Propuesta Pedagógica sobre la integración de las TIC en una escuela secundaria técnica, en México, D.F.

1. Carrera de Pedagogía. Materia de Nuevas Tecnologías en Educación.
Revisión de caso para preparar propuesta pedagógica con TIC.
Ubicación contextual:
La escuela secundaria técnica Miguel Hidalgo y Costilla se encuentra ubicada en la zona campestre de Tetela del Volcán,
Cuernavaca. La escuela alberga a un total de 600 alumnos, 40 alumnos en cada grupo; existen cinco primeros, cinco segundos y
cinco terceros.
Como parte del programa de modernización educativa, el Gobierno Federal equipó con celdas solares a la escuela Miguel Hidalgo,
instaló dos módems con la capacidad de dotar a toda la secundaria de Internet, también fueron habilitadas dos laboratorios para el
uso pedagógico con TIC.
Mientras tanto, el Gobierno Local destinó $900 mil pesos para la compra de TIC por parte de la escuela por tal motivo, cada compra
deberá de estar comprobada.
La escuela acudió a expertos pedagogos de la UNAM para que los asesoren en tanto a la construcción curricular con TIC, el
equipamiento y a la distribución del mismo.
Tu labor será:
1. Proponer un currículo integrado con TIC.
Tabla 1. Mapa Curricular del Plan de Estudios de Educación Secundaria.
Asignaturas:
Primer Grado
Número de Horas
Materias que se pueden desarrollar con TIC.
Español I
5
Matemáticas I
5
/
Ciencias I (Énfasis en Biología)
6
/
Geografía de México y del Mundo
5
/
Lengua Extranjera I
3

2. Educación FísicaI
2
Tecnología I*
3
Artes (Música, Danza, Teatro o Artes Visuales)
2
Asignatura Estatal
3
Orientación y Tutoría
1
Total: 35
Segundo Grado
Español II
5
Matemáticas II
5
/
Ciencias II (Énfasis en Física)
6
/
Historia I
4
/
Formación Cívica y Ética I
4
Lengua Extranjera II
3
Educación Física II
2
Tecnología II *
3
Artes (Música, Danza, Teatro o Artes Visuales)
2
Orientación y Tutoría
1
Total: 35
Tercer Grado
5
Español III
Matemáticas III
5
/
Ciencias III (Énfasis en Química)
6
/
Historia II
4
/
Formación Cívica y Ética II
4
Lengua Extranjera III
3
Educación Física III
2
Tecnología III *
3
Artes (Música, Danza, Teatro ó Artes Visuales)
2

3. Orientación y Tutoría
1
Total: 35
(*) Las opciones tecnológicas serán las mismas que la institución ya tiene estipuladas y serán en modalidad de taller.
Tabla 2.
Materias que
Temas de esas materias que se
se pueden
Elaboración de proyectos integradores con TIC. Vincular materias en proyectos.
pueden desarrollar con TIC.
desarrollar
con TIC.
Primer
Matemáticas
Grado
I
1.
Números naturales.
2. Sistemas de
numeración.
Entrega de portafolio digital; en el cual deberás entregar:
Una serie binaria.
Una gráfica de pastel.
3. Números decimales.
Compilación de las actividades que se realizaran en los
4. Operaciones con
siguientes enlaces:
decimales.
5. Fracciones.
http://www.imatematicas.com/recursos0809/1ciclo/naturales/
http://www.imatematicas.com/recursos0809/1ciclo/decimalespositivos/
http://www.aplicaciones.info/decimales/mates.htm
Libro Interactivo de Matemáticas - 1º ESO
Ciencias I
(Énfasis en
Biología)
1. El mundo vivo y la
ciencia que lo estudia.
2. Evolución: el cambio de
Presentar una reflexión de cómo se relacionan las actividades
realizadas a través de los diferentes enlaces con la vida
cotidiana.
los seres vivos en el
Reflexión 2: Como la evolución humana se relaciona con la
tiempo.
evolución digital.

4. 3. Los seres vivos en el
planeta.
4. Ecología: los seres vivos
y su ambiente.
5. Genética: la ciencia de la
herencia.
Narración de una visita virtual a algún zoológico internacional.
Buscar un hipertexto que desarrolle el tema y puedan explicarlo
se hará por equipo.
http://www.edumedia-sciences.com/es/
http://www.natureduca.com/
http://www.biologia.arizona.edu/
http://www.um.es/molecula/indice.htm
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/ciencias/2000024/lecciones/cap01/capitulo1.htm
Geografía de
México y del
Mundo.
1. Ubicación de los cinco
continentes.
2. América: características
Exposición de mapas e hipertextos.
Se elegirá un continente para hacer una descripción en http://issuu.com/
físicas de y sus países.
3. Europa: características
físicas de y sus países.
4. Asia: características
físicas de y sus países.
5. África: características
físicas de y sus países.
6. Oceanía: características
físicas de y sus países.
Segun
do
Grado
Matemáticas
II
1. Proporcionalidad.
Los alumnos abrirán una cuenta en gmail para utilizar la herramienta del
2. Números con signo.
blog que al finalizar el ciclo escolar suban los siguientes archivos:
3. Pre álgebra.
4. Dibujo y trazos.
Breve explicación de potencia y 5 ejercicios

5. 5. Simetría axial.
Definición de proporcionalidad y 5 ejercicios
Regla de tres y 5 problemas
http://palmera.pntic.mec.es/~jcuadr2/fraccion/
http://www.aplicaciones.info/decimales/poten01.htm
http://www.aplicaciones.info/decimales/propo02.htm
http://www.aplicaciones.info/decimales/propo01.htm
Ciencias II
(Énfasis en
Física)
1. La ciencia y la
tecnología en el mundo
en que vivimos.
2. ¿Por qué estudias
física?
3. Medición y unidades. El
sistema internacional
(SI).
4. Movimiento rectilíneo.
5. Fuerzas. Leyes de
Newton.
6. Movimiento curvilíneo:
gravitación.
7. Energía y trabajo.
Principio de
conservación.
Al término del ciclo escolar el alumno podrá escoger un tema visto en clase para que
realice un video donde pueda aplicar los conceptos a la vida cotidiana.
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/default.htm
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared02/cuaderno_fisi
ca/index.html
http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/claroline/course/index.php?cid=FISICA
http://palmera.pntic.mec.es/~fbarrada/

6. Historia I
1. Los imperios europeos y
el absolutismo.
2. La ilustración y las
revoluciones liberales.
3. El apogeo de los
Al inicio del curso los alumnos abrirán una cuenta en weebly para que en el transcurso
del ciclo escolar puedan subir las tareas que se realizaran.
Al finalizar el ciclo escolar los alumnos escogerán un tema visto para que realicen una
línea del tiempo, explicando porque fue que les llamo la atención ese tema y que
expongan a grandes rasgo los sucesos de los años que escogieron.
imperios coloniales, las
nuevas potencias y el
mundo colonial.
4. Las grandes
http://timerime.com/
http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=133393
http://socialesiesmaella.wordpress.com/4o-de-eso-2/
http://ww2.educarchile.cl/Portal.Base/Web/verContenido.aspx?ID=210562
transformaciones del
siglo XIX.
5. La primera guerra
mundial y las
revoluciones sociales.
Matemáticas
Grado
III
1. Perímetro y área.
• Compilación de actividades realizadas en los siguientes enlaces.
2. Sólidos.
http://ejerciciosdematematicas.org/spanish/area-volumen.php
3. Presentación y
Tercer
http://descartes.cnice.mec.es/materiales_didacticos/trigonometria/indice.htm
tratamiento de la
https://sites.google.com/site/elportaldematematicas3/bloque-4/contenido-945
http://www.math.uah.edu/stat/index.html
información.
4. Probabilidad.
5. Trigonometría.
Ciencias III
(Énfasis en
1. Introducción a la
química.
• El grupo se dividirá en equipos para la realización de diferentes
hipertextos, los cuales se elaboraran a partir de lo visto en clases, y de

7. Química)
2. Análisis de datos.
las actividades realizadas en los diferentes enlaces; estos después serán
3. Materia: propiedades y
expuestos ante la comunidad educativa.
cambios.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared02/leyes
4. Estructura del átomo.
_gases/index.html
5. Electrones en los tomos.
http://ciencianet.com/
6. Tabla periódica y ley
periódica
http://cwx.prenhall.com/bookbind/pubbooks/blb_la/
http://www.lenntech.es/periodica/tabla-periodica.htm
7. Los elementos.
Historia II
1. La segunda guerra
mundial.
2. Las transformaciones de
la época actual.
3. Los cambios
económicos.
4. Los cambios
tecnológicos.
5. Los cambios culturales.
El docente elegirá una serie de películas en donde se resalte el contexto
del temario.
Los discentes entregaran un portafolio digital con las reflexiones de cada
hipertexto utilizado en clase y con ello un ensayo que se publicaran en
blogger.

8. 2. Horarios de uso de los laboratorios a la semana (por grupos).
Laboratorio 1:
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
7:00-8:00
3º A (M)
3º B (M)
3º A (M)
3º C (M)
3º B (M)
8:00-9:00
1º E (M)
1º E (M)
1º E (M)
1º E (M)
1º E (M)
9:00-10:00
1º A (M)
1º A (M)
1º A (M)
1º A (M)
1º A (M)
10:00-11:00
1º B (M)
1º B (M)
1º B (M)
1º B (M)
1º B (M)
11:00-11:30
Receso
11:30-12:30
1º C (M)
1º C (M)
1º C (M)
1º C (M)
1º C (M)
12:30-13:30
1º D (M)
1º D (M)
1º D (M)
1º D (M)
1º D (M)
13:30-14:30
3º C (M)
3º A (M)
3º B (M)
3º B (M)
3º A (M)
Laboratorio 2:
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
7:00-8:00
3º D (M)
3º C (M)
3º D (M)
3º D (M)
3º C (M)
8:00-9:00
2º E (M)
2º E (M)
2º E (M)
2º E (M)
2º E (M)
9:00-10:00
2º A (M)
2º A (M)
2º A (M)
2º A (M)
2º A (M)
10:00-11:00
2º B (M)
2º B (M)
2º B (M)
2º B (M)
2º B (M)
11:00-11:30
Receso
11:30-12:30
2º C (M)
2º C (M)
2º C (M)
2º C (M)
2º C (M)
12:30-13:30
2º D (M)
2º D (M)
2º D (M)
2º D (M)
2º D (M)
13:30-14:30
3º E (M)
3º E (M)
3º D (M)
3º E (M)
3º E (M)
(M)= Matemáticas.

9. 3. Equipamiento: Computadoras, proyectores, software, escritorios, mesas, sillas, pizarrones, etc. Todo esto debe de estar
desglosado con lista de precios.
Tic
Precio unitario
Computadoras $ 1,799.00
$ 1,249.00
Proyector
Soportes para
Proyector.
Escritorios
Pizarrones
Anaquel
Lienzos
Asesoría
Pedagógica
Total
$950.00
$ 1,400.00
$3,000
$699.00
$300,000.00
# de tic
97 computadoras
17 proyectores
Colocación de los 17
proyectores.
42 mesas
2 pizarrones
2 piezas
17 lienzos
Precio total
$174,503.00
$21,233.00
$17,179.00
$39,000.00
$2,800.00
$6,000.00
$11,883.00
$600,000.00
$872,598.00
* Lienzos, para pantallas.
Los laboratorios se utilizarán únicamente para la enseñanza de matemáticas.
Cada aula de los diferentes grados contara con una computadora, su proyector y su lienzo para proyección.
La asesoría pedagógica incluirá la creación de software educativos; uno para cada materia que anteriormente se leha
señalado como Materias que se pueden desarrollar con TIC. Así como un curso introductorio para docentes donde se les
muestren plataformas, y programas de uso didáctico,por ejemplo Hot potaoes.
Soportes para Proyector: incluyen su colocación.
4. Esquematización de cómo estarían integradas los dos laboratorios con TIC. (Deberá de ser utilizada la herramienta
AutodeskHomestyler).

10. Fuentes:
Computadoras
http://articulo.mercadolibre.com.mx/mlm-432917413-computadora-p4-barata-3ghz-economica-1gb-paquete-ciber-80gb-_jm
Pizarrón
http://articulo.mercadolibre.com.mx/mlm-429905996-pizarron-blanco-magnetico-120-x-180-porcelanizado-140000-_jm
Mesas, incluyen sillas
http://www.sierra-madre.com/escritoriosymesasescolares-599_3.htm
Lienzo
http://articulo.mercadolibre.com.mx/mlm-429085849-lienzo-para-pantalla-de-video-proyeccion-dual-tl-100-_jm
Mapa curricular del plan de estudios de educación secundaria.
http://www2.sepdf.gob.mx/info_dgest/
http://www2.sepdf.gob.mx/info_dgest/mod_curricular/actividades_tec/archivos/mapacurricularplanestudioseducacionsecun.pdf
http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=8&idsubx=234#!modulo-fundamentos
Elaboraron Proyecto:
Mary Paz Romano Santiago.
Sandra Elizabeth Zuñiga Garrido.