Tareas competenciales prácticas. Alfonso Cortés. Mamés-Ejea

1. “Tareas competenciales prácticas.”
Tercer Ciclo Primaria
Una propuesta para la mejora diaria.
“Saber hacer”
Alfonso Cortés Alegre
Escuela Pública Mamés- Ejea
acortesalegre@gmail.com.

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Planteamiento de esta sesión con ideas prácticas:
17:30.- Vídeo. La escuela. Hablemos de ESCUELA. La alcoba.
17:45.- Presentación. CPR. Jubilación. Experimentar.
Agradecimientos: centro y …Emoción. Preparación. Dedicada para
ti. No voy a decir lo que hay que hacer…. Voy a contar lo que hago.
18:00.- Breve reflexión teórica. Las dichosas competencias.
18:15.- Tareas competenciales y reflexiones sobre la escuela
contando con vuestras intervenciones espontáneas y libres.
(Fotocopia hipervinculada + PPT). Adaptar a cada nivel.
19:15 .- Intervenciones: compañeros de mi centro (Potentes tareas
de centro) y de todos los centros… y TAMBIÉN TUYAS… y de
cualquier nivel o etapa. (Evaluación)
19:30.- Materiales reales y dudas personales.
Objetivo: que la sesión se te pase rápida… y animarte a hacer
tareas para ir mejorando la escuela. (Una propuesta)
( Si te animas… podemos animar a tu centro. Podemos)

3. “Tareas competenciales prácticas.”
Tercer Ciclo Primaria
Una propuesta para la mejora diaria.
“Saber hacer”
Alfonso Cortés Alegre
Escuela Pública Mamés- Ejea
acortesalegre@gmail.com.

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https://kidblog.org/class/Zagalesyzagalas/posts

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19. ¿ Qué hago y por qué lo hago?
Ideas del día a día.
MUCHAS cosas también las hacéis vosotras
y vosotros y desde hace tiempo. No es un
modelo. Intervendréis…
Sentido común en la escuela: Menos teoría y
más práctica. SABER HACER.

20. Aunque se “VUELVAN A CAMBIAR” las leyes
la escuela sigue su marcha impasible…
- LOS CONTENIDOS de toda la vida. Esto sí.
–Objetivos. 1970
–Criterios de evaluación. 1990
–Competencias básicas. 2006
–Estándares de aprendizaje. 2013-2016
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46 años…

21. LGE. de 1970. Hace 46 años dijo:
La Escuela deberá “trabajar”:
Los conocimientos básicos y las habilidades para
aplicarlos en la vida social.
La proyección social de los contenidos.
Los hábitos de estudio y trabajo …
¿Os suena esto a competencias?

22. 1970 LGE  Hace 45 años
¿Cómo evaluar?
1.- Observación sistemática del trabajo diario.
2.- Análisis de trabajos realizados por el “educando”.
3.- Planteamiento de situaciones en las que el alumno
deba aplicar los conocimientos adquiridos. (Tareas)
4.- Pruebas periódicas que exijan la aplicación de los
contenidos adquiridos.
Ya llegaban las CC…
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“ La inteligencia consiste no sólo
en el conocimiento, sino también
en la destreza para aplicar los
conocimientos en la práctica”
(Aristóletes S. IV a.C.)

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LAS COMPETENCIAS
• Conductores competentes.
• Competente en inglés: habla .
• Árbitro competente: aplica.
• Mecánico competente: arregla.
• Médico competente: cura.
• Escuela/maestro competente: ?
Palabra clave: La práctica.

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27. ¿QUÉ ENTIENDO POR UNA
ESCUELA COMPETENTE Y EFICAZ?
Aquella escuela en la que se aprende para la vida
y para seguir aprendiendo en el IES… porque ofrece
propuestas didácticas variadas para trabajar los
diversos procesos mentales.

28. ¿ Esta escuela enseña a nadar?
No es del todo competente.
No aplica la teoría a la realidad del agua.
Photos captées le 21 mai 2006 à cette adresse : http://perso.wanadoo.fr/nymphea/french/pag/coll1.htm
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La utopía de referente.
¿Qué otro sentido o función puede tener la escuela
que no sea educar para la vida? Debate-1

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Usando el libro de texto pero… acabando cada
tema con una actividad práctica o tarea.
¿CÓMO PODEMOS
HACERLO?

