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Se prohíbe la reproducción total o parcial de este documento en cualquier medio, sin el consentimiento expreso escrito. Propiedad de la Corporación Tecnológica de Bogotá.

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  • 1. P.E.I. Proyecto Educativo Institucional Ing. Amadeus Castro Director Académico
  • 2. Imagen adaptada de uaovirtual.edu.co Consideraciones Dimensión histórica Teleología Políticas (docencia)
  • 3. Consideraciones… VALORES
  • 4. Dimensión Histórica…
  • 5. Dimensión Histórica…
  • 6. Dimensión Histórica… Quim. Ind. (Experto) 1976 – T.R.F. Quim. Ind. (Técnico) 1982 – Corporación Tecnológica de Bogotá
  • 7. Dimensión Teleleológica
  • 8. Dimensión Teleleológica teleología. (Del gr. τέλος, -εος, fin, y -logía). 1. f. Fil. Doctrina de las causas finales.
  • 9. Misión “la formación de profesionales integrales (en lo humano, ético, moral, científico, investigativo, tecnológico, cultural, empresarial, industrial, ambiental y relación con el entorno), fundamentada en…
  • 10. Misión …una sólida formación investigativa, soportada en un modelo pedagógico caracterizado por la excelencia académica, la indagación y la búsqueda sistemática en las diferentes áreas del conocimiento en el ámbito local, regional, internacional. “
  • 11. Dimensión Teleleológica Principios
  • 12. Dimensión Teleleológica Principios
  • 13. «la CTB será en el 2018 una institución líder y emprendedora en el área de la formación tecnológica; acreditada de alta calidad y excelencia académica administrativa e investigativa; con un compromiso social, ético, solidario, honesto, equitativo, respetuoso en el desarrollo de sus procesos misionales;
  • 14. …interlocutora legitima en la definición de políticas publicas en Colombia, directamente relacionada con la formación de profesionales integrales y competentes en el área investigativa y empresarial a nivel local, regional nacional e internacional»
  • 15. 1. Oferta Académica 2. Formación 3. Investigación 4. Proyección Social 5. Sistema docente 6. Sistema Estudiantil Políticas Institucionales
  • 16. 9. Gestión y Administración 10. Financieras 11. Información y Comunicación Políticas Institucionales 7. Egresados 8. Bienestar Institucional
  • 17.  Evaluación Permanente de los planes y Proyectos.  Identificar ofertas curriculares.  Identificar potencialidades. Oferta Académica  Pertinencia de los Proyectos Académicos.  Desarrollar un portafolio académico.
  • 18.  Desarrollo de Competencias.  Excelencia científica, tecnológica, humanística, cultural y social. Formación  Trabajo curricular interdisciplinario y multiprofesional.  Componente básico y flexible
  • 19. 3. Formación Modelo Pedagógico Políticas Institucionales La indagación, la pregunta, la incertidumbre, desarrollo de procesos de creatividad, innovación (en estudiantes, docentes e investigadores)
  • 20.  Del docente transmisor al investigador y cuestionador.  Del docente individual al miembro de equipo o Grupo de Investigación.  Diseñador y provocador de Aprendizajes.  Argumentador y exponente de vivencias investigativas  Escéptico de las “últimas palabras”.  Actitud constructiva y triunfadora. Retos de los docentes
  • 21.  Los problemas son esenciales.  Permitir demostrar las competencias que se construyen.  Situaciones parecidas a la vida real.  Evaluación formativa – proceso, no un fín.  Identificar avances.  Ser grandiosos con diferencias.  Si, No, Falso, Verdadero, no son aplicables. Características de la Formación
  • 22.  Garantizar estructuras físicas y tecnológicas adecuadas.  Articular investigación, extensión y docencia. Investigación  Desarrollar competencias investigativas.  Promover la integración con egresados.
  • 23.  Articularse mediante proyectos.  Pertinencia, aplicabilidad, resultados e impactos sociales. Proyección Social  Proyectos y planes de proyección social.  Vincular a estudiantes y egresados.
  • 24.  Planta docente que garantice el desarrollo integral de la docencia, investigación y proyección social. Sistema docente  Planes de capacitación y actualización docente.  Vincular jóvenes talentos
  • 25.  Igualdad de oportunidades.  Participación en los organismos de dirección gestión y evaluación.  Reglamento estudiantil Sistema estudiantil
  • 26.  Sistema de seguimiento, desempeño profesional.  Procesos de actualización.  Mejoramiento de programas. Egresados

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