2. RECURSOS NATURALES
• Son las cantidades totales de los materiales
existentes en la tierra que pueden llegar a
tener un valor económico. Se pueden
clasificar en renovables y no renovables.
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4. Es el efecto, positivo o negativo, que produce
una cierta actividad sobre el entorno.
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9. • Se puede describir biodiversidad como el conjunto de la
variedad de las formas de vida sobre el planeta.
• Causas de la pérdida:
• 1. Destrucción, degradación y fragmentación de los
hábitats.
• 2. Introducción de especies exóticas.
• 3. Explotación excesiva de las especies y recursos.
• 4. La contaminación de la atmósfera, del suelo y del agua.
• 5. El cambio climático producido por el efecto
invernadero.
• 6. La industrialización agrícola y forestal.
11. REGLAS DE DALY
• Aplicando las siguientes reglas se lograría el
acoplamiento del subsistema económico con
el sistema global, evitando sobrepasar sus
límites mediante planteamientos sostenibles
de producción/consumo.
12. LA PRIMERA REGLA
• Contempla que en los recursos renovables
hay existencias que permiten lograr un
máximo rendimiento por periodo de tiempo.
Al tener cada sistema unos límites de
recuperación que no se pueden traspasar, se
restringe la intervención humana para
asegurar la perdurabilidad.
13.
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16.
17. • Según la única resolución de la Unión Europea en
materia de educación ambiental. Esta educación
tiene como finalidad: incrementar la
sensibilización de los ciudadanos con los
problemas insistentes en este campo y a sus
posibles soluciones, asentar las bases para una
participación plenamente informada y activa de
los individuos en la protección del medio
ambiente y una utilización prudente y racional de
los recursos naturales.
18. • Para ello la educación ambiental debería tener en
consideración los siguientes principios rectores:
• 1. El medio ambiente en cuanto a patrimonio
común de la humanidad.
• 2. El deber común de mantener, proteger y
mejorar la calidad del medio ambiente.
• 3. La necesidad de una utilización racional y
prudente de los recursos naturales.
• 4. La forma en la que cada individuo puede
contribuir con su comportamiento a la
protección del medio ambiente.
