Desarrollo sostenible

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  • 1. RECURSOS NATURALES• Son las cantidades totales de los materiales existentes en la tierra que pueden llegar a tener un valor económico. Se pueden clasificar en renovables y no renovables.
  • 2. Es el efecto, positivo o negativo, que produceuna cierta actividad sobre el entorno.
  • 3. • Se puede describir biodiversidad como el conjunto de la variedad de las formas de vida sobre el planeta.• Causas de la pérdida:• 1. Destrucción, degradación y fragmentación de los hábitats.• 2. Introducción de especies exóticas.• 3. Explotación excesiva de las especies y recursos.• 4. La contaminación de la atmósfera, del suelo y del agua.• 5. El cambio climático producido por el efecto invernadero.• 6. La industrialización agrícola y forestal.
  • 4. DESARROLLO Y SOSTENIBILIDAD
  • 5. REGLAS DE DALY• Aplicando las siguientes reglas se lograría el acoplamiento del subsistema económico con el sistema global, evitando sobrepasar sus límites mediante planteamientos sostenibles de producción/consumo.
  • 6. LA PRIMERA REGLA• Contempla que en los recursos renovables hay existencias que permiten lograr un máximo rendimiento por periodo de tiempo. Al tener cada sistema unos límites de recuperación que no se pueden traspasar, se restringe la intervención humana para asegurar la perdurabilidad.
  • 7. • Según la única resolución de la Unión Europea en materia de educación ambiental. Esta educación tiene como finalidad: incrementar la sensibilización de los ciudadanos con los problemas insistentes en este campo y a sus posibles soluciones, asentar las bases para una participación plenamente informada y activa de los individuos en la protección del medio ambiente y una utilización prudente y racional de los recursos naturales.
  • 8. • Para ello la educación ambiental debería tener en consideración los siguientes principios rectores:• 1. El medio ambiente en cuanto a patrimonio común de la humanidad.• 2. El deber común de mantener, proteger y mejorar la calidad del medio ambiente.• 3. La necesidad de una utilización racional y prudente de los recursos naturales.• 4. La forma en la que cada individuo puede contribuir con su comportamiento a la protección del medio ambiente.