32. Evidencias científicas.
32

33. 33

34. Procesos mentales. (4)
SABER
Conocer
Reconocer
Identificar
Indicar
Enumerar
Señalar
Analizar
Comparar
Distinguir
Diferenciar
Relacionar
Clasificar
Explicar
Resumir
Inferir
Generalizar
Interpretar
Sacar conclusiones
SABER
HACER
Manejar
Utilizar
Observar
Ejecutar
Recoger
Elaborar
Construir
Componer
Confeccionar
Probar
Planificar
Demostrar
Experimentar
Aplicar
Representar
Simular
SER
Obedecer
Permitir
Comportarse
Prestar atención a
Valorar
Percatarse
Apreciar
Ser consciente de
Darse cuenta de
Tolerar
Actuar
Reaccionar a
Interesarse por
Practicar
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Enlace-Video
Trabajar las competencias es trabajar los diversos procesos mentales con
actividades prácticas o tareas. Evaluar las CCBB es evaluar las tareas.

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Hay vida más allá de la memoria.

37. 37
Una enfermedad profesional.

38. La tutorización entre iguales.
Tercer Ciclo
Educación
Primaria
2012-2016

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Mover la muñeca: copiar
Mover el cerebro: pensar.

40. 40
Bloque I.- TAREAS PARA APRENDER A ESTUDIAR.
APRENDER A HACER TRABAJOS
Técnicas de estudio.
Bloque II.- ALGUNAS GRANDES TAREAS INTEGRADAS.
Bloque III.- “Pequeñas y sencillas tareas de cualquier área”

41. ¿ES RESPONSABILIDAD DE
LA ESCUELA
ENSEÑAR A ESTUDIAR Y A
HACER TRABAJOS?

42. 1.- Leer. (Texto
escrito)
Escuchar:
Explicaciones,
charlas… (oral)
2.- Vocabulario.
Aprender a
definir.
Comprender.
Memorización
comprensiva.
3.- Idea
principal.
Ideas
secundarias.
Captar.
4.- PALABRAS
CLAVE.
Seleccionar
5.-Redactar oraciones.
Punto y seguido.
6.- Construir
párrafos.
Ideas fuerza.
REDACTAR.
7.- EL RESUMEN.
(30)
ORDENAR.
8.- ESQUEMA:
Título + Subtítulos
MAPA
CONCEPTUAL
9.- DESARROLLO DEL TEMA
10.- IMPRESCINDIBLE
ESFUERZO PERSONAL.
ESTUDIAR PARA
INTERIORIZAR: ESCUELA Y
CASA.
Foto.

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REPASAR Y REPASAR. (*)
Preparando las pruebas.
Haciendo las pruebas.
Corrigiendo las pruebas.
Recuperando.
Final trimestre
Final de curso
(*).- Desdobles Francés y apoyos de Jesús.

44. Guión “trabajado” sobre el
Trabajo en word sobre Aragón.

45. Ejemplo del trabajo realizado por una pareja de alumnos “medios”.
Usar internet, buscar información, manejar imágenes, comentar, resumir…

46. Power Point con 10-12 diapositivas: Siguiendo esquema del profesor.

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Investigo:
Los 30 inventos que
cambiaron la Historia.
( Breve biografía del inventor, descripción del invento y qué
aportó a la Historia, al estado del bienestar, medicina, ocio…
presentado en power de 5 diapositivas.)

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Invento, inventor, cambios en la Historia.
Tlfno.

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53. Leer, comprender, interpretar, expresar, resumir, disfrutar, estudiar…
Un Plan lector competencial. Fichas pdf.

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Cada trimestre leemos un libro, en clase. Da mucho juego

55. Librosleídosyrecomendadosporloschicos.
BIBLIOTECADEAULA

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Leyendo reseñas.

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58. Lengua y Literatura
Utiliza, aplica, realiza, usa, emplea, organiza... son procesos
mentales nombrados más de 40 veces en los 94 estándares de
aprendizaje de la LOMCE. Área de Lengua de Primaria.

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Bloque II.- ALGUNAS GRANDES TAREAS.
1.- Escribo mi primer libro.
2.- Blog personal y blog del aula.
3.- La revista mural permanente: Ole-Olá.
4.- Los libros colectivos: Doble-P, Acrósticos…
5.- Radio Escolar. (Tradición del Mamés)
6.- Mensajes al mundo.
7.- Recitales poéticos, cuentos, leyendas…
8.- Reportaje y proceso de trabajo. Guión de trabajo.
9.- El hombre del tiempo.
10.- Elecciones democráticas. Pleno Ayto. Ejea Refugiados.
11.- Salidas didácticas a Luesia, Moncayo, Ordesa, Teruel, Zaragoza
12.- Encuestas a la ciudadanía.
13.- Medir. Planos y escalas.
14.-Obras de teatro en el centro y en el Teatro de la Villa de Ejea.
15.- Cortos: guión + grabación + edición. Movie Maker.
16.- Publicidad
17.- Entrevistas.

60. Archivos
Blog aula

61. http://es.slideshare.net/acortesalegre/libro-estefana-hernndez?ref=http://kidblog.org/Zagalesyzagalas/?s=Gran+tarea+competencial

63. Elige, redacta, comenta, opina, comprende, hacer, usa, practica…
Cada uno tenemos nuestro blog personal.

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65. 65Pueden subir videos cortos (5´) sobre el tema de cono: buscar, decidir, colgar…

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68. Redactar noticias reales y de la actualidad.

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1.- Resumir capítulo e ilustrar: El viaje de doble P.
2.- Hacer poesía: Acrósticos
3.- Entrevista a mi abuela.
4.- Autobiografías.
5.- Nuestros cuentos.
6.- La Tierra se muere.
7.- Los inventores.
8.- PASATIEMPOS.
9.- Cancioncillas populares.
10.- Cómic
11.- Las calles de Ejea.
12.- Poetas
13.- Grandes personajes históricos.
14.- Recetas
15.- Turismo

72. Preparar el programa: lluvia de ideas, elegir tema/magazine, pensar y
redactar la intervención, corregirla, ensayar la vocalización, ritmo,
entonación… y hablar en directo ante un micrófono.
Gran tarea competencial de lenguaje oral. Magazín.
Treinta y tres estándares de Lenguaje oral.

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Colaboraciones

74. Preparando la sección del tiempo con el tablet y la ficha del guión literario.
Guiones

75. Grabando el programa
En un programa de
radio se aplican
diversos procesos
mentales y varias
competencias.
Ejemplo 5º 2013

76. Acción… En directo.
Quinto A

78. Antes de grabar hay que crear y ensayar..

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RECITALES POÉTICOS.

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Guión
Ejemplo
Montaje

81. La mujer del tiempo: dominar mapas físicos y políticos de España, leyenda…

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84. Escrutinio
Mediadores y delegados.

85. Elecciones a delegado, mediador
y alcalde de 5º: decidirse,
presentar candidatura, mesa
electoral, urna, escrutinio…
Si en el PCC hablamos de
democracia …

86. La candidatura ganadora.
El Alcalde con la Concejala de
Educación del Ayuntamiento de Ejea.
Defendiendo sus programas
Salón de plenos municipal.

87. 87
Intervenciones
Pleno infantil.
Ayuntamiento de Ejea.
Los refugiados. Fotos.

88. Actividades antes, durante y después de una salida didáctica.
Folleto salida a Luesia.

89. Actividades de búsqueda GUIADA por internet.
Antes de la salida…

90. Autobús: compartir asiento, comportamiento, canciones , limpieza y seguridad.

91. Entrevista a los luesianos.

92. Víctor Sabalza

93. Móviles en la excursión para hacer fotos y grabar entrevista.

94. Atendiendo las
explicaciones del Párroco:
Arte.
Haciendo fotos con la cesta
de las setas.

Arquitectura rural.

95. Encuesta a 50 ciudadanos sobre los problemas socia
que más les preocupan. Datos, construcción histogra
interpretar, sacar conclusiones…

96. 96

97. Encuesta ciudadana:
decidir tema, abordar educadamente
a los ciudadanos, recogida de datos,
Histograma, interpretación,
porcentajes…

98. Encuesta a 70 personas sobre carril-bici en Ejea. Saludar

99. Alfonso: “No podemos medir el pasillo porque no llega la cinta…”

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102. Teatro leído
Teatro para los de 1º

103. + fotos
Dramatizando lecturas del libro de Lengua.

104. 104
Guión teatral Profesora Ángela Pellicena.

105. 105
CORTOS
Guión literario del corto
Ejemplo

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107. Preparando un anuncio publicitario para la tele.

108. 108
17.- HACER ENTREVISTAS
1.- Para el programa de Radio Escolar. Profes del cole…
2.-Cuando viene gente importante a Ejea. Cartel El Pilar.
3.- En la salida a Luesia. Alcalde del pueblo.
4.- A la Alcaldesa de Ejea. (Familias)
5.- Samuel Viartola. ( Voluntario refugiados)
6.- A la abuela… y a MAMÁ.
7.- Presidenta de UNICEF.
8.- Firma invitada de ÁGORA.

109. Dialogan, emplean el lenguaje para comunicarse, preparan y
ensayan la intervención, improvisan, vocalizan, hablan en público,
redactan el diálogo previamente …

110. Antes de dialogar hay que crear y ensayar…

111. LOS DEBATES.
Violencia de género, el toro de Tordesillas, los refugiados, el botellón, el
fin de semana, contaminación, energía nuclear, la caza, la crisis, los
toros, noticias de actualidad…

112. Propuesta de modelo y ejemplo para biografías.
REDACTAR BIOGRAFÍAS

113. Redacción y lectura de Biografías.
Elegir personaje, buscar, extraer, ordenar, redactar, leer…
Mozart, Goya, Einstein, Fernando El Católico.

114. Biografía

115. Elaborar un folleto turístico de la villa

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118. Folleto publicitario de la empresa familiar: varios procesos mentales.

120. Anuncio: Vendo un tractor amarillo…

121. Correspondencia Escolar. Colegio catalán.

122. Alcaldesa

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INGREDIENTES
2 sobres de cuajada
200 ml leche entera
500 ml nata líquida
6 cucharadas de azúcar
200 g. queso untar
Caramelo líquido
PREPARACIÓN
Batir todos los ingredientes juntos. Ponerlo 8 minutos en
el microondas a toda potencia. Echar en el molde
caramelo líquido. Después echar en el molde la mezcla
anterior. Enfriar y listo!!! Ya tenemos una delicia de
queso. (Daniel Casabona 30.01.2014)

125. CIENCIAS
DE LA
NATURALEZA
Utiliza, usa, realiza, hace, elabora, ejecuta, construye, registra,
explica, comunica, expone, presenta, describe, expone, observa,
clasifica, investiga… se nombran más de 60 veces en el NUEVO
currículo LOMCE para el Área de Primaria.

126. La dieta semanal sana y equilibrada. Comprar, hacer y comer.
Receta de la abuela de cuchara: título, ingredientes, proceso, foto, blog…

127. Volver a usar los laboratorios escolares. 15-20 experiencias/curso.

128. Experimentar, comprobar hipótesis, hacer, exponer conclusiones…

129. Dilataciones, circuitos eléctricos, medir, pesar, mezclar, separar, lupas…

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Mirando datos en la estación: temperatura, precipitaciones, viento y presiones.

131. Manejando aparatos.
Midiendo constantes…

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133. CIENCIAS
SOCIALES
Dice la LOMCE: que busque, seleccione, utilice, analice, use, exponga,
realice, haga, valore, participe, planifique, respete, confeccione,
interprete, sitúe, localice, explique, describa, desarrolle, comprenda,
muestre, aprecie, organice, asuma…

134. Localización en mapamundi de noticias importantes

135. 135

136. Un mural típico por parejas/tríos sobre la energía y centrales eléctricas.

137. HOMENAJE a Nelson Mandela.
Valores humanos: sentimientos, emociones…

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141. Pirámide edades Ejea 2011
Tablas, interpretación,
traslado de datos, clasifica,
búsqueda en internet,
interpreta, saca conclusiones,
analiza…

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Datos de Ejea.

143. Visita Feria de Ejea: sectores productivos, entrevistas y orientación sobre plano
FERIA EJEA

144. Películas educativas para
trabajar valores humanos,
democráticos…
Una película al trimestre.
El cine da mucho juego en
la escuela.
Trabajo valores de Alba

145. MATEMÁTICAS
Utiliza, aplica, realiza construye, resuelve… son
procesos mentales nombrados 70 veces en los 118
estándares de aprendizaje de la LOMCE, en el Área de
Matemáticas de Primaria.

146. 146
PROCESO RESOLUCIÓN PROBLEMAS:
1.- Leer y releer el problema del libro.
2.- Copiar los datos en cuaderno.
3.- Copiar la pregunta en el cuaderno.
4.- Esquema o dibujo. (Opcional)
5.- Operaciones indicadas.
6.- Solución + magnitud.
7.- ¿Solución lógica? Estimar.
Trabajo constante y repetitivo en clase.

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MEMORIZAR TABLAS DE MULTIPLICAR.
SECUENCIAS DE CÁLCULO MENTAL.

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Siempre repasando…

150. Matemáticas. Editorial Santillana. Libros de 5º y 6º.
Una propuesta al acabar cada tema. Empezar…

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http://www.polavide.es/rec_polavide0708/recursos_propios.html
Buena web con ejemplos de tareas por cursos.

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160. Contexto o situación real en
la que se va a aplicar esta
competencia. Simulación.
CONTEXTO
Competencia que se va a
trabajar con la realización de
la tarea.
COMPETENCIA
Tipo de preguntas, tipos de
textos, mapas, gráficos,
organización del aula,
metodología…
RECURSOS
CONTENIDOS
Contenidos necesarios
para realizar la tarea
COMPONENTES DE
UNA TAREA.
160
Ojea libros de varias editoriales y sacarás ideas.

163. 163
IDEAS PARA TRABAJAR LA
FILOSOFÍA DIDÁCTICA DE LAS
CC EN LOS CENTROS CON
PROFESORADO
QUE “NECESITE Y QUIERA”
HACER OTRA ESCUELA.

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Tú sabes bien que educar es un arte y un trabajo
artesanal… y de paciencia. Lento…
Tú, si quieres, puedes preparar multitud de tareas
competenciales prácticas que “seguro” se te ocurren cada
día.
PROPÓN TAREAS. Ya sabes hacerlo…
La calidad de la enseñanza depende mucho de TI. Cierto.
Maestra de
Escuela,
compañero…

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Creo que INNOVAR requiere abandonar
excusas y ocurrencias y aplicar las
evidencias científicas… VALIDAR…
…con reconocimiento económico en
nómina y generalización a otros
centros…

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Una formación permanente de calidad en
los CPRs con Proyectos de Formación
en/de Centros dinamizados y orientados
por asesores formados
…es necesaria pero no suficiente para
procesos de mejora grupales sostenidos
en las comunidades profesionales de
aprendizaje. ¿ Le interesa al poder?

167. LEER. Estudiar. Saber. Seguridad.
Necesitar mejorar. Querer.
Lanzarse. Miedos. Vértigo.
Ilusión.
En equipo. (Francotiradores)
Respaldo del Equipo directivo.
Respetarnos y ayudarnos para avanzar.
Compartir “TU MOCHILA”
Informar a las familias. ¿Interesa un cambio?

168. Mi blog profesional teórico:
http://maestricodeescuela.blogspot.com.es/
Blog de aula práctico:
https://kidblog.org/class/Zagalesyzagalas/posts
acortesalegre@gmail.com
(Grupo/blog Palabras Azules, Encuentros Utopías
Educativas, Atlántida, Coro…)

169. 169
MUCHAS GRACIAS
POR ESCUCHARME.