenes…
    GextoLinguae 2009
    • Además podemos insertar archivos de vídeo…
    • También podemos añadir música y otros archivos de audio
    • Los archivos de audio, vídeo e imagen podemos subirlos desde nuestro PC, enlazarlos desde la red o grabarlos on-line.
  • Glog
  • ¿Glogs para qué?
    • Imprimir (clik dcho)
    • Insertar en el Blog de aula
    • Insertar en la página web 
    • Usar como herramienta de apoyo para una exposición oral
      • Ejemplo de un
      • Glog en un Blog ->
  • Algunas aplicaciones de Glogster Para el alumnado
      • Presentación de propuestas de trabajo para el alumnado:
        • Proyectos, Webquests …
      • Presentación de cualquier tema del curriculum al alumnado
      • Herramienta para la presentación de las producciones orales y escritas del alumnado
      • Herramienta de trabajo y/o apoyo en las exposiciones orales del alumnado
        • Presentación de proyectos de trabajo
        • Presentación de conocimientos adquiridos sobre un tema …
    Para el profesorado
  • Ideas para el aula
    • Presentación de proyectos de investigación: Producciones orales, escritas. audiovisuales…
      • Grabación de reseñas de libros
      • Relatos o noticias sobre sucesos históricos, deportivos, actuales ….
      • Anuncios
      • Guías turísticas
      • Entrevistas
      • Biografías
      • Poesías
      • Líneas del tiempo
      • Otros…
  • Algunos ejemplos de Glogster Glogs del alumnado Glogs del profesorado
    • Todo sobre Glogster
    • Nire wikirako gloga
    • Web 2.0 tools for classroom use
    • Reading practice
    • Urkitzako ikasleen proiektua : Materiaren propietateak
    • Guía turística
    • Shakespeare parodies
    • A trip to Europe
  • Glogster.com/edu http :// www.glogster.com / edu
    • Herramienta específica para educación.
    • Permite el registro de todo un grupo a través de una cuenta única gestionada por el/la profe.
    • Posibilita proyectos de multiedición en grupos para editar un Glog común.
  •  
  • Otras herramientas para elaborar carteles
    • Scrapblog
    http :// www.scrapblog.com
  • Un ejemplo de Scrapblog
  • Presentaciones con diapositivas
    • Slideboom
    http :// www.slideboom.com
  • Características de Slideboom
    • Permite alojar y compartir presentaciones de diapositivas
    • Conserva el audio, las transiciones, las animaciones y los enlaces de la presentación original
    • Dos formas de reproducción:
      • Como Power Point
      • Como vídeo
    • Comentarios gráficos: Lápiz
    • Widget para la barra lateral
    • Posibilidad de URL secreta para compartir con quien queramos
    • Herramienta sencilla, fácil de usar
  • Ejemplos de Slideboom
  • Otras herramientas para presentaciones
    • Slideshare
      • http :// www.slideshare.net
      • SlideCast = Slideshare + Podcast
      • VideoSlides = Slideshare + YouTube
    • 280slides http ://280slides. com
      • Creación y visualización de presentaciones on line
    Otras herramientas para presentaciones
  • Para contactar
    • Adela Fernández:
      • [email_address]
    • Irene González:
      • b06bigarrengh @berritzeguneak.net
    • Marimar Pérez:
      • [email_address]
    • Marije Uraga:
      • [email_address]
  • Muchas gracias Eskerrik asko Thank you