1. ANO II - UNIDADE 4 - CAP. 2
Desenvolvimento Pessoal
Aprender com os Pais
Respeito pelos Pais
sobre o Sexo Oposto
Estimulando seus pontos fortes
Adotando seus bons valores Buscar conselho sobre nosso par
O Valor da Abstinência
• Ajuda nosso desenvolvimento pessoal
• Nos protege física e mentalmente dos riscos nas relações
• A capacidade de direcionar e controlar os impulsos,
desenvolve habilidades vitais na vida social, emocional e
profissional.
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2. Habilidades Práticas para Dizer “NÃO”
“Se você me amasse “Se você me amasse,
você deixaria…” não me pressionaria”
“Sei que na realidade “Sim, mas com meu
você deseja isso” futuro esposo”
“Todos estão fazendo” “Eu não estou”
“Se não fizer, vai subir “Se eu fizer, o que pode subir
pra cabeça” na cabeça é Aids, DST ou
gravidez indesejada”
“Para se conhecer é preciso
“O sexo faz a gente se tempo e para evoluir é
conhecer e evolui o preciso desenvolver os
relacionamento” valores e virtudes”
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3. Comportamento de Risco Associado com Virgindade e
Não-virgindade Masculina e Feminina entre 12 e 16 anos
70% 6.3
60% % Masculino
3.8 Proporç ão de
50% Virgens
Diferenç a
4.8 Não-Virgens
7.0
40% 3.6
30%
20%
2.7
10%
0%
Álcool Cigarros Maconha Fuga de Preso pela Suspenso da
casa Polícia Escola
Fonte: Donald P. Orr. “A Atividade Sexual Prematura como Indicadora de Risco Psico-social” - Revista
Pediatrics, Vol. 87, no 2, pág. 141 a 147 - Fevereiro de 1991
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4. Comportamento de Risco Associado com Virgindade e
Não-virgindade Masculina e Feminina entre 12 e 16 anos
80%
6.1
70% 7.2 % Feminino
60% Virgens
10.4
50% Proporç ão de Não-Virgens
Diferenç a
40% 6.3
5.1
30% 9.2
20% 17.9
10%
0%
Álcool Cigarros Maconha Fuga dePreso pela Suspenso Tentativa de
casa Polícia da Escola Suicídio
Fonte: Donald P. Orr. “A Atividade Sexual Prematura como Indicadora de Risco Psico-social” - Revista
Pediatrics, Vol. 87, no 2, pág. 141 a 147 - Fevereiro de 1991
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5. CONTROLE DE IMPULSO: O TESTE DO MARSHMALLOW
POR QUE É IMPORTANTE ESPERAR?
• Estudo iniciado por Walter Mischel - Psicólogo
• Ano: 1960
• Crianças de quatro anos (pré-escolar da Universidade de Stanford)
• Filhos de professores universitários e outros funcionários do campus
• Reavaliação na conclusão do Ensino Fundamental - Ciclo II
“Um microcosmo da batalha entre o impulso e a contenção, id (instinto)
e ego (razão), desejo e autocontrole, satisfação e adiamento.”
“Talvez não haja aptidão psicológica mais fundamental que a resistência
ao impulso. É a raiz de todo o autocontrole emocional (...).”
Fonte: GOLEMAN, Daniel. Inteligência Emocional; 94, 95 e 96, 5a Edição, Editora Objetiva. 1995 – Rio de Janeiro, RJ. O
estudo do adiamento da satisfação em crianças de quatro anos foi relatado em Yuchi Shoda, Walter Mischel e Philip K.
Peake, “Predicting Adolescent Cognitive and Self-regulatory Competencies From Preschool Delay of Gratification”
[Prevendo aptidões cognitivas e auto-reguladoras de adolescentes com base no adiamento da satisfação no pré-escolar],
Developmental Psychology, 26, 06 (1990), pp. 978-86.
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6. CONTROLE DE IMPULSO: O TESTE DO MARSHMALLOW
12 à 14 anos depois, a diferença emocional e social entre os que
agarraram o marshmallow e os que adiaram a satisfação era
impressionante:
AUTOCONTROLE MAIS IMPULSIVOS
• Pessoalmente eficazes; • Perfil psicológico mais
• Autoassertivos; problemático;
• Capacitados para enfrentar as • Tímidos nos contatos sociais;
frustrações da vida; • Obstinados e indecisos;
• Menos probabilidades para • Perturbar-se facilmente com
paralizar-se ou regredir sob tensão; frustrações;
• Aceitavam desafios e iam até o fim; • Julgar-se “ruins” ou indignos;
• Em vez de desistir nas • Regredir ou ficar imobilizados com
dificuldades, eram mais a tensão;
autodependentes e confiantes; • Ser desconfiados e ressentidos
• Tomavam iniciativas; por não “conseguir o bastante”;
• Podiam adiar a satisfação em • Tender para o ciúme e a inveja;
busca de suas metas. • Facilidade para provocar irritações
e brigas;
• Ainda incapazes de adiar a
PYM 1.5.2s
satisfação. © IEF 6

7. CONTROLE DE IMPULSO: O TESTE DO MARSHMALLOW
“Mais surpreendente ainda: quando as crianças testadas foram de novo
avaliadas ao concluírem o Ensino Fundamental - Ciclo II, as que haviam
esperado pacientes aos quatro anos eram mais superiores, como
estudantes, às que haviam agido no impulso.”
• Segundo avaliação dos pais;
Mais competentes em termos acadêmicos.
Mais capazes de por as idéias em palavras.
Usar e responder à razão.
Mais concentração.
Fazer planos em segui-los até o fim.
Mais ávidas por aprender.
• Testes no SAT (Scholastic Aptitude Test - Teste de Aptidão Escolar,
exigidos para admissão em universidades americanas);
AUTOCONTROLE MAIS IMPULSIVOS
Contagem Verbal: 610 pontos 524 pontos
Contagem Matemática: 652 pontos 528 pontos
Diferença de 210 pontos!!
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8. Conhecimento
“Toda atividade sexual fora da monogamia madura
é, por si mesma, auto-centralizada.”
Victor Frankl
Neurologista e psicólogo australiano
A cultura popular, especialmente a indústria do entretenimento, cerveja,
roupas, está proporcionando a imagem do sexo ocasional e recreativo.
Usa-se o encanto sexual para promover e vender produtos.
Os desejos e temores mais profundos dos adolescentes sobre o amor e a
maturidade são manipulados por pessoas com o objetivo de ganhar
dinheiro e que não se importam com a juventude em nada.
PYM 1.5.2s © IEF 8

9. Conhecimento
• Compreensão sobre o amor
• Informação sobre o matrimônio
Compreensão sobre o Amor
- Imutável;
- Enfoque interno;
- Não muda segundo nossos caprichos ou diminui quando
o ser querido não está;
- Incondicional e não depende das ações da outra pessoa;
- Capacidade de perdoar os pontos fracos dos outros;
- Ajuda no processo de desenvolvimento.
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10. Conhecimento
• Compreensão sobre o amor
• Informação sobre o matrimônio
Discernindo o Amor e Paixão
AMOR PAIXÃO
(VALORES E VIRTUDES) (ATRAÇÃO FÍSICA)
- Enfocado no interno - Focalizado apenas no externo
- Se aprofunda com os - Se debilita com os conflitos e
conflitos e as dificuldades dificuldades
- Produtivo - Improdutivo
De certa forma, as pessoas apaixonadas estão, na realidade, apaixonadas por
si mesmas, e estão projetando uma parte de si mesmas na outra pessoa. Se
estão namorando com “sua projeção” não podem ver a pessoa como é na
realidade. Por tanto, a fragilidade e a ilusão são a essência da paixão.
Quando o ser humano se revela como diferente do ideal imaginado, segue-se a
desilusão e os conflitos.
PYM 1.5.2s © IEF 10

11. Conhecimento
• Compreensão sobre o amor
• Informação sobre o matrimônio
O Valor da Informação sobre o Matrimônio
• Compreensão do compromisso matrimonial;
• Entender sobre os desafios e as recompensas.
• A influência dos antecedentes no
matrimônio;
• As leis do matrimônio e do divórcio;
• Há obstáculos externos para
alcançar a realização do amor. Mas, as
verdadeiras barreiras são internas e
encontram-se no caráter dos amantes.
PYM 1.5.2s © IEF 11

12. Conhecimento
• Compreensão sobre o amor
• Informação sobre o matrimônio
• O segredo do casamento não é a harmonia eterna. Os arranca-rabos
são inevitáveis. O segredo, no fundo, é renovar o casamento, e não procurar
um casamento novo.
a) Voltar a namorar;
b) Voltar a se vender, seduzir e ser seduzido;
c) Conquistar seu par como se fosse um pretendente em potencial.
• O casal se recusa a pagar esses pequenos custos
necessários para renovar um casamento.
• Ao se separar, sua nova esposa vai querer novos
filhos, novos móveis, novas roupas, e você ainda terá a
pensão dos filhos da união anterior.
• Descubra o novo homem ou a nova mulher que vive
ao seu lado, em vez de sair por ai tentando descobrir um
novo e interessante par.
Stephen Kanitz
Consultor de empresas e conferencista. Mestre em Administração de Empresas pela
Harvard University, foi professor Titular da Faculdade de Economia, Administração e
Contabilidade da Universidade de São Paulo.
Fonte: Revista VEJA, 14 de Setembro de 2005, pág.: 24.
PYM 1.5.2s © IEF 12

13. Recursos nas Relações
• Amizades sadias
• Habilidade em resolver conflitos
• Habilidade de ceder e doar-se
As Amizades Sadias Reduzem os
Problemas no Sentimento de Amor
Afeições pouco sadias
Relações deficientes com
os adultos e os companheiros
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14. Recursos nas Relações
Evite Envenenar as Relações
1. Críticas 3. Estar na defensiva
2. Desprezos 4. Ignorar deliberadamente
Faça Muitos Amigos Amizade com o Sexo Oposto
 Evite as relações que conduzem
ao lado sexual
 Compartilhe atividades e
 Relacionar-se com
conversas sadias regularmente
modéstia e respeito
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15. Recursos nas Relações
O Valor da Habilidade para
Resolver Conflitos
Aprender a ter uma
Boa Comunicação
 Escutar e falar com afetividade
 O matrimônio pode ser
estressante
 Pode se destruir pelos conflitos
não resolvidos
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16. Recursos nas Relações
Fortalecer as Relações Através do Viver para
o Bem dos Outros
Serviço
Ampliar a experiência do doar-se
Viver para o bem dos outros
Promover a Reconciliação
Corrigir-se
Perdoar
Agradecer
PYM 1.5.2s © IEF 16

17. Encontrar o Cônjuge
Qualidades Externas Qualidades Internas
Focalizar-se somente em traços Conceitos e ideais similares, e
externos, tais como atrativo físico, mantendo a unidade na diversidade de
potencial econômico e a posição opiniões. Valores, o caráter, as crenças
social, resulta em um e um caráter digno de ser amado, são os
relacionamento muito menos melhores indicadores para um
exitoso. Estas qualidades podem matrimônio exitoso. O cuidado com os
ajudar no fundamento externo do outros, a honestidade, a confiança, a
matrimônio. Entretanto, são fidelidade, o compromisso, a vontade de
mutáveis e não garantem uma servir e ter um bom senso de humor. O
relação satisfatória e um caráter virtuoso do cônjuge inspira a
matrimônio feliz. devoção e a dedicação, que são o
fundamento para criar um sentimento de
unidade no matrimônio.
“Num casamento, ser a pessoa certa é tão importante quanto
encontrar a pessoa certa.”
Wilbert Donald Gough
PYM 1.5.2s Escritor e Rev. da Primeira Igreja Batista em Hampton - EUA © IEF 17

18. A Educação que nos Prepara para o
Matrimônio tem Muitos Benefícios
 Felicidade individual
 Estabilidade familiar
 Solidez nacional
“Se há um coração justo, existe beleza no caráter. Se há beleza
no caráter, existe harmonia no lar. Se há harmonia no lar, existe
ordem na nação. Se há ordem na nação, existe paz no mundo.”
Confúcio
Sábio e Legislador Chinês
(551 AC - 479 AC )
PYM 1.5.2s © IEF 18