1. Universidad Regional del Sureste
LIC. ENFERMERIA
REFLEJOS EN EL
RECIEN NACIDO
Nancy Leticia Mtz pacheco

2. El reflejo
 Es toda acción o movimiento involuntarios.
Algunos movimientos son espontáneos y
forman parte de las actividades habituales del
RN.
 Otros responden a ciertas acciones.
 Los reflejos permiten identificar la actividad
normal del sistema nervioso y del cerebro

3. El reflejo
 Algunos reflejos son característicos
únicamente de períodos específicos del
desarrollo.
 En los bebés recién nacidos, la mayoría de los
movimientos son de tipo automático.
 Al madurar su sistema nervioso, los
RN.adquieren poco a poco el control
voluntario de sus músculos y "pierden" u
"olvidan" los reflejos.

4. ORIGEN DE LOS REFLEJOS
 Se desconoce el origen de estos
reflejos, aunque algunos tienen una finalidad
de protección de la especie.
 Los neonatólogos y neurólogos han descrito
muchos reflejos. Detectarlos, son de utilidad
para calcular de forma indirecta la edad del
RN (o su madurez), especialmente en los
prematuros.

5. ORIGEN DE LOS REFLEJOS
 La gran importancia de los reflejos son
importantes dentro del desarrollo de los
primeros meses de vida, ya que son parte de
un factor esencial del desarrollo de la
motricidad del lactante y en la formación del
“mecanismo Reflejo” de las reacciones
posturales.

6. IMPORTANCIA DE LOS
REFLEJOS
 Son necesarios para poder lograr una
adecuada reacción de postura y equilibrio.
 Lograr de igual forma una transformación de
los movimientos masivos.
 Son sinergéticos en movimientos individuales,
especializados para una adecuada formación
de
tono muscular de variación gradual para
resistir la
fuerza de gravedad.

7. TIPOS DE REFLEJOS
Existen dos grandes grupos de reflejos:
 Los primarios o arcaicos y
 Los secundarios.
 Los primarios se presentan desde el feto y se
mantienen aproximadamente hasta el primer
año de vida.
 Los secundarios aparecen a los 4 o 5 meses
de nacido y pueden presentarse a lo largo de
toda
su vida, como automáticos.

8. REFLEJOS DEL RECIEN NACIDO.
Reflejo de Babinski:
Cuando se acaricia firmemente la planta del
pie, el dedo gordo se dobla hacia la parte
superior del pie y los otros dedos se
despliegan en abanico. Este reflejo
normalmente dura hasta aproximadamente los
2 años de edad.

9. Reflejo de Moro (reflejo del
sobresalto): se produce cuando el
RN
 Se sobresalta por un sonido o movimiento
estrepitoso, echa la cabeza hacia atrás, abre los
brazos y piernas.
 Llora, y después vuelve a colocar los brazos y
piernas en la posición original.
 Puede sobresaltarse con su propio llanto, lo cual
inicia este reflejo. Este reflejo dura hasta
aproximadamente los cinco a seis meses de
edad.
 Cuando persiste, el niño no puede aprender a
sentarse, no puede cerrar la boca para comer y
no puede aprender a hablar y deja escapar la
saliva por la boca, porque no la traga.

10. Reflejo prensil palmar
 El acariciar la palma de la mano del RN,
provoca que él, cierre los dedos en un
apretón.
 El reflejo de prensión dura hasta
aproximadamente 2 a 4 mes y es más fuerte
en los RN prematuros.
 Si este reflejo perdura durante
mucho tiempo impide el apoyo sobre la mano
abierta (no hay reacción de equilibrio).

11. Reflejo prensil plantar: Al tocar la planta de
los pies,
 El RN flexiona los dedos, al soltarlo, los dedos
se extienden y se separan. Cuando este
reflejo persiste es imposible el apoyo plano del
pie y caminar levantando normalmente los
pies.

12.  Reflejo de búsqueda o de los puntos
cardinales: Este reflejo se
 produce cuando se toca o acaricia la comisura
de la boca del bebé. El
 bebé vuelve la cabeza y abre la boca para
seguir y buscar en la dirección
 de la caricia. Esto ayuda al bebé a encontrar
el pecho o el biberón para
 alimentarse.

13.  Reflejo de la marcha: da pasos rápidos
cuando ambos pies se colocan
 sobre una superficie, con el cuerpo sostenido

14. Reflejo tónico-asimétrico del
cuello:
 Rotación de la cabeza hacia un lado.
 Se extienden las extremidades hacia el “lado de
la cara” y las del”lado de la nuca” se flexionan
(posición del esgrimista).
 Si este reflejo persiste impide la coordinación ojo-
mano.
 Se detecta en niños con trastornos motrices
cerebrales.
 Por su postura tónica imposibilita todo movimiento
en contra de la fuerza de la gravedad

15. Reflejo Postural Laberíntico
(RPL):
 Si el bebé se encuentra boca abajo, o en
cualquier posición, la cabeza se adapta a la
nueva posición y la eleva, lo mismo si está
suspendido.
 Los niños con trastornos motrices cerebrales
no logran hacerlo por causa de control
insuficiente de la cabeza.

16. Reacción del enderezamiento
del cuello
 Se gira la cabeza del niño hacia un lado, todo
el cuerpo sigue a la rotación y el niño se da
vuelta en bloque.
 Cuando este reflejo persiste no permite la
rotación entre la cabeza y el tronco
impidiéndole elevarse desde la posición de
 acostado boca arriba (decubito dorsal para
sentarse).

17. Reflejo Tónico Laberíntico
(RTL):
 Este reflejo se provoca por el movimiento de
la cabeza hacia delante o hacia atrás, por
encima y por debajo del nivel de la columna.
 Se puede así distinguir entre reflejo tónico
laberíntico anterior (RTL anterior) y reflejos
tónico laberíntico posterior

18. Reflejo Tónico Laberíntico
(RTL):
 Si este reflejo no está integrado habrá problemas como:
 RTL anterior:
 < Mala postura, encorvado
 < Poco tono muscular
 < Poco equilibrio
 < Poco sentido del espacio.
 RTL posterior.
 < Malas posturas, a veces andan de puntillas
 < Mala coordinación y equilibrio
 < Tensión muscular
 < Poco equilibrio
 < Dificultad en la percepción visual y espacial.
 ·

19. Reflejo Tónico Simétrico Cervical
 Cuando el bebé se coloca a cuatro patas, la flexión de
la cabeza hacia delante provoca que los brazos se
flexionen y que las piernas se estiren.
 Si la cabeza va hacia atrás provoca la posición
contraria, los brazos se extienden y las piernas se
flexionan.
 Es importante para aprender a utilizar las dos mitades
del cuerpo, superior e inferior de forma independiente.
 . Este reflejo también esta muy relacionado con la
coordinación mano-ojo pues al trabajar con el patrón de
este reflejo, el niño mira a una mano y a otra.

20. POR SU ATENCION……
 GRACIAS