1. ОЛИМПИАДА по ЛИТЕРАТУРЕ для 10 класса. 2009 год. Школьный этап
Первый (школьный) этап
Всероссийской олимпиады школьников
2009 год
ЛИТЕРАТУРА
10 КЛАСС
Составитель:
Л.А.Ржавцева, учитель русского языка и литературы
высшей квалификационной категории МОУ «Нижнеомская СОШ №2»
Олимпиадные задания выполняются в течение 2 часов.
Максимальное количество баллов – 50.
1. Историко – литературный блок.
- Назовите авторов следующих произведений:
а) «Письма русского путешественника», «История государства российского» -1б.
б) «Сельское кладбище», «Вечер», «Певец во стане русских воинов» -1б.
в) «Модная лавка», «Урок дочкам», «Любопытный», «Волк на псарне» -1б.
г) «Русский язык», «Первая любовь», «Ася» -1б.
д) «После бала», «Севастопольские рассказы», «Воскресение» -1б
-Его назвали Колумбом Замоскворечья. О ком из писателей идёт речь? -1б.
-Перечислите названия всех «Повестей Белкина» А.С.Пушкина - 5б.
-В каких произведениях и каким героям снятся эти сны?
а) «А какие сны мне снились… какие сны! Или храмы золотые или сады какие-нибудь
необыкновенные, и всё поют невидимые голоса…А то будто я летаю. так и летаю по
воздуху. И теперь иногда снится, да редко, да и не то». -1б.
б) «Ночью всю така дрянь в глаза лезла… то ты, матушка, то батюшка…Лишь стану
засыпать, то и вижу, будто ты, матушка, изволишь бить батюшку… Так мне и жаль
стало… тебя, матушка, ты так устала, колотя батюшку» – 1б.
в) « сегодня мне всю ночь снились какие-то две необыкновенные крысы. Право, таких я
никогда не видывал: чёрные, неестественной величины! пришли, понюхали – и пошли
прочь» - 1б.
г) Позвольте… видите ль… сначала
Цветистый луг; и я искала
Траву
Какую-то, не вспомню наяву…
…Мы в тёмной комнате. Для довершенья чуда
Раскрылся пол – и вы оттуда,
Бледны, как смерть, и дыбом волоса!
Тут с громом распахнулись двери…

2. …хочу к нему – вы тащите с собой:
Нас провожают стон, рёв, хохот, свист чудовищ!
Он в след кричит!.. – 1б.
- К какому сословию принадлежит Обломов? – 1б.
2. Теоретико – литературный блок.
- Дайте толкование литературоведческого термина «кульминация» литературного
произведения -2б.
- Найдите лишнее и объясните почему.
1) эпитет, олицетворение, фабула, сравнение;
2) пословица, сказка, колыбельная, баллада;
3) ямб, амфибрахий, дактиль, анапест. – 3б.
- Соотнесите направления литературы и их характерные особенности. -4б.
Приведите примеры произведений, относящихся к данным литературным
направлениям.-2б
• Классицизм положительный герой, умеющий
чувствовать
• Сентиментализм герой - рефлексирующий,
анализирующий свои мысли и
поступки.
• Романтизм изображение природы как фона,
природа как символ свободы.
• Критический реализм положительный герой –разумный,
допропорядочный
гражданин – патриот.
Историко-культурный блок.
- Как композитор Бородин назвал свою оперу, написанную по «Слову о полку Игореве»?
– 1 б.
- Назовите произведение русской литературы, по мотивам которого были написано
это музыкальное произведение;
а) опера П. Чайковского «Черевички» - 1б.
-Назовите русских писателей 19 века, чьи имена связаны с различными московскими
театрами, объясните, каким образом - 2б.
4.Творческое задание (аналитический блок).

3. 1. Сопоставьте представления поэтов-современников о Родине и «малой родине» в
мирные дни и в дни военного лихолетья.
2. Чьи стихи по содержанию и форме особенно близки современному читателю? (20
баллов)
Уходит время. Уходят поэты. Остаются судьбы и строки стихотворений. И во все
времена: и в военное лихолетье, и в мирное время для российского поэта не было ничего
дороже земли родной.
Сопоставьте стихотворения истинных патриотов России.
К. Симонов
РОДИНА
Касаясь трех великих океанов,
Она лежит, раскинув города,
Покрыта сеткою меридианов,
Непобедима, широка, горда.
Но в час, когда последняя граната
Уже занесена в твоей руке,
И в краткий миг припомнить разом надо
Все, что у нас осталось вдалеке.
Ты вспоминаешь не страну большую,
Какую ты изъездил и узнал,
Ты вспоминаешь родину — такую,
Какой ее ты в детстве увидал.
Клочок земли, припавший к трем березам,
Далекую дорогу за леском,
Речонку со скрипучим перевозом,
Песчаный берег с низким ивняком.
Вот где нам посчастливилось родиться,
Где на всю жизнь, до смерти, мы нашли
Ту горсть земли, которая годится,
Чтоб видеть в ней приметы всей земли.
Да, можно выжить в зной, в жару, в морозы,
Да, можно голодать и холодать,
Идти на смерть...
Но эти три березы
При жизни никому нельзя отдать.
Н. Рубцов
ПРИВЕТ, РОССИЯ!..
Привет, Россия — родина моя!

4. Как под твоей мне радостно листвою!
И пенья нет, но ясно слышу я
Незримых певчих пенье хоровое...
Как будто ветер гнал меня по ней,
По всей земле — по селам и столицам!
Я сильный был, но ветер был сильней,
И я нигде не мог остановиться.
Привет, Россия — родина моя!
Сильнее бурь, сильнее всякой воли
Любовь к твоим овинам у жнивья,
Любовь к тебе, изба в лазурном поле.
За все хоромы я не отдаю
Свой низкий дом с крапивой под оконцем...
Как миротворно в горницу мою
По вечерам закатывалось солнце!
Как весь простор, небесный и земной,
Дышал в оконце счастьем и покоем,
И достославной веял стариной,
И ликовал под ливнями и зноем!..