1. - ...'
::::t:r:i¡t:i::

2. fisicodebe ser una inestimable ayudaparael entrena-
INTRODUCCION
dor, pero aún más para el club, que es a la postre
quien invierte unos jugadoresel dinerode su afi-
en
iiOn,y sus ilusiones. ellodebe procurar
Por que todos
Muchosdirectivos clubs deportivos' pregun-
de se
o
tan sr la labor de un preparador fisicoserá rentable y cad-a uno de ellos estén en forma,sean titulares
y ño, porquelos entrenadores pasan,pero el club per-
oarasu club o no, si su trabajopuedetraerinquietud
oroblemas laa plantilla, por el contrario, su actua-
o si manece con unos Jugadores plantillalos cuales
en
ción puedeser beneficiosa para la mayoría. duda
Sin estánobligados dar continuidad niveldecompeti-
a al
ción alcanladoy mejorarlo'en posible.
lo Paraello,el
este oroblema debidoa que es aún muy descono-
es
cido y en partedesestimado papelde este trpode
el club debe ofrecerles posibilidad estar entrena-
la de
dos de acuerdocon sus propiascaracteristicas, ase-
oersonas los clubs.Tambiéninfluye esta situa-
en en
ción, el poco tiempoque profesionales estudioscon gurándoles la permanencia el club,no va a ser
que en
llevantrabajando este campo' y por-
en una explotacion su persona
de que conduceal agota-
específicos
mientode su vida deportiva, sino una rnejoracontinua
oué no decirlo,la reticencia ciertosentrenadores
de
oue consloeranrecortadas sus atribuciones por la y programada paralos añosde su contrato el club'
en
-
inclusion de preparadores físicosen el equipotécni- El freparadorfisicoes piezafundamental traba-
del
que los
co. Ningunade estas razones, de suficiente
es peso io de cáda día, del que no se ve, pero del
como para poder prescindir de un especialista en iugadores sienten, que da seguridad cada ac-
del en
cióna lo largodel partido el puestoy funciones
en que
movimiento, puedeaportara los jugadores
que multi-
tud de servicios los que otrotipo de profesionales
a es su entrenador asigne.El trabajo
le de estos especla-
ajeno,como vamosa demostrar estetrabajo.
en listas,no sólo es de una acción directa sobre los
Por lo tanto creemosque en los clubs donde hay jugadores, sino que es mucho más polivalenteDe
deporte profesional, sean de la especialidad que Lnas v otras funciones expondremos continuación
a
sean,debe habereste personaje, pues es imprescin- las más evidentes, para que se disipenalgo más las
dible para lograrel máximorendimiento los juga- de oosibles dudasde la rentabilidad estosespecialis-
de
doresde la plantilla club,dondeeste rendimiento,
del tas en un club, tanto para sus directivos como para
al más alto nivel,es la meta y la razónde su existen- sus jugadores aficionados.
Y
cia.
S¡ U¡en preparador
el físicotienecomo únicamisiÓn
reconocidael lograr la forma fisica Óptimade los
jugadores, mantenerla mayortiempoposibley so-
el
bre todo,en los mayores compromisos la competi-
de
ción,sus funciones puedenser muchasmás.Peroen
el caso de que sólo fueraesta,el definir estadode
el
formacon una aoroximación científica para los 15
(1)
ó 20 jugadoresde una plantilla profesional cual-
de
qurerdeporte, empresasuficientemente
es compleja,
como para hacer intervenir ella a tres o cuatro
en
personas. que ello supone el seguimiento
Ya diario
del proceso global de entrenamiento, tanto de las
cargas físicascomo técnico{ácticas, control no
el
subjetivode las mismas,la elaboraciÓn planes de
alternativos, programas
de y
individuales de un sin fín
de tareasque sólo, el entrenador puede realizar.
no
Porque hay que desterrarel entrenamiento único'
paratodosel mismoy en el mismohorario. es una No
cuestión horario,
de sinoun problema necesidades
de
y soluciones específicas, que todo se puedeentre-
ya
nar.
Aunque el deportede equipo se entrenatáctica-
menteen grupo,el restode aspectos, técnicosy de
condición, debenser entrenados segÚn necesida-
las
des individuales la accióndel entrenador
con directa
sobreel ejecutor, cuestiÓn fundamental para la ejecu-
y
ción correcta la retroinformaciÓn necesaria que per-
mite modificar la respuesta motrizincorrecta, el pro-
y
gramade entrenamiento.
Al decir individual, entendemos solución este
la de
tipo de necesidades, bienes verdad,muchashan
que
de ser entrenadas pequeños
en grupos,y estos bien
puedenestarcompuestos por compañeros pues- de
tos específicos semejantes, antagónicos,
o segúnsea
el hechomotrizque quieraentrenarse.
Por últimoqueremos hacernotarque el preparador
BI D- Rev is t ade E n t r e n a m i e n t o e p o r t i v o V o l u m e nl - N o 1 - 1 9 8 7
D .

3. FUNoIoNES PREPARADoR
DEL ;' rísrco eu necesario deportivamente. da por supuestoque
Se
ELCLIIB: ::'- estosequiposson la cantera primerequipo,
del por lo
que deben darse una seriede normas,para que los
1. Planificación y ejecución de los programas de jugadores que subanal primerequipo,esténen una
entrena mi e nto (prepa ración f ísical : condioón física válida para integrarse ritmo del
al
En función del deporte practicadoen el club, la que
entrenamiento requiere paso de categoría.
el Ello
planificacióntiene previstas condiciones genera- conllevapara el preparador físico,nuevasfunciones
las que se concretan
les de entrenamiento, distintosperíodosy sub-
los en:
. Intercambio información
de con los técnicosde
divisiones la temporada,
de para atendera las dife-
éqatq añilinña'
rentes competiciones que haya que afrontar.Debe . Elaboración programas acuerdocon ellos;
contenerlos principales objetivosque se fijan junto de de
o Controlde esos programas,tanto de su ejecu-
con el entrenador demás pormenores,
y tanto de la
temporada como del restode la temporada cion como de su validez.
competiti-
va.
En resumen,podríamos 3. Recuperación de lesiones:
decir que ello supone la
responsabilidad estadode condición
del fisicade to- Estaactividad centraen el trabajo
se que permite al
dos losjugadores la plantilla primerequipo, lo
de del a jugadortener un menor riesgo de lesión,y si ésta
largode su estancia el club,el tiempoque dure su
en sucede,cooperarpara su rápida integración el en
contralo. ritmonormalde entrenamientocompetición. trata
y Se
A grandesrasgos,sus funciones este apartado
es de la aplicacion "Entrenamiento
del Coadyuvante"(2),
pueoenresumtrse en: que logra mantener jugadoralejadodel umbralde
al
. Realización de la pretemporada lesión por mediode la aplicaclón un entrenamiento
de
- lugar,duración, diseñadocon ese objeto,basándose el principio
gn
contenidos segúnprogramación
de temporada. de cargadiferencial.
* Continuidad lo Las exigenciasextremasa que se ve sometidoel
a largo de la temporada organismodel atletade alto rendimiento, especial-
- Desarrollo sesiones
de segúnla programación. mentesu sistemalocomotor, pa-
obligaa desarrollar
- Sesiones especiales paralos no titulares sustituti- ralelamente entrenamiento mejorade las capa-
al de
vos del oartido. cidadesespecíficas físicasy técnicas,otro entrena-
- Sesiones recuperación
de post-partido. mientoque logremantener ese deportista conot-
a en
- Sesiones especiales mejoraindividual
de según cionesde poderrealizar altascargascon la conti-
las
y
necesidades, deficitpersonal. nuidadnecesaria.
- Controlde rendimiento los jugadores cada
de en
partido, cuandoen la planificación tenga previs-
o se :lSSia¡::i|.:r¡rife:¡ rq:wñw
to.
2. Asesoría y seguimiento de la preparación ,,,
física de los equipos inferiores:
Todoslos clubsque tienenequiposde competición
al más alto nivel,tienen la obligaciónfederativade
tenerun no determinado quiposen categorías
de infe-
riores,y si ésta no existiera, evidente
es que a nivel
economico en la mayoría los casos,rentable
es, de y
72 f l) D- Rev is t ade Ent r en a m i e n t D e p o r t i v o V o l u m e nl - N o 1 - 1 9 8 7
o .
I

4. l
Esle entrenamiente el, llamado "Entrenamiento
es
Coadyuvante" que lo definimoscoino: Aquellasfor-
que
mas de entrenamiento ayudana la medicacion y
contribuye modo fundamental la prevención
de en de
lesionesde los deportistas, participando ocasional-
menteen la eficacia la terapiapost-lesion.
de
Al igual que el entrenamiento tradicional,para lo-
grar sus objetivos disponede sistemasde entrena-
mientoadaptados creadossobre bases de los ya
o
conocidos. grupode estossistemas
Un son preventi-
vos, de aplicación anterior la lesióny cooperacion
a
con una medicación apoyoy ayudaa la recupera-
de
ción,si existe.Mientras que otros sistemas son apli-
cados durantey despuésde la lesiónya producida,
para lograr la más rápidareinserción atletaa la
del
competición la que se vió separado.
de Todo este
conjunto sistemas como las formasde aplica-
de asi
ción temporal, constituyen llamadoentrenamiento
el
que
coadyuvante desarrollamos continuación.
a
Conjuntode sistemas,que integranel entrenamiento
coadyuvante
A. De aplicaciónantesde la lesión.
Supresivo.
1.a. Entrenamiento
B. De aplicacióndurantela lesión. cación paralelacon el tratamiento médico previsto,
1.b. Entrenamiento Evitacion.
de con el que se'debe coordinar. cooperación
La entre
Alternativo.
2.b. Entrenamiento médicoy entrenador debe sertotal,paraentreambos,
C. De aplicacióndurantela recuperación. determinar posibles
las opciones por realizar.
1.c. EntrenamientoPost-dramático. Los objetivos este sistema
de son:
2.c. EntrenamientoPerentorio de resolución
o fi- - La hipertrofia muscular compensatoria, sobrelos
nal. gruposmusculares activosno afectados su totali-
en
dad. Proporcionando formasde contracciÓn activay
1.a. ENTRENAMTENTO SUPRESTVO: controlada condiciones
en isométricas, deltipo que
o
la situación aconseje.
Dirigido la prevención,
a supresión, toda
de posible - Activación articular, evitandola pérdidatotal de
lesión. por lo tantopre-patologico paralelo
Es y con el
estimulos kinestésicos que la inmovilidad ocasiona.
entrenamiento tradicional mejorade capacidades.
de Estasituación conduceal trastorno momentáneo del
Debecooperar con la medicación ayudaa la recu-
de
conceptode esquemacorporal,que a veces es la
peracióno de prevención, como con el resto de
asi poslerior.
que se causade retrasos la rehabilitacion
en
medios de recuperación farmacológicos
no - Mantenerel engrama motor especificocon la
utilicen,como masajes,sauna, electroestimulación, práctica selectiva entrenamiento
de ideo-motor, para
crioterapia,etc... Parade estaformamantener alejado mantener nivelde técnicaque se disponia.
el
al deportistadel umbral pre-lesión, posibilitandola
continuidad su entrenamiento.
de 2.b. ENTRENAMIENTO ALTERNATIVO
Los objetivos estesistema
de son:
- Mejorarcontinuamente capacidades coordi-
las de Trata este sistemade mantener condiciones
las y
naciónbásicas las áreascorporales
de que intervie- capacidades rendimiento, el más alto nivelpo-
de en
nen de forma preferente, la ejecuciónde las
en sible. Debe proporcionar estímulos entrena-
los de
técnicasespecificas esa especialidad
de deportiva. mientosuficientes los gruposmusculares afecta-
a no
- Lograrel equilibrio necesario balancemuscular
del dos por la lesióny lograr, lo posible, permanen-
en la
en los grupos más importantes, protagonistas- cia del atletaen el grupo y la actividad entrena-
de
antagonistas lastécnicas
de por
preferidas el atleta. miento.
- Cooperar, para la descargatendinoso-articular de Los objetivos este sistema
de son:
cadadia de entrenamiento, el restode métodos
con - El realizar entrenamiento musculación,
el de en
utilizados. las condiciones deseadaspara su deporte,de los
- Mejoraconstante la movilidad
de articular. gruposmusculares afectados
no por la lesión.Inclu-
- Ayudaral logrode la deseada elasticidadmuscular. so, completar algunas "lagunas" formación
de muscu-
- Lograr la comprensión mecánicade las técnicas lar particulares, por faltade tiempono se realizó
que
específicas. en otrasfasesdel entrenamiento.
- Mantenerel nivel de condiciónfísica general,
centrándoseoreferentemente los sistemas de
en
1 b. ENTRENAMIENTO EVITACION
DE aporteenergético.
Cuandoel atletaestá postrado por una lesión,éste - Hacer el entrenamiento tácticonecesario segun
entrenamiento preservade la pérdidatotal de la
lo su deportey puestoespecifico, sobreproblemas teo-
funciónmuscular las zonas afectadas. de aoli-
en Es ricoso videos.
Deportivo V o l u m e nl - N o 1 - 1 9 8 7
R)D - Bevistade Entrenamiento

5. - Práctica acciq¡estéqnicas
de complementarias, realizarel candidato.Naturalmente serian test de
que sean posibles ejecutar lrsituaciónen que
de en campoque no exigieran material
de sofisticado, que
y
se encuentre. se pudieranrealizaren el mismo terrenode juego
juntocon los teststécnicos tácticosque se le hagan
y
1.c. ENTRENAMIENTO
POST-DRAMATICO rutinariamente.
El atletaha salidoya del tratamiento y
curativo ha
comenzado rehabilitación,otrasformasde tera-
su 5. Análisis de la eficacia técnico-táctica de los
u jugadores durante los partidos
pia que el médico propone. Este entrenamiento
acompaña refuerza lo posible, estasacctones
y en a Los entrenadores plantean partidos acuerdo
los de
hastael momento alta médica. fin es el coooe-
del Su con unastácticas preestablecidas, en muy pocas
que
rar en la más rápida restauración las funciones
de ocasionespueden ser modificadas sustancialmente
perdidas. introduciendo cambiosen los segundostiempos,o
Los objetivos estesistema
de son: indicando alteraciones los marcajes
en previstos.Mu-
- Colaborar la rehabilitación, el control
con bajo del chas veces ni aún en éstas circunstancias pueden
médico. apreciarse cambiosapetecidos, ello es debido
los y
- Readaptación fisiológica la zona afectada la
de a en gran maneraa la faltade información el entre-
que
sistemática entrenamiento,
del fundamentalmente a nador tiene duranteel partido,tanto del comporta-
los sistemasmás utilizados el desarrollo las
en de miento globaldesu equipo, como del equipooponen-
cualidades específicas su especialidad
de deportiva. te. Por mediode técnicas análisis la enseñanza
de de
- Proporcionar una planificación las cargas a
de (4),ajustando areasde observación, las "catego-
las y
que es sometido,al objeto de poder gradualmente rias"observadas, puedeayudarse entrenador el
al en
de y
integrarse la dinámica esfuerzos descansos
a del descansopara poder tomar decisiones cambio, de
entrenanl ientonormal izado. con una información más fiable. Tambiénes válidaal
final del partidopara valorartécnicay tácticamente
2.c. ENTRENAMIENTO
PERENTORIO DE
O cada participación juego de cada uno de los juga-
en
RESOLUCION dores,lo que elloaportade positivo parafuturos plan-
y
teamientos orientación posterior. preparador
El físi-
Se ocupa este sistemade proporcionar cargas
las
de entrenamiento co que no tiene que estar en el banquillo, puede
desdeel momento alta médica,
del
hastaque el deportista realizar ésta laborayudando entrenador su deli-
al en
adquiere nivelde condición
el
que el restodel grupode entrenamiento cado e importante cometido, tantoen el descanso del
tiene.Segun partido,
el momentodel ciclo de competición, como al finaldel mismosegúnhemosvisto.
será distinto,
peroen cualquier casoel sistema El espacioque ocupaun jugador, no de interven-
el
debesituarlo nivel
a
de posible competición inmediata. ciones, características esas intervenciones,
las de las
preferencias comunicarse
en con unos y otros juga-
Los objetivos estesistema
de son:
- Lograrel nivelde condición física dores,su cumplimiento no de las instrucciones
o tácti-
deseado según
y
su especialidad capacidades y
cas recibidas, un largo listadode información, pue-
anteriores.
- Seguridad la ejecución
en de ser observado por el preparador físico, datosque
técnicaal nivelequipa-
rable con su anteriorsituación integración los una vez procesados fundamentales
son parael entre-
e en
sistemas tácticoshabituales los deportes equi- nador duranteel partidoy para el equipotécnico,al
en de
po. objeto de reconducirel entrenamiento técnico de
- Confiaza su restauración
en totalparala competi- cada dia, en funcióndel comportamiento jugador del
ción. en er campo.
- Integracióntotalen el grupode entrenamiento. En los deportesque reglamentariamente pueden
producirse cambios durante partido, en un no más
el y
o menosgrande,aún este tipo de información de es
4. Test para captación y seguimiento de mayorvalidez. rapidez proceso estosdatos,
La del de
jugadores dependede los mediostécnicosque el preparador
Todoslos clubstienen"ojeadores" realizan
que fisicopuededisponer.
una
importante laborde captación talentos. prepara-
de El
dor físicopuedeapoyarle con el aportede una bateria
de testde condicón física(3),que permita tomardeci- 6. Realización de programas para la enseñanza
sionesa largoplazo, inmediato, y perfeccionamiento técnico-táctico
e sobrelas posibilida-
des de ese jugador. También por el mismométodo,
y El talentonace,pero debe hacerset jugadorge-
El
plantearse seguimiento
el durante añossiguientes
los nialnacepero maduragraciasa los aprendizajes que
al contacto, tantode ese talento por fichar,
como el ya a lo largo de su vida deportivava adquiriendo. La
fichadoy cedidoa otro club. Puedeasí,valorarse de diferencia entre un jugador excepcional, otro nor-
y
formamás objetiva progreso, posibleintegración
su y mal, es que el primerolo aprendetodo, en menor
en el equipotitular,con mayoresgarantias, al me-
o y
tiempo,mejor, es capazde aplicarlo muy distintas
a
nos con las garantias un buen rendimiento
de fisico situaciones juego,mientras
de que el normal, aprende
inmediato.La cantidadde tests estandarizados es más lentamente, olvida unas técnicas al aprender
inmensa, habríaque definirlas cualidades
y funda- otras,y aquellas que las tiene aprendidas, tiene ma-
mentales para la prácticade esa determinada espe- yor dificultad aplicarlas situaciones
en en que no co-
cialidaddeportiva, para elegirla bateriaque deberia nocede antemano. como sucedeen condiciones rea-
74 R)D - Revistade Entrenamiento
Deoortivo V o l u m e n l - N o 1 - . 1 9 8 7
¡

6. t.
les de juego, nada parecidas entrenamiento el
al en
que él las aPrendio.
El oaso de una "estrella" por un club, no sólo es
rentable desde el puntode vistadel resultado, su de
participacion el equipo,sino
en tambiénpor la nume-
losa informaciÓn técnicay tácticaque ofrece a los
pre-
componentes equipotécnico,si estos están
del
parados para recogerlas y procesartan importante
información ejecucion
de corporal'
LosJugadores excepcionales creadores mo-
son oe
delos'dé técnica que manifiestan cada partido.
en
Estosmodelosson codificados métodode "análi-
por
y
sis del movimiento" descompuestos en "secuen-
a otros'Estos jugado-
cias"parapoderser enseñadas
res,aún sin tener el talentode aquelfenomeno, pue-
den ttegara ejecutar sus mismasacciones técnicas'
posiblemente nuncacon la brillantez modelo,
del pero
con una muy parecrda eficacia frenteal resultadoEl
actividad conducea ese obietivo. Realizar charlascon
óiepáraoor fisicopuedediseñarmétodosde aprendi-
zaie secuenciados, objeto de enseñarcualquier
al los jugadores dondese les vayanpresentando sin un
fin de ra2onesparacomprender necesidad cier-
la de
ac'c¡ón técnrcao táctica,para la mejoratécnicadel
jugadory cooperarcon el entrenador la concep-
en tas exigencias a las que les estamos sometiendo,
'cién
Oelmodelotáctico, con las alternativas pue-
que conducénal final,a que sean ellos los que las pidan
atendiendo al nivelde los jugadores en vez de ser simplemente sujetospas¡vos'meros
dan introducirse, progresi-
así entrenados. Estosmodelospuedenaplicarse na- receptores descontentos; va asi logrando
se
para completarla for- vamenteuna consistente motivaciÓn interna,que "sa-
turaimente equiposfiliales
en
le" del jugador,haciéndole participar con mayorcon-
macióntécnicade los jugadoresque allí se forman' y
sobrelos modelos los grandes
de campeones' vencimieñto las actividades entrenamiento
en de
]i vivir el deporte más intensamente, valorandolo im-
i
1 portantey desechandolo superfluo. preparador
El
t;
I
ll
7. Cursos de formación e higiene deportiva de
los jugadores
fisico ouede hacer
en
este tipo de charlasdurantelas
concentractones, la pretemporada, en el momen-
o
to en que jugadoresinteresados soliciten'
lo Todo
i, De todos los psicÓlogos conocidoque las moti-
es este olanteamiento en jugadoresjÓvenes funda-
es
vaciones internas(5) (intrinsecas), las fuertesy
son
mentalpara lograrmejorar nivelde "cultura
su depor-
seguras para la permanencia participación
y interesa- sobreunasbasesválidas'
tiva"y de autoáfirmaciÓn
da en un hecho. El conocimiento del deporte con
mayusculas, de mi deporte, el porquédel entre-
no o
8. Reatizaciónde material técnico audio-visual
naáiento,o del deterioro la salud que produceel
de
una con- La comunicación una caracteristica
es fundamental
fumar,son la base para adoptaro modtficar
ducta personalante estos u otros hechos,por auto- de nuestrasociedad, por supuestodel deporte'La
y
convencimiento ante la evidenciapresentada Esta información técnicacomo partede esa comunicación,
es otrade las posiblesfunciones preparador
del fisico
del club.La filmaciÓn las sesiones entrenamien-
de de
to con propuestas especificas,para su posterior utili-
zación didáctica, inclusocomercialpor el club, es
o
unaformade aportar información mundodel depor-
al
te, muchas vecesescasay de difícil acceso.Cualquier
aspecto su trabajopuedeser tratadoen imágenes
de
con estosfines.
9. Trabaios de investigación específicos
El progresar de métodos y sistemas de entrena-
mienio,siemprese ha logradomediante desarrollo
el
de investigaciÓn aplrcaciÓn' existencia cen-
de La del
tro médicoen el club es una garantlapara que esta
actividadouedallavarse buentérmino'Sin duda las
a
áreas de interésserian las especificasque atañen al
deportista. La mejor forma de prevencionde ciertas
'i lesionestipicas,eltipo de métodosde entrenamiento
más eficacesoara entrenar distintos
los puestoses-
pecificos, la evolución la condición
o de fisicacon la
li
ri t
edad en deportistas
otros más puntuales,
profesionalespuedenser, entre
temas de este área de trabajo
ll
l}
t Volumen | - No 1 - 1987
Deportivo.
B>D - Revistade Entrenamiento
75

7. F
I
del preparadorfisic.o .jntimaunión con el centro
en 11. Asesoría para la iealización y mejora de
I médico, que sin Ouba pótónciarít la calidad de los algunas instalaciones de entrenamiento
métodosde entrenamiento rendudaria un mejor
y en
:
t rendimiento los jugadores el campo.
de en Las instalaciones aptas para espectáculos tienen
caracteristicas infraestructura
e muy distintasa las de
1O. Publicaciones entrenamiento. Hacerla utilización unas compati-
de
bles con las otras, muchas veces se olvida en los
Toda esa actividad investigación una metodo-
de y proyectos y
iniciales luegoresulta imposible indis-
su
logiadel entrenamiento concebida,
así permitenuna tintautilización, es económicamente
o gravoso(6).Si
importante experienciaprofesionaldignade ser publi- se logranintroducir pequeños detalles el momento
en
cada. Ya existen medios en nuestro entorno, para de la construcción, esa indistinta
utilización más
es
poder publicarestas experiencias, pero si el club lo factible.Esosdetalles conocequientieneque ha-
los
desea,puede realizar una publicación internaal obje- cer uso de ellasy el profesionalque debetrabajar allí,
to de hacerllegaral restode técnicos incluso sus
e a es la persona que puedeayudara quienes tienenesa
socios,el contenido técnicoy cientificoque apoya la responsabilidad, facilitándoles proyecto.
el Todo esto
práctica sus jugadores. vida interna club,se
de La del proporciona y
mejoras el mantenimientoutilización
en
enriquece tanto como la imagenexterna, dando una racionalde cualquierinstalación, con las ventajas
personalidad la institución,
a que en muchoscasos económicasque ello supone para la economíadel
realesno existe. club.
Í
¡
7
I'i'
fl
¡t
76 B) D- Rev is t ade Ent r e n a m i e n t o e p o r t i v o . o l u m e nl _ N o 1 _ . 1 9 8 7
D V

8. 12. Sesionesde gimnasia compensatoria o que apoyancomo espectador, que a veces no les
y
de manlenimientopara directivos y ocasionanmás que disgustos.
trabajadores delclub
Conclusión
Mucf'as prepa-
:-3'esas en otrospaisescontratan Luego de esta exposiciÓn puede comprenderse
radores's c:s para mantenera sus trabajadores y po-
que es rmposible pensarque un sólo profesional
ejec.: ,:s e' un buen estado de forma, por ellos aunquela resolu-
dríaabarcar todasestasfunciones,
sobradamente
cion de una solade ellaslustificaria su
E- -- orubdondela actividad fisicaes la causade presencia. para
Eltrabaio equipoes imprescindible
en
brense podiarealizar
s- :r s:encia, estepianteamien- presentadas,pero
para los trabaja- el desarrollo todaslas opciohes
de
:: Er norariolaboralo extralaboral he queridocon ello mostrar utilidad estetlpo de
la de
aores,y en el horarioconveniente paradirectrvos,se que
nrofesionales el seno de un club. Es evidente
en
codrianrealizarsesiones,paraobtenermejoras el en resueltas.
rn r:lrhnrc.ic existir ver estasfunciones
sin
estadofisicode todo estecolectivo.Paraello no seria pero el club que quiera ser moderno,pionero,y el
necesariomás que una instalación adecuaday un
mejor, debe contaren su estructura la posibilidad
con
horario convenido. de resolver estas. otrasalternativas el progreso
y que
del deportede alto rendimiento exige.
Hemosdesarrollado estasalternativas diferente
en
13. Puesta en marcha de un programa de nr:dn t | | nnr ocl i mar ñrJe U naS S On maS C OnOC l daS qU e
condición física y recreación para socios
YIuvvlvvIvU
otrasy aquellasque lo son menos, neces¡tan una
o de
La ampliación anterior
del proyecto toda la masa
a aplicacion drstinta este campo, tienen un trata-
en
socialdel club,supondría poneren marchauna activi- mientomás ampliopara que sean comprendldas en
dad oue ellasola,seriacausante la concentraclon
de toda su extension por el lector.Esperamos que ello
de un grannumero preparadores
de parasatisfacer
Ia sea suficrenteparademostrar propuesta
la de
inicial,
inmensa demanda, que seguramente sociorealiza-
el la necesidad ineludible estos profesionales la
de en
ria en un cortoplazo.cPorqué no una macro-area de plantilla
técnica cualquier
de que quie-
clubdeportivo
actividad parael socio?. Cadavez es más atractivo el ra de verdadatender las exigencias unacompeti-
a de
hacer,que el ver hacer,y muchossociosdes earian ción profesionalizada, el respeto
con que debe,tanto
tener una actividad lúdica,bajo los mismoscolores a sus jugadores como a su afición.n
Bibliografía - Stafford, GT. "Preventive and Corrective Physical Education"
Barnes and company. New York 1934.
(1) - Bompa, L Pour attendrela forme sportiveoptimale Bev. . Wheeler,R.H. "Educación fisica para la recuperacion" Ed. J¡ms,
Soort. 1984. Barcelona1971.
. Harre,D. Principales sportstrainig.Fév. SportoverlagBerlin.
of
1984. (3) - Braun,H. Teorlay prácticade los test deportivo-motores.Ed.
. Seirul F. Planrficacion los deportesde largo periodode
lo, en xY2. 1980.
t Haag,H. Fitness-Test.Schorndoñ.1975.
competiciones. y
CongresoPlaniftcacion Controldel entrenamtento t Palfai, Moderne
Lérida, 1986. J. Trainingsmethoden Fussball.
im Berlin.1976.
. Tschiene, Ciclo anualde'entrenamiento.
P. Rev.CulturaSportiva - Talaga, Fussbalitraining.
J. Bedin.1976.
no 2. 1985. ' Vebeile,H Sprelbeobachtung Fussball.
im Leistungssport1966.
(2) . Calabrese,L. "Gimnásticapreventiva"Societástampa sporttva (4) . Pieron,M. Análisisde la Enseñanza. SeminarioLN.E.F. 1985.
' Schock,K. AbilrtáTattichee loro insegnamento. iva.
Fev. Esporf
Roma,19B7.
. Ceccatdi, A. "Práctica de la reeducacion del pie" Toray-Masson Nov. 1985.
Barcelona1971. ' Reider,H. Migliorare lecnica.Rev.Esportiva.
la 1985.
. Colson,J. "Terapeutica por el eiercicio" Jtms Barcelona 1974 . Bugelski, Psicología Aprendizaje.
. Etiene.J.C. "Sport et Reducation"Masson, Paris 1980. (5) E. del TallerEd.1974.
t Bulles, Teoriade la Motivacion.
R. Trillas.
1973.
- Ketly, E.D. "Adapted and corrective Physical Educatton" Ronald . Bouet,M. Les motivations des sportifs. Universitaires.
Ed. 1969.
Press. New York 1965. * Carron,P. Motivation. Spotlsdynamics,1984.
. Knot, M. "Facilitacionneuromuscularpropieoceptiva"Ed Medica ' Appley,M. Psicologia la motivación Trillas.
de 1971.
Panamericana, BuenosAires 1974. - Maslow,A. Motivacion personalidad. Sagitario.
y Ed. 1975.
" Krejci, V. "Lesions musculaires et tendineuses du sportif" Mas- ' Tomas,R. La Reussrte sportive. 1975.
Pres universitaire.
son, Paris 1985.
. Llchi. S. "Terapeúticapor el eiercicio" Ed. Salvat,Barcelona1970 des sports le monitor.1982.
(6) ' Gaillard, Architectures
M.
' Muetler, G.V. "Remedial Physical Education" Lea and Febiger, ' Ministere la Jeunesse,
de des sports. moni-
S.L.Les terrains Le
Philadelphia1966. tor,1980.
. Friendemann, Pabellones deportes. Gustavo
W. de Ed. 1976.
G¡li.
- Rathbone,J. "Corrective Physical Education" 7a ed W B. Saun-
ders Co Philadelphia1965 ' Barclay,G. OlympicarchitectureWrley and Sous.7983.
f l> D - Rev is t ade Ent r e n a m i e n t o e p o r t i v o V o l u m e n| - N o 1
D . 1987