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Cómo evaluar páginas web: breve guía
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Cómo evaluar páginas web: breve guía

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Breve presentación sobre los criterios necesarios para evaluar una página web. Incluye ejemplos y ejercicios.

Breve presentación sobre los criterios necesarios para evaluar una página web. Incluye ejemplos y ejercicios.

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  • Tomas Berón B 5B
    tiene la ultima fecha de actualización ,el contenido es intercantivo y utiliza colores
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    • 1. CÓMO EVALUAR PÁGINAS WEB Breve guía Última actualización: 27/4/10 Última actualización: 16/02/11
    • 2. CREENCIA
      • Las páginas web no son recomendables
      • para buscar información
    • 3. RAZONES
      • Gran cantidad de sitios web (284,842,077 en febrero de 2011 http://news.netcraft.com )
      • Sin proceso editorial: cualquier persona puede publicar en la Web
    • 4. ACLARACIÓN En la Web hay información errónea Y correcta Importante: saber distinguir páginas confiables
    • 5. PARA UTILIZAR LAS PÁGINAS
      • Evaluarlas según estos requistos :
      • Autoridad
      • Objetividad
      • Actualización
      • Cobertura
    • 6. 1. AUTORIDAD
      • En la página, buscar:
        • Nombre del autor
          • Datos profesionales : institución, título prof.
          • Datos de contacto: email, teléfono
        • Institución responsable
    • 7. EJEMPLO
      • Heyward Ehrlich . A Poe Webliography:
      • Edgar Allan Poe on the Internet
      • http://andromeda.rutgers.edu/~ehrlich/poesites.html
    • 8. AUTORIDAD
      • Nombre del autor y
      • datos profesionales
      email
    • 9. AUTORIDAD
      • Institución:
      • Rutgers University
      • (NJ)
      http://andromeda.rutgers.edu/~ehrlich/poesites.html
    • 10. 2. OBJETIVIDAD
      • Determinar:
        • ¿El propósito de la página es informar o persuadir, vender, entretener?
        • ¿El autor fundamenta sus opiniones con referencias o las afirma como hechos?
    • 11. OBJETIVIDAD
      • Propósito: informar
    • 12. OBJETIVIDAD (EN OTRA PÁGINA) http://www.eapoe.org/pstudies/ps1970/p1971106.htm
    • 13. AHORA... EJERCICIOS
      • Antes de avanzar...
      • ¡Une con flechas!
    • 14. UNE EL CONCEPTO CON SU DEFINICIÓN d. Autor, datos profesionales y de contacto; institución que publica a. Última modificación y links c. Propósito de la página y fundamentación 1. Autoridad 2. Objetividad
    • 15. SOLUCIÓN d. Autor, datos profesionales y de contacto; institución que publica a. Última modificación y links c. Propósito de la página y fundamentación 1. Autoridad 2. Objetividad ¡Buen trabajo!
    • 16. 3. ACTUALIZACIÓN
      • Establecer:
        • Última fecha de modificación
        • Links : ¿actualizados o “rotos”?
    • 17. ACTUALIZACIÓN
      • Última actualización de la página y de los links
    • 18. 4. COBERTURA
      • Responder:
        • Links : ¿comentados, evaluados o sólo mencionados?
        • Cantidad y tamaño de las imágenes : ¿adecuadas al texto?
    • 19. COBERTURA
      • Links evaluados
    • 20. Y...
      • Pocas ilustraciones
      • en relación al texto
      Tamaño adecuado
    • 21. AHORA... EJERCICIOS
      • Antes de avanzar...
      • ¡Une con flechas!
    • 22. UNE EL CONCEPTO CON SU DEFINICIÓN 3. Actualización a. Links comentados e ilustraciones en función del texto c. Propósito de la página y fundamentación. 4. Cobertura b. Última modificación y links
    • 23. SOLUCIÓN 3. Actualización b. Última modificación y links a. Links comentados e ilustraciones en función del texto c. Propósito de la página y fundamentación. 4. Cobertura ¡Buen trabajo!
    • 24. AHORA... ¡MÁS EJERCICIOS! Evalúa las siguientes páginas. Justifica cada ejemplo con un requisito: http://www.classicauthors.net/Poe http://www.readeasily.com/edgar-allan-poe/index.php http://docsouth.unc.edu/southlit/poe/bio.html
    • 25. SOLUCIÓN (TENTATIVA)
      • No. Autoridad: falta el autor y sus credenciales
      • No. Actualización: sin fecha de modificación
      • Si. Objetividad: propósito informativo (ver último párrafo antes de la bibliografía)
      ¡Buen trabajo!
    • 26. RESUMIENDO…EN UNA PÁGINA CORRECTA, IDEALMENTE ENCONTRAREMOS…
      • Autor : nombre, datos prof., contacto; institución
      • 2. Opiniones fundamentadas ; propósito, informar
      • 3. Actualización reciente de la página y links
      • 4. Links evaluados ; imágenes en relación al texto
    • 27. ¡GRACIAS!
      • Nicolás Petrosini
      • Servicio de Referencia
      • Biblioteca Centro Lincoln
      • [email_address]
    • 28. BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA
      • Kapoun, Jim. Teaching undergrads WEB evaluation : a guide for library instruction.
      • C&RL News, July/August (1998), volumen 59, nro. 7.
      • http://www.ala.org/ala/mgrps/divs/acrl/publications/crlnews/1998/jul/teachingundergrads.cfm (Consultado el 19 de agosto de 2010).
      • Taylor, Joie. Information Literacy and the medialcenter. Wesport, Conn. : Libraries Unlimited, 2006. – xv, 148 p. – (Libraries Unlimited Professional Guides in School Librarianship).
      • Imágenes
      • Piez. Angry Face . [recurso electrónico]. Flickr
      • http://www.flickr.com/photos/piez/995290158/sizes/o/in/photostream (Consultado el 19 de agosto de 2010).
      • Piez. This is my toy. [recurso electrónico]. Flickr
      • http://www.flickr.com/photos/piez/995289378/sizes/o/in/photostream (Consultado el 19 de agosto de 2010).
    • 29. Biblioteca Centro Lincoln Esta obra está bajo una licencia Attribution-NonCommercial 3.0 Unported de Creative Commons. Para ver una copia de esta licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/ o envie una carta a Creative Commons, 171 Second Street, Suite 300, San Francisco, California 94105, USA.

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