Este documento presenta los objetivos y contenidos de la segunda prueba del segundo trimestre de 2015 para estudiantes de octavo año en las secciones 8-5, 8-6 y 8-8. Los objetivos son resolver ecuaciones de primer grado con una incógnita y resolver ejercicios mediante la aplicación de estas ecuaciones. Los contenidos incluyen conceptos sobre ecuaciones de primer grado como solución y conjunto de solución, y tipos de ecuaciones como elementales, simples y fraccionarias. También incluye temas relacionados como operaciones con

1. Liceo Dr. Vicente Lachner Sandoval.
Departamento de Matemática
PROF. GRETTEL ROJAS RIVERA
Temas de II prueba del II trimestre, 2015
Nivel: Octavo año
Secciones: 8 – 5, 8 – 6 y 8 – 8
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OBJETIVOS CONTENIDOS UBICACIÓN
Resolver ecuaciones de
primer grado con una
incógnita.
- Ecuaciones de primer grado con una
incógnita:
Concepto de solución y de conjunto solución.
Resolución de una ecuación de primer grado
con una incógnita de los tipos:
-Ecuaciones elementales.
-Ecuaciones simples.
-Ecuaciones con signos de agrupamiento.
-Ecuaciones fraccionarias.
-Ecuaciones racionales.
NOTA:
Para esto es necesario manejar además los
siguientes temas:
- Simplificación de fracciones.
- Reglas de divisibilidad.
- Operaciones con números racionales: adición,
sustracción, multiplicación y división,
potenciación y radicación.
- Operaciones con monomios.
- Propiedades (leyes) de potencias.
- Formulas notables.
Folleto # 3
Cuaderno
Blog
Folleto # 1
Folleto # 3
Resolver ejercicios mediante
la aplicación de ecuaciones
de primer grado con una
incógnita.
- Ecuaciones de primer grado con una
incógnita.
- Fórmulas para el cálculo de áreas y
perímetros de figuras.
-Concepto de triángulos congruentes y su
representación simbólica.
-Concepto de triángulos semejantes y su
representación simbólica.
-Teorema de Thales.
-Teorema Fundamental de la
Proporcionalidad(también llamado Teorema
Fundamental de Semejanza o Segundo Teorema
de Thales)
-Teorema de la paralela media de un triángulo
y su recíproco.
- Despeje de variables
(operaciones inversas)
Folleto # 2
Cuaderno
Blog
NOTA:
Recordar estudiar también todos los ejemplos vistos y desarrollados en
clase y las practicas.
En todos los temas debe utilizar la simbología de rigor en forma correcta.