1. SECUENCIA DIDÁCTICA
RECURSOS DIDÁCTICOS Y Tics
GRADO: 6to grado
ÁREA. Ciencias Sociales
CONTENIDO: Ubicación en el espacio geográfico
TEMA: Actividad Económica
OBJETIVO: Conocer e identificar las distintas actividades económicas de la
región Cuyo para saber las exportaciones e importaciones en país y las
relaciones con otros países.
DESARROLLO:
La clase comenzará cuando la docente diga a sus alumnos que van a escuchar
el audio de un cuento, llamado “LA VIEJA MULA”. El mismo dice de la
siguiente forma:
La Vieja Mula
Jacinto miró su campo, como todas las mañanas, y casi casi sonrió. Pero casi
casi, no más. ¿Por qué? Porque, aunque su vida era buena, Jacinto no
sonreía: nunca lo había hecho y no sabía cómo se hacía ni para qué.
Jacinto era un agricultor que tenía un campo con verdes plantaciones de vid
que cada mes de marzo le daban las uvas más ricas del mundo. Ganaba
bastante dinero, tenía dos buenos hijos y también una mula que era famosa
por lo trabajadora.
Pasó esa mañana y pasaron otras, pasaron las estaciones y las vendimias. La
mula Lula envejeció y ya no podía trabajar.
Entonces, Jacinto decidió venderla… ¡y la vendió nomas!Así, de un día para el
otro.
Sucedió entonces que ese verano ni sus uvas, ni sus verduras crecieron con
sus lindos colores, ni con sus sabores ni sus tamaños sorprendentes. Las
ventas fueron malas y Jacinto estaba cada día más pobre. Y ni hablar de su
humor…
Sinceramente estaba insoportable.
Los hijos de Jacinto pensaban que las plantas no crecían como antes porque
extrañaban a Lula. Y así se lo hacían saber a su papá con comentarios, notitas
que pegaban en su sombrero, carteles en medio del campo y dibujos en la
tranquera. Ellos querían que Lula volviera para que terminara de ponerse
viejecita en el lugar donde había pasado toda su vida. Jacinto pensaba que
aquello era una tontería, pero decidió hacerles caso.
2. La mañana en que Lula regreso a su casa, las plantas la saludaron con las
hojas al viento. Y de a poquito, mostraron sus mejores colores para que su
amiga pudiera verlas, ahora que sus ojos estaban cansados.
Jacinto sintió de pronto que sus mejillas se corrían para el costado: una para
cada lado. Y que su bigote trepaba hacia la nariz. Es que Jacinto, por primera
vez en su vida, estaba sonriendo.
Terminada la lectura la docente les preguntará a sus alumnos ¿Dónde habrá
sucedido lo que dice el cuento? ¿Cuándo? ¿En qué provincia/s? ¿Qué es la
vid? ¿Qué se realiza con ella? ¿Para qué? ¿Dónde venden lo que se produce
con la vid? Se tomara en cuenta las repuestas de los alumnos para luego
trabajar con ellas. Para ello dividirá el aula en dos grupos: unos buscaran
información en biblioteca y otros por internet.
http://es.wikipedia.org/wiki/Vino_de_Argentina. Además deberán averiguar
en que provincias se realiza el cultivo de la vid, que otros cultivos se llevan a
cabo en dichas provincias, que productos se fabrican con ellos, donde los
venden, tanto en el país como al exterior. También, a parte de la
información, deberán juntar imágenes de los productos que se elaboran
teniendo en cuenta como son transportados, etc., para luego ubicar en un
mapa de la República Argentina formando un colaje.
Como actividad de cierre la docente pedirá realizar un texto expositivo con la
información obtenida para compartirla con el resto de la clase.
