La reunión con los padres de familia tuvo como objetivo presentar el proyecto de innovación del aula 3°3 y motivar su participación. Durante la reunión, los padres experimentaron diferentes materiales pedagógicos y compartieron su apoyo al proyecto. Firmaron autorizaciones para que sus hijos participen en el proyecto y nuevos materiales como mesas hexagonales y un televisor fueron implementados en el aula.
Réalisation d'un magazine à destination des Erasmus de Timisoara (Roumanie).
Utilisation de InDesign, dans le cadre d'une année Erasmus en Roumanie à la faculté de communication de l'université de l'Ouest de Timisoara.
Selezione, formazione e sviluppo del personaleEttore Fareri
L&P Consulenti Srl è una società attiva da anni nell'ambito della consulenza di direzione, soprattutto per organizzazioni strutturate. Nello specifico, si occupa di:
- selezione di figure di alto profilo, con specializzazione in ambito bancario;
- corsi di formazione di tipo manageriale, comportamentale, relazionale e di tipo tecnico. Negli ultimi anni, inoltre, sono state molte le esperienze di corsi su anticorruzione ed antiriciclaggio per P.A. e banche presenti sia a livello locale che nazionale;
- rilevazione delle competenze delle risorse umane, con una grande expertise nella rilevazione antiriciclaggio.
Ogni progetto è costruito su misura per la Committenza, in base alle necessità specifiche.
Le esperienze maturate in Direzioni Generali di Banche e Aziende o all’interno di Società di Consulenza, oltre a garantire a livello metodologico la tenuta concettuale e la qualità degli interventi proposti, ci hanno insegnato l’importanza di essere attenti ad approfondire tecniche e strumenti per rispondere nel miglior modo possibile alle diverse esigenze dei nostri clienti.
L&P punta molto sulla qualità delle risorse umane impiegate e, pertanto, tutti i nostri consulenti sono professionisti qualificati, con la visione e le competenze che servono a garantire risultati di alto livello.
La nostra cultura aziendale si fonda sulla collaborazione e sulla condivisione, elementi fondamentali per riuscire a rispondere alle diverse esigenze aziendali, ottimizzando tempi e costi.
Réalisation d'un magazine à destination des Erasmus de Timisoara (Roumanie).
Utilisation de InDesign, dans le cadre d'une année Erasmus en Roumanie à la faculté de communication de l'université de l'Ouest de Timisoara.
Selezione, formazione e sviluppo del personaleEttore Fareri
L&P Consulenti Srl è una società attiva da anni nell'ambito della consulenza di direzione, soprattutto per organizzazioni strutturate. Nello specifico, si occupa di:
- selezione di figure di alto profilo, con specializzazione in ambito bancario;
- corsi di formazione di tipo manageriale, comportamentale, relazionale e di tipo tecnico. Negli ultimi anni, inoltre, sono state molte le esperienze di corsi su anticorruzione ed antiriciclaggio per P.A. e banche presenti sia a livello locale che nazionale;
- rilevazione delle competenze delle risorse umane, con una grande expertise nella rilevazione antiriciclaggio.
Ogni progetto è costruito su misura per la Committenza, in base alle necessità specifiche.
Le esperienze maturate in Direzioni Generali di Banche e Aziende o all’interno di Società di Consulenza, oltre a garantire a livello metodologico la tenuta concettuale e la qualità degli interventi proposti, ci hanno insegnato l’importanza di essere attenti ad approfondire tecniche e strumenti per rispondere nel miglior modo possibile alle diverse esigenze dei nostri clienti.
L&P punta molto sulla qualità delle risorse umane impiegate e, pertanto, tutti i nostri consulenti sono professionisti qualificati, con la visione e le competenze che servono a garantire risultati di alto livello.
La nostra cultura aziendale si fonda sulla collaborazione e sulla condivisione, elementi fondamentali per riuscire a rispondere alle diverse esigenze aziendali, ottimizzando tempi e costi.
Nuestro proyecto implementara una serie de secuencias de actividades con la que se buscara incentivar a los estudiantes a que exploren y conozcan las figuras planas utilizando y reconociendo el entorno que lo rodea, teniendo como intermediario el uso de las TICS, empleando diferentes recursos digitales abiertos (REDA) y otras herramientas digitales como YouTube, entre otras, con la intención de motivar a los estudiantes en el desarrollo de su aprendizaje con las matemáticas despertando así habilidades y destrezas.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Ciclo 1 Plan de acción 3
1. 2.7 PLAN DE ACCIÓN 3: Momento de preparación
2.7.1 El día 19 de agosto del 2016, se realizó una charla con el rector Eduardo
Cortes Trujillo en compañía de la coordinadora del P.F.C, docente asesor, docente
titular del grado 3°3 y una madre de familia.
En esta charla se comentaron diferentes aspectos sobre el aula:
-La implementación de nuevas mesas hexagonales enviadas por la Gobernación
del Meta, las cuales facilitaban el proceso de aprendizaje de los educandos del aula
3°3.
-La posibilidad de implementar un televisor de uso personal para el aula 3°3, ya que
los educandos tenían dificultades con el televisor siendo compartido por diferentes
grados.
2.7.2 Las autorizaciones son de vital importancia para este plan de acción, para ello
se realizó una reunión con los padres de familia el día 29 de Agosto del 2016, con
el fin de motivarlos con el proyecto llevado a cabo en el aula 3°3, para esto la
docente asesora presto su aula “cosmos matemáticos” en proceso de innovación.
Reunión de padres de familia
ORDEN DEL DIA:
1. Se dará inicio a la reunión con un saludo de Bienvenida y presentación por parte
de las docentes en formación, seguidamente se le dará a cada padre de familia una
insignia del proyecto “Aula de práctica pedagógica para la innovación y los
ambientes pedagógicos favorables en la E.N.S.A” y se proyectara un video de
reflexión de “PADRES”.
Al terminar el video ellos nos darán una socialización de lo que aprendieron de él,
seguidamente se les contara que el aula de la docente Elizabeth Sáenz, es la que
se encuentra en proceso de innovación contando con los diferentes materiales
pedagógicos que podemos observar y experimentar.
2. ACTIVIDADES A REALIZAR:
1. Se le asignara a cada mesa 2 cajas de Figuras Poli-funcionales donde cada grupo
deberá resolver el problema de figuras.
2. Se les asignara a cada mesa 2 dominós de figuras y señales de tránsito, deberán
jugar con los integrantes de sus grupos.
2. 3. Las docentes en formación asignara a cada mesa 2 cajas de regletas,
seguidamente explicaran a que equivale cada regleta para luego hacer una
operación matemática de Suma y Resta, antes de iniciar se les mostrara un ejemplo
de cómo deben resolver la operación. Por último se les dará unas figuras
geométricas donde tendrán la oportunidad de experimentar su lógica matemática.
4. A cada padre de familia se les dará una hoja blanca para que inventen un cuento.
5. Se hará entrega a cada mesa de un juego de construcción donde cada padre
tendrá la posibilidad de experimentar su imaginación para construir diversas
estructuras.
Al terminar cada actividad se le explicara a los padres de familia la función de cada
material pedagógico para el aprendizaje de los educandos, seguidamente se
realizaran unas preguntas de reflexión:
1. ¿Cuéntenos cómo se sintieron al utilizar los diferentes materiales pedagógicos
que facilitan el aprendizaje?
2. ¿Les gustaría que sus hijos contaran con estos elementos? Por qué
3. Aparte de estos elementos pedagógicos¿Qué otros elementos creen que debería
tener el grado 3°3 para su aprendizaje?
3. SOCIALIZACION DEL PROYECTO:
Por último se explicara el fin de nuestro proyecto, por medio de unas diapositivas, y
se hará entrega de las autorizaciones (Anexo 4) que deberá firmar cada padre.
Agradeceremos a los padres de familia por su asistencia y los despediremos.
2.8 PLAN DE ACCIÓN 3: Momento de ejecución
2.8.1 Al finalizar esta charla, el rector junto con la coordinadora del P.F.C avalaron
la propuesta de implementar nuevos materiales pedagógicos en el aula 3°3 como:
3. -6 mesas hexagonales con sus respectivas sillas.
-3 sillas universitarias.
-1 televisor plasma de 30° marca LG.
Estos materiales fueron implementados los días 19 y 22 de agosto del 2016.
2.8.2 Durante la reunión se les permitió a los padres de familia la experimentación
de los diferentes materiales, evidenciando la participación activa de los padres de
familia en las diferentes actividades.
2.9 PLAN DE ACCIÓN 3: Momento de análisis:
2.9.1 Gracias a los cambios que se hicieron en el aula, se ha podido evidenciar
cambios con respecto a la relación entre compañeros, facilitando actividades de
integración y uso constante de la herramienta tecnológica “televisor”.
Para evidenciar dichos cambios se tomaron las siguientes fotografías:
2.9.2 Esta reunión nos permitió conocer los diferentes puntos de vista de los padres
de familia, los cuales mostraron sus inquietudes frente a como se realizaría el
proyecto y nos dieron a conocer el interés por tener los materiales en el aula ya que
les facilita su aprendizaje.
Los padres de familia dieron su aprobación para que los niños sean partícipes del
proyecto mediante en la firma de cada padre de familia en la ficha de autorización
entregada a cada uno de ellos.
Para evidenciar la reunión con los padres se tomaron las siguientes fotografías: