1. Slide 3: EDUCACIÓN ESPECIAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO
Educación Inicial Educación Primaria Bolivariana Bolivariana Educación Secundaria
Educación de Adultos SUBSISTEMAS Bolivariana Educación Intercultural Educación
Especial Bilingüe Misiones Educativas
Slide 5: VALORES SOCIALISTAS En la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela en su preámbulo se establece el modelo de sociedad que aspiramos.
Consolidación de los valores de : Integridad territorial, ¬ Libertad, ¬ Dignidad, ¬
Independencia, ¬ Respeto, ¬ Paz, ¬ Igualdad, ¬ Solidaridad, ¬ Equidad ¬ Bien
común, ¬ Justicia ¬ Significa la acción política donde todo el pueblo venezolano actúa
con conciencia política para lograr la construcción del nuevo modelo de sociedad
socialista para la formación de la nueva republicana y el nuevo republicano; partiendo
del proceso de formación de la persona, la familia y la sociedad.
Slide 6: EDUCACIÓN ESPECIAL. SUBSISTEMA DEL SISTEMA EDUCATIVO
BOLIVARIANO La Educación Especial es un proceso integral, continuo, sistemático y
multifactorial de formación de niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos con
Necesidades Educativas Especiales, que permite la integración social, en el ámbito
familiar, escolar y al mundo del trabajo. Debe ser entendida desde una visión holística (
Ser biopsicosocial)ϖ Propicia el desarrollo de potencialidades.ϖ Respeto a las
diferencias individuales y ritmos de aprendizajeϖ Abordaje interdisciplinario,
coordinado, integrado y cooperativo con los entesϖ involucrados en el proceso
educativo. Garantiza el ingreso, prosecución y culminación académica.ϖ
Slide 7: AREAS DE ATENCIÓN Población con Necesidades Educativas Especiales
Educación Integral Planteles y servicios del Área Integrados a la Escuela Regular
Retardo Mental, Def. Auditivas y Visuales, Impedimentos Físicos, Dificultades de
Aprendizaje Autismo, etc. -Institutos de Edu. Especial -Centro de Desarrollo Infantil
-Aulas Integradas -Centro de Rehabilitación del Lenguaje -Unidades Psicoeducativas
-Centro de Atención Integral a la -Centro de Dificultades de Persona con Autismo.
Aprendizaje. -Taller de Edu. Laboral -Equipos de Integración Social
Slide 8: FINES DE EDUCACIÓN ESPECIAL Establecer articulación con los
diferentes instituciones y organismos a fin deϖ garantizar la atención educativa a la
población con discapacidad, considerando: La caracterización y diversidad de la
población. Programas específicos, estrategias, ayudas pedagógicas que garanticen el
ingreso, permanencia, prosecución escolar y desarrollo integral en el ámbito de
cualquier subsistema del Sistema Educativo Bolivariano o servicio de Educación
Especial Garantizar la integración escolar, familiar, social y laboral de las personas
conϖ discapacidad.
Slide 9: ADMINISTRACIÓN DE LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS EN EDU.
ESPECIAL LINEAS DE ARTICULACIÓN INTRADISCIPLINA
INTRASECTORIAL INTERSECTORIAL Coordinación política, Con políticas,
programas Con sectores Programática y operativa Y proyectos del Sistema
Gubernamentales y Entre planteles y servicios Educativo Bolivariano. No
Gubernamentales del área

2. Slide 10: ORGANIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE ATENCIÓN
EDUCATIVA INTEGRAL LINEA DE TRABAJO ÁMBITO DEL AULA
INTEGRADA ACCIÓN COOPERATIVA ÁMBITO DEL AULA REGULAR
ACTIVIDAD EDUCATIVA ÁMBITO DE LA COMUNIDAD ACTUACIÓN
CONJUNTA ABORDAJE Y RESOLUCIÓN DE SITUACIONES EDUCATIVAS
ACUERDOS SOBRE: PLANIFICACIÓN, ORGANIZACIÓN DE RECURSOS,
TRABAJO EN EQUIPO EVALUACIÓN, ATENCIÓN AL ESTUDIANTE, FAMILIA
Y COMUNIDAD. INTERDISCIPLINARIO VISIÓN INTEGRAL DEL
ESTUDIANTE.♣ EVALUACIÓNϖ INTERCAMBIO DE SABERES.♣
PLANIFICACIÓNϖ INTEGRACIÓN DE CONOCIMIENTOS.♣ ATENCIÓNϖ
SISTEMATIZACIÓN CONJUNTA.♣
Slide 11: ACCIÓN COOPERATIVA EN LOS SUBSISTEMAS DIFICULTADES DE
APRENDIZAJE AULAS INTEGRADAS PREVENCIÓN.ϖ EDUCACIÓN ÁMBITO
DEL AULA REGULARϖ INICIAL ÁMBITO DE LA COMUNIDADϖ
BOLIVARIANA ÁMBITO DEL AULA INTEGRADA.ϖ EDUCACIÓN ACCIÓN
COOPERATIVA ÁMBITO DEL AULA REGULAR.ϖ PRIMARIA ÁMBITO DE LA
COMUNIDAD.ϖ BOLIVARIANA ATENCIÓN INDIVIDUALIZADAϖ
EDUCACIÓN ÁMBITO DEL AULA REGULARϖ SECUNDARIA BOLIVARIANA
Slide 12: COOPERACIÓN EN EL ÁMBITO DEL AULA REGULAR
ADAPTACIONES CURRICULARES Es un tipo de estrategia educativa, generalmente
dirigida a estudiantes con Necesidades educativas especiales, consistente en la
adecuación en el curriculum De un determinado subsistema, con el fin de hacer que un
determinado objetivo o Contenido sean mas accesibles a un estudiante o grupo o bien
sea, eliminar Aquellos elementos del curriculum que les sea imposible alcanzar a causa
de su Discapacidad.
Slide 13: COOPERACIÓN EN EL ÁMBITO DEL AULA ESPECIAL
PSICOFUNCIONES ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ORIENTADAS AL
ESTÍMULO DE LAS PSICOFUNCIONES, ADEMÁS DE APOYAR DE MANERA
INDIVIDUALIZADA EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE.
Slide 14: COOPERACIÓN EN EL ÁMBITO DE LA COMUNIDAD APOYO
PEDAGÓGICO EN EL HOGAR FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS
PADRES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE SUS HIJOS,
ORIENTANDOLOS EN EL APOYO PEDAGÓGICO EN EL HOGAR Y OTROS
FACTORES QUE INFLUYEN EN SU EDUCACIÓN INTEGRAL.
Slide 15: FORMATIVA-CUALITATIVA EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE
APRENDIZAJE
Slide 16: FUNDAMENTACIÓN LEGAL CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA
BOLIVARIANA DE VENEZUELAϖ Art. 102, 103 y específicamente el 81 LOPNAϖ
LLEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓNϖ LEY PARA PERSONAS CON
DISCAPACIDADϖ θ Publicada en la Gaceta Nº 38.595 (05-01-2007) derogando la Ley
para la Integración de Personas Incapacitadas. θ El texto se orienta a “regular los
medios y mecanismos, que garanticen el desarrollo integral de las personas con

3. discapacidad de manera plena y autónoma, de acuerdo con sus capacidades y lograr la
integración a la vida familiar y comunitaria, mediante su participación como ciudadanas
y ciudadanos plenos de derecho y la participación solidaria de la sociedad y la familia.
(Art. 1 ) θ Ampara a todas las venezolanas y venezolanos y extranjeros con
discapacidad (Art. 3 ) θ Legisla en torno a la Atención Integral en salud de la persona
con discapacidad ( Art. 10 ) θ Prevención (Art. 11 ) θ Habilita, cuando es congénita y
rehabilita, cuando es adquirida (Art. 12 ) θ Hace énfasis en la “difusión de mensajes
sobre Discapacidad” orientados a prevención de enfermedades y accidentes
discapacitantes ( Art. 23 )
Slide 17: LEY PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD DEFINICIÓN DE
DISCAPACIDAD DISFUNCIÓN O AUSENCIA DE SUS CAPACIDADES DE
ORDEN FÍSICO, MENTAL, INTELECTUAL, SENSORIAL O COMBINACIONES
DE ELLAS, CAUSADO POR FACTORES EPIDEMIOLÓGICOS, PRENATALES,
PERINATALES O PORTNATALES.
Slide 18: GRACIAS POR SU ATENCIÓN