16. UNESCO 1988 UNESCO 2009 Nuevos Desarrollos de Ciencia, Tecnología e Innovación: Inclusión Social y Económica.
17.
18. IMPACTOS SOCIALES SISTEMAS NACIONALES DE I+D+I DIMENSIÓN CULTURAL DIMENSIÓN ECONÓMICA DIMENSIÓN AMBIENTAL DIMENSIÓN SOCIAL REDUCCIÓN DE LA POBREZA Y EQUIDAD ACUERDOS ENTRE PAISES DEL CAB
24. 3. EXPERIENCIA ECUATORIANA Y ESPE “ Transformación de la educación superior y transferencia de conocimiento a través de ciencia, tecnología e innovación”.
25. La Secretaría Nacional de Ciencia y Tecnología (SENACYT) apoya la generación de conocimiento y transferencia tecnológica mediante el financiamiento de proyectos de investigación en áreas prioritarias de desarrollo. En el Ecuador, la ciencia y tecnología se orientan hacia el bienestar de los ecuatorianos, apoyando el desarrollo socioeconómico de las regiones de acuerdo con sus necesidades y potencialidades.
26. Las áreas prioritarias son: Fomento agropecuario y agricultura sostenible. Tecnologías de información y comunicación (TIC). Medio ambiente. Recursos naturales. Energía. Desarrollo humano y social.
27. PROYECTOS Investigación para la utilización de Energía Geotérmica en Chachimbiro, Imbabura. ESPE Programas de cultivos energéticos alternativos para producción de biocombustibles. Universidad Católica de Ibarra. Energía eléctrica alternativa utilizando hidrógeno. ESPOL. La Tuna alternativa sostenible de desarrollo de Santa Elena. Mejoramiento genético en algunos cultivos
28. En la ESPE se integra la investigación acción a la docencia a través de los denominados proyectos integradores, que son planificados por un equipo multidisciplinario de docentes-investigadores de cada carrera y están orientados a: Dar respuesta a una necesidad puntual de la colectividad. Consolidar y evidenciar los resultados del aprendizaje esperados en cierto nivel de formación de los estudiantes; resultados que se traducen en competencias que los estudiantes alcanzan progresivamente dentro del proceso de formación.
