1. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN.
UNIVERSIDAD RAFAEL MARÍA BARALT.
DOCTORADO EN EDUCACIÓN.
INNOVACIÓN Y TECNOLOGÍA
EDUCATIVA.
LIC.MSC. MOUNA TOUMA.
2.
3. Una computadora o
computador también TECNOLOGÍA.
denominada ordenador . Es TECNOLOGÍA.
una máquina electrónica ES EL CONJUNTO DE SABERES,
que recibe y procesa datos HABILIDADES ,DESTREZAS PARA
para convertirlos en LLEGAR A UNA TAREA MEDIANTE
información. EL USO DE ARTEFACTOS.
(COMPUTADOR).
PANTALLA
Tecnología es el conjunto de conocimientos
técnicos.
SABERES HABILIDADES DESTREZAS
MOUSE TECLADO
7. Algunas de las ventajas de las nuevas ANTES
tecnologías para la formación
universitaria son:
.Los estudiantes CUENTAN CON recursos
educativos.
.ACCESO RÁPIDO A LA INFORMACIÓN ,
EN TIEMPO REAL.
.FLEXIBILIDAD EN LOS TIEMPOS DEDICADOS
AL APRENDIZAJE.
.Interactividad entre el profesor, el
alumno, la tecnología y los contenidos
del proceso de enseñanza-aprendizaje
(NAVARRO & ALBERDI, 2004).
. INTERACCIÓN ENTRE ESTUDIANTES Y
PROFESORES.
CHAT, CORREO ELECTRÓNICO,
VIDEOCONFERENCIA.
AHORA
8. En la innovación
La innovación, es la
se notan
creación o
grandes cambios
modificación de un
y se pueden ver
producto, y su
resultados a
introducción en un
mediano plazo.
mercado.
INNOVAR significa
acto o efecto de
innovar, tornarse
nuevo o renovar,
introducir una
novedad.
9. Las TIC son el eje de LAS TECNOLOGÍA
mejoras EDUCATIVAS. INFORMACIÓN Y
Las tecnologías constituyen un COMUNICACIÓN
medio QUE ofrece un acceso
instantáneo a la información.
A cada uno le toca enriquecer y
construir su saber a partir de esa
información y a la educación
proporcionar las bases para que
esto se produzca.
EVOLUCIÓN
Las nuevas tecnologías exigen un PEDAGÓGICA
cambio de rol en el profesor y en el
alumno.
TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN .TIC
13. Estas transformaciones observadas en
los procesos de enseñanza y aprendizaje
se sitúan en la línea de las teorías
constructivistas que apoyan estrategias
de aprendizaje que hagan de los alumnos
elementos activos y dinámicos en la
construcción del saber.
En una sociedad en la que la
Pero se seguirá inmerso en
información ocupa un lugar
tan importante es preciso la pedagogía tradicional si
cambiar de pedagogía y no se ha variado
considerar que el alumno la postura de que el profesor
inteligente es el que sabe tiene la respuesta y se pide
hacer preguntas y es capaz
de decir cómo se responde a
al alumno que la reproduzca.
esas cuestiones.
14. El profesor y yo.
un dúo llamado a entenderse.
Desde la perspectiva del aprendizaje la utilización las TIC tiene grandes ventajas:
interés - motivación, interacción, continúa actividad intelectual, desarrollo de la
iniciativa, mayor comunicación entre profesores y alumnos, aprendizaje
cooperativo, alfabetización digital y audiovisual, desarrollo de habilidades de
búsqueda y selección de información, mayor contacto con los estudiantes,
actualización profesional.
De igual manera, el rol del personal docente también cambia en un ambiente rico en
TIC. El profesor deja de ser fuente de todo conocimiento y pasa a actuar como guía
de los alumnos, facilitándoles el uso de los recursos y las herramientas que
necesitan para explorar y elaborar nuevos conocimientos y destrezas; pasa a actuar
como gestor de la hornada de recursos de aprendizaje y a acentuar su papel de
orientador y mediador (Salinas, 1998).
15. PERFIL DEL DOCENTE ANTE EL ENTORNO TECNOLÓGICO.
PERFIL PROFESIONAL
Definición: Perfil profesional: conjunto de
capacidades y competencias que identifican
la formación de una persona.
16. Para trabajar con el ámbito
PERFIL DEL DOCENTE
tecnológico es deseable que el ANTE EL ENTORNO
profesor mantenga el interés TECNOLÓGICO.
permanente en sus
estudiantes sin olvidarse que no
todos los individuos aprenden de
la misma forma.
DIOS !
Redes: Utilización de
navegadores, de servicios
WWW, acceder a servicios
on-line,, enviar y recibir HA CAMBIADO LA
correo, participar en FORMA DE
videoconferencia, desarroll DE ACCEDER AL
ar páginas Web. CONOCIMIENTO!.
ME INTERESARE POR
LA TECNOLOGÍA !
17. ¿Qué significa ser maestro Todo proceso de innovación
innovador? educativa debe partir de una
indagación previa, en la que se
un maestro innovador es aquel que es cuestionen los procesos que se
capaz de superar las desarrollan
prácticas pedagógicas tradicionales y rutinariamente.
plantear nuevas opciones, nuevos
esquemas, diferentes respuestas a los
problemas pedagógicos.
Que acontece EN LAS AULAS.
.HAY DESERCIÓN.
.HAY REPITENCIAS.
.HAY FRACASOS ESCOLARES.
.EXISTE POCO INTERÉS.
LA INNOVACIÓN ROMPE CON LOS MODELOS
EXISTENTES- Y LA TECNOLOGÍA ES EL
PLANTEAMIENTO INNOVADOR DEL PRESENTE
SIGLO.