El documento proporciona instrucciones para guiar a los estudiantes en un proyecto de investigación, enfocándolos en el tema y proporcionando comentarios. También anima a los estudiantes a participar en clase y atender sus dudas, siguiendo un proceso establecido que orienta el proyecto y fomenta la discusión.
El AA implica proveer oportunidades a los estudiantes para que hablen y escuchen con sentido, escriban, lean y reflexionen sobre el contenido, ideas y temas de una materia de clase. (Meyers & Jones, 1993, p.6).
Ebook Competencia emocional del alumnado de magisteriocmessinaalba
Este eBook recoge las experiencias resultado de un proyecto de innovación docente para promover el desarrollo de la competencia emocional docente durante las prácticas de formación inicial de magisterio.
El AA implica proveer oportunidades a los estudiantes para que hablen y escuchen con sentido, escriban, lean y reflexionen sobre el contenido, ideas y temas de una materia de clase. (Meyers & Jones, 1993, p.6).
Ebook Competencia emocional del alumnado de magisteriocmessinaalba
Este eBook recoge las experiencias resultado de un proyecto de innovación docente para promover el desarrollo de la competencia emocional docente durante las prácticas de formación inicial de magisterio.
Spymaster pro is the best software to monitor any cell phone. It is easy to install and worth the price. It allow you you track any phone's facebook, whatsapp,viber,text messages etc.
A Study of Smoothing Methods for Relevance-Based Language Modelling of Recomm...Daniel Valcarce
Poster for the ECIR 2015 short paper:
Daniel Valcarce, Javier Parapar, Alvaro Barreiro: A Study of Smoothing Methods for Relevance-Based Language Modelling of Recommender Systems. ECIR 2015: 346-351
http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-16354-3_38
1. #1.- Segmentos acción (lo #2.- Inferir en las razones
que quiere que se haga) (maestro) de por qué se
◘ Orienta a los alumnos a intenta que se hagan esas
elegir un tema de estudio situaciones
para trabajar un proyecto, ◘Para enfocarlas a las
orientando a los alumnos, actividades y se vallan
dando pistas clave para que contextualizando con los
no se desvíen del tema contenidos y temas que se van
a desarrollar
#3.- Inferir las razones de por qué
los alumnos hacen ciertas
situaciones #4.- Identificar las razones del
◘Los alumnos se muestran docente, cuáles son
indispuestos a aportar un educativas y cuáles no.
comentario en cuestión de lo que ◘Toma en cuesta los puntos
se trabaja en clase. de vista de los Aos.
◘Anima a los Aos. a aportar
comentarios y puntos de vista
◘Involucra a los alumnos
◘Atiende dudas de los Aos.
2. #5.- Qué aspectos
dominan la práctica
docente (sobre qué
razones insiste más)
◘En llevar un orden
orientado a cumplir
un propósito #6.- Identificar si en la práctica existe una secuencia
◘En la aportación de o un proceso establecido
comentarios y la
participación ◘Sí hay un proceso ya que mientras va avanzando la
clase, se identifican aspectos de el orden del
proyecto de investigación, la aplicación de
actividades y por último la puesta en común sobre la
forma de trabajo