P.E.I.
Proyecto Educativo
Institucional
Ing. Amadeus Castro
Director Académico
Imagen adaptada de uaovirtual.edu.co
Consideraciones
Dimensión
histórica
Teleología
Políticas
(docencia)
Consideraciones…
VALORES
Dimensión Histórica…
Dimensión Histórica…
Dimensión Histórica…
Quim. Ind. (Experto)
1976 – T.R.F.
Quim. Ind. (Técnico)
1982 – Corporación
Tecnológica de Bogotá
Dimensión
Teleleológica
Dimensión
Teleleológica
teleología.
(Del gr. τέλος, -εος,
fin, y -logía).
1. f. Fil. Doctrina de las
causas finales.
Misión
“la formación de profesionales
integrales (en lo humano,
ético, moral, científico,
investigativo, tecnológico,
cult...
Misión
…una sólida formación investigativa,
soportada en un modelo pedagógico
caracterizado por la excelencia
académica, l...
Dimensión
Teleleológica
Principios
Dimensión
Teleleológica
Principios
«la CTB será en el 2018 una
institución líder y emprendedora en
el área de la formación tecnológica;
acreditada de alta ca...
…interlocutora legitima en la
definición de políticas publicas en
Colombia, directamente
relacionada con la formación de
p...
1. Oferta Académica
2. Formación
3. Investigación
4. Proyección Social
5. Sistema docente
6. Sistema Estudiantil
Políticas...
9. Gestión y
Administración
10. Financieras
11. Información y
Comunicación
Políticas
Institucionales
7. Egresados
8. Biene...
 Evaluación Permanente de los
planes y Proyectos.
 Identificar ofertas curriculares.
 Identificar potencialidades.
Ofer...
 Desarrollo de
Competencias.
 Excelencia científica,
tecnológica, humanística,
cultural y social.
Formación
 Trabajo cu...
3. Formación
Modelo Pedagógico
Políticas
Institucionales
La indagación, la pregunta, la incertidumbre,
desarrollo de proce...
 Del docente transmisor al
investigador y cuestionador.
 Del docente individual al
miembro de equipo o Grupo de
Investig...
 Los problemas son esenciales.
 Permitir demostrar las competencias
que se construyen.
 Situaciones parecidas a la vida...
 Garantizar estructuras
físicas y tecnológicas
adecuadas.
 Articular investigación,
extensión y docencia.
Investigación
...
 Articularse
mediante proyectos.
 Pertinencia,
aplicabilidad,
resultados e
impactos sociales.
Proyección Social
 Proyec...
 Planta docente que
garantice el desarrollo
integral de la docencia,
investigación y proyección
social.
Sistema docente
...
 Igualdad de
oportunidades.
 Participación en los
organismos de
dirección gestión y
evaluación.
 Reglamento
estudiantil...
 Sistema de
seguimiento,
desempeño
profesional.
 Procesos de
actualización.
 Mejoramiento de
programas.
Egresados
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1_ proyecto Educativo Institucional, Elementos de Docencia

  1. 1. P.E.I. Proyecto Educativo Institucional Ing. Amadeus Castro Director Académico
  2. 2. Imagen adaptada de uaovirtual.edu.co Consideraciones Dimensión histórica Teleología Políticas (docencia)
  3. 3. Consideraciones… VALORES
  4. 4. Dimensión Histórica…
  5. 5. Dimensión Histórica…
  6. 6. Dimensión Histórica… Quim. Ind. (Experto) 1976 – T.R.F. Quim. Ind. (Técnico) 1982 – Corporación Tecnológica de Bogotá
  7. 7. Dimensión Teleleológica
  8. 8. Dimensión Teleleológica teleología. (Del gr. τέλος, -εος, fin, y -logía). 1. f. Fil. Doctrina de las causas finales.
  9. 9. Misión “la formación de profesionales integrales (en lo humano, ético, moral, científico, investigativo, tecnológico, cultural, empresarial, industrial, ambiental y relación con el entorno), fundamentada en…
  10. 10. Misión …una sólida formación investigativa, soportada en un modelo pedagógico caracterizado por la excelencia académica, la indagación y la búsqueda sistemática en las diferentes áreas del conocimiento en el ámbito local, regional, internacional. “
  11. 11. Dimensión Teleleológica Principios
  12. 12. Dimensión Teleleológica Principios
  13. 13. «la CTB será en el 2018 una institución líder y emprendedora en el área de la formación tecnológica; acreditada de alta calidad y excelencia académica administrativa e investigativa; con un compromiso social, ético, solidario, honesto, equitativo, respetuoso en el desarrollo de sus procesos misionales;
  14. 14. …interlocutora legitima en la definición de políticas publicas en Colombia, directamente relacionada con la formación de profesionales integrales y competentes en el área investigativa y empresarial a nivel local, regional nacional e internacional»
  15. 15. 1. Oferta Académica 2. Formación 3. Investigación 4. Proyección Social 5. Sistema docente 6. Sistema Estudiantil Políticas Institucionales
  16. 16. 9. Gestión y Administración 10. Financieras 11. Información y Comunicación Políticas Institucionales 7. Egresados 8. Bienestar Institucional
  17. 17.  Evaluación Permanente de los planes y Proyectos.  Identificar ofertas curriculares.  Identificar potencialidades. Oferta Académica  Pertinencia de los Proyectos Académicos.  Desarrollar un portafolio académico.
  18. 18.  Desarrollo de Competencias.  Excelencia científica, tecnológica, humanística, cultural y social. Formación  Trabajo curricular interdisciplinario y multiprofesional.  Componente básico y flexible
  19. 19. 3. Formación Modelo Pedagógico Políticas Institucionales La indagación, la pregunta, la incertidumbre, desarrollo de procesos de creatividad, innovación (en estudiantes, docentes e investigadores)
  20. 20.  Del docente transmisor al investigador y cuestionador.  Del docente individual al miembro de equipo o Grupo de Investigación.  Diseñador y provocador de Aprendizajes.  Argumentador y exponente de vivencias investigativas  Escéptico de las “últimas palabras”.  Actitud constructiva y triunfadora. Retos de los docentes
  21. 21.  Los problemas son esenciales.  Permitir demostrar las competencias que se construyen.  Situaciones parecidas a la vida real.  Evaluación formativa – proceso, no un fín.  Identificar avances.  Ser grandiosos con diferencias.  Si, No, Falso, Verdadero, no son aplicables. Características de la Formación
  22. 22.  Garantizar estructuras físicas y tecnológicas adecuadas.  Articular investigación, extensión y docencia. Investigación  Desarrollar competencias investigativas.  Promover la integración con egresados.
  23. 23.  Articularse mediante proyectos.  Pertinencia, aplicabilidad, resultados e impactos sociales. Proyección Social  Proyectos y planes de proyección social.  Vincular a estudiantes y egresados.
  24. 24.  Planta docente que garantice el desarrollo integral de la docencia, investigación y proyección social. Sistema docente  Planes de capacitación y actualización docente.  Vincular jóvenes talentos
  25. 25.  Igualdad de oportunidades.  Participación en los organismos de dirección gestión y evaluación.  Reglamento estudiantil Sistema estudiantil
  26. 26.  Sistema de seguimiento, desempeño profesional.  Procesos de actualización.  Mejoramiento de programas. Egresados

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