El documento discute varios temas relacionados con la educación en España. Primero, critica cómo las competencias se han agregado a la educación sin un debate adecuado. Segundo, argumenta que se necesita un debate sobre el currículo que considere las opiniones de los maestros, estudiantes y familias. Tercero, propone un currículo democrático, común y flexible basado en la cooperación en lugar de la competitividad.

2. La educación es un proceso que permite mediante el trabajo sistemático y dirigido, que la mayoría comprenda de un modo reflexivo, las líneas generales del conocimiento más válido del mundo social, artístico y natural , de tal manera que aumente su comprensión y control de la sociedad su lugar en la historia y su relación con ellos.

4. La tarea de la educación no es reflejar las diversas condiciones de los que están implicados en ella , sino ponerlas en perspectiva . El problema para las escuelas no es ser más “variadas” o producir más diversidad, sino ser capaces de responder a la diversidad y reconciliarla con lo común.

6. Frente a la presión de tener autoestima y estar ajustado a no se sabe qué, la persona necesita ambientes seguros en los que se fomenten emociones positivas porque estas son el paso necesario para adquirir habilidades